高职院校劳动教育与美育融合实践研究——以现代家政服务与管理专业为例.pdf
《高职院校劳动教育与美育融合实践研究——以现代家政服务与管理专业为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职院校劳动教育与美育融合实践研究——以现代家政服务与管理专业为例.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2023年第3 期总第1 6 8 期辽宁开放大学学报Journal of Liaoning Open University职业教育研究高职院校劳动教育与美育融合实践研究一以现代家政服务与管理专业为例顾然(辽宁特殊教育师范高等专科学校,辽宁沈阳1 1 0 1 7 3)【摘要】加强劳动教育,与美育相融合,是新时代落实立德树人根本任务的重要内容。以高职院校现代家政服务与管理专业为例,阐述劳动教育、美育融合的内涵,确定具有该专业特质的教育重点,提出实施路径建议,以期为高职院校专业课程劳动教育和美育有效融合提供参考。【关键词】高职;美育;劳动教育;家政【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】2
2、 0 9 7-2 0 4 0(2 0 2 3)0 3-0 0 5 1-0 42020年3 月,中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见指出,要把劳动教育纳人人才培养全过程,与德育、智育、体育、美育相融合。同年1 0 月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见,强调加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合,充分挖掘和运用各学科蕴含的丰富美育资源。这两份文件从顶层设计层面,为各类院校开展劳动教育、美育提出了新的制度要求,是对全国教育大会精神的有效落实,为学校劳动教育、美育融合教学提供了科学支撑,为弘扬社会主义核心价值观提供了积极保障。当代大学生
3、肩负着建设中国特色社会主义伟大事业,实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的历史使命,通过劳动教育、美育融合的方式,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,具有重要的现实意义。根据高等职业学校家政服务与管理专业教学标准,家政服务与管理专业(以下简称家政专业)培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,掌握本专业知识和技术技能,面向居民服务业和其他服务业的家政服务员、养老照护员、健康管理师、保育员、育婴员等职业群,能够从事家政培训、家政基层管理、养老照护、家庭育婴、母婴照护、家庭教育指导等相关工作的高素质技术技能人才 2。作为典型的服务类、应用型专业,现代家政服务与管理专业呕须在教学中融合劳动教育和美
4、育,增加学生的人文素养,增强其服务意作者简介:顾然(1 9 8 4 一),男,辽宁丹东人,副教授,硕士。基金项目:2 0 2 1 年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题“社会主义核心价值观融人高职特殊教育课程思政实践研究”(JG21EB227)。51识,提高其品位修养。本文以家政专业为例,研究劳动教育和美育融合,旨在对此类课程进行梳理,并结合实际提出策略建议。一、劳动教育与美育融合的内涵(一)双向融合:以劳育美、以美促劳劳动具有美学意蕴,在劳动中学会发现美、创造美和珍惜美,是审美教育的重要内容。劳动教育的各种实践活动,恰好是开展美育的有效方式3 。劳动实践可以铸就学生的心灵美,促进学生的行为美;
5、美育过程能增强学生对劳动的热爱,丰富学生的体验,激发学生对劳动的兴趣。劳动教育和美育“你中有我、我中有你”的融合推进,无论是对于学生人文素养培养,还是对于学生综合素质提升,都有非常重要的意义。(二)全面发展:从单向育人到协同育人劳动教育注重培养学生积极主动的劳动精神,增强学生尊重劳动和劳动者的意识,提升学生劳动素养和思想境界。美育旨在引导学生认识美、感受美,树立正确的审美观念。二者虽然侧重点不同、价值取向有一定差异,但教育内涵和目标是一致的。如果劳动教育和美育同向同行、协同育人,就可以实现“1+1 2”的效果。二、劳动教育与美育融合的重点(一)加强家政审美观培育家政服务业是一种新兴产业。受“学
6、而优则仕”等传统观念影响,一些家长不支持学生选择家政专业,更不支持学生从事家政行业 4 。父母的思想对高职学生有直接的影响,因此,对家政专业的一些误解,导致一些人不重视这个专业。然而,从审美视角来看,无论体力劳动还是脑力劳动,简单劳动还是复杂劳动,重复性劳动还是创造性劳动,都在共同创造世界,都是光荣、崇高、伟大、美丽的。家政专业不仅体现在体力劳动上,更多的时候也体现在脑力劳动上,其业务涵盖了人们生活的各个领域,正在持续创造价值,在遵循规律的同时也不断创造着美。(二)加强家政创造性劳动的审美教育劳动的美学性质是自由创作。只要肯于研究,怀瑞对生活的热爱,就会使原本刻板单调的劳动充满情趣和乐趣 5
7、。在家政专业服务中,收纳整理、插花艺术、服饰美学等课程和服务,无不包含着劳动实践,同时包含着美的创造(如表1 所示)。可以说,家政专业的很多实践课程都是在创造美、实践美,学生在提升自我修养的同时,也为他人、为环境营造着美的氛围。因此,家政专业学生理应从创造美的角度出发,增强对职业的自信。(三)加强人际交往的审美教育劳动涉及人生成长的方方面面,在劳动中不可避免地要涉及人与人之间的沟通和交流。在家政服务中,学生经常要与客户进行面对面交流和沟通,面对各种各样的客户,处理各种各样的突发情况。因此,注重提升自身形象,注意使用规范的礼貌用语,灵活运用人际沟通礼仪技巧,本身就是提高审美标准的体现。(四)加强
8、中华优秀传统文化教育中华文明源远流长,中华优秀传统文化能够极大地增强我们的文化自信,弘扬中国精神。家政专业可以从健康管理、营养学基础、插花艺术等课程中,充分挖掘中医养生、非遗文化等中华优秀传统文化的美育价值,陶冶学生的情操,实现传统技艺传承与发展。三、劳动教育与美育融合实践路径(一)突出“大家政”理念,挖掘美的内涵家政专业要想实现劳动教育和美育的有效融合,就必须树立“大家政”理念,不能局限于传统意义上的家政服务。现代意义上的家政是家庭关系及家庭事务的统称,涉及家教家风、家庭收支、家庭教育、家居保洁、家庭管理等内容。家政专业教学,应该让学生了解美的家庭关系、美的家庭生活、美的家庭教育及美的家庭艺
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高职 院校 劳动教育 美育 融合 实践 研究 现代 家政 服务 管理 专业
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。