高等数学课程思政建设研究.pdf
《高等数学课程思政建设研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高等数学课程思政建设研究.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-82-www.ivypub.org/erf Education Research Frontier September 2023,Volume 13 Issue 3,PP.82-85 Research on Curriculum Ideological and Political Construction of Higher Mathematics Jinhui Niu Jiangxi Tellhow Animation College,Nanchang,Jiangxi,330000,China Abstract President Xi said that We must adhere t
2、o the central link of moral education and the cultivation of people,and integrate ideological and political work throughout the entire process of education and teaching,to achieve full and all-round education.Higher Mathematics is a public compulsory course for engineering and economic management ma
3、jors in freshmen,which aims to cultivate students mathematical literacy and lay a solid foundation for the study and Higher study of subsequent professional courses.For first-year students,it is a critical period for forming and developing their outlook on life,values,and the world.Therefore,the eff
4、ective integration of ideological and political curriculum into the teaching of Higher Mathematics plays a vital role in improving students ideological level,political awareness,moral quality and cultural literacy.Based on the authors own practical experience in teaching Higher Mathematics courses,t
5、his paper analyzes the survey results from three aspects:the current teaching situation of Higher Mathematics in higher vocational colleges,the impact of traditional Higher Mathematics classes on students teaching,and the impact of integrating ideological and political education into Higher Mathemat
6、ics on teaching results through questionnaires.Keywords:Higher Mathematics;Curriculum Ideological and Political;Questionnaire Survey 高等数学课程思政建设研究*牛晋徽 江西泰豪动漫职业学院,江西南昌 330000 摘 要:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”。这是总书记在全国高校思想政治工作会议上的一段重要讲话。高等数学课程是工科类和经管类专业开设在大一的一门公共必修课,旨在培养学生数学素养的同时,为后续专业
7、课程的学习和深造打好坚实基础。对于大一的学生来说,是形成和发展他们的人生观、价值观、世界观的关键时期。因此,将课程思政有效的融入高等数学课程的教学当中对于提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养起着至关重要的作用。本文结合作者自身从事高等数学课程教学的实际经验,通过问卷调查的方式,从当前高职院校高等数学的教学现状、传统高等数学课堂对学生的教学影响以及将思政教育融入高等数学对教学效果的影响三个方面对调查结果进行分析。关键词:高等数学;课程思政;问卷调查 1 高等数学课程教学的现状 近年来,随着高职院校扩招工作的深入开展,高职院校的入学门槛在逐年降低,各类型、多元化的招生生源的比例都在明显
8、增多。同时,在高等数学课程实际教学工作的开展当中,也出现一系列问题。部分学生缺乏良好的学习习惯和思维方式,在自主学习方面缺少方式方法,对于高等数学课程的意义和重要性*基金资助:本文系 2022年度江西泰豪动漫职业学院校级课题:高等数学课程思政建设研究(项目编号:THDMYB-22-09)的研究成果。-83-www.ivypub.org/erf 认识肤浅1。其主要还表现在:迟到、早退、旷课;上课睡觉、玩手机,不遵守课堂纪律;课后作业完成率低,没有认真思考和复习课堂学习的内容;对学习没有热情,始终抱着混一混就可以的毕业的错误观念。此外,目前高等数学课程的教学工作开展也存在着诸多问题。很多教师依然在
9、延用传统的灌输式的教学方式,教法单一。在教学过程中,大都只立足于课本上数学定理、公式的讲解,缺少数学文化、经典故事、历史背景内容的渗透和融入,忽略数学背后文化知识的传递。这使得学生对于数学课程的学习缺乏兴趣,导致课堂氛围沉闷,教学效果和质量下降2。2 问卷调查的题目设置与结果预览 本次问卷调查的具体形式是:在学期初,随机地将被调查对象划分为了实验组与对照组。在实验组,采用在高等数学课程中融入了思政教育的教学方案;在对照组,仍然采用传统的高等数学教学方案。在全部教学环节结束之后,再分别对两组学生进行同样的问卷调查,并对结果进行分析。通过“微信小程序-问卷星”发布调查问卷二维码。学生扫描二维码,填
10、写调查问卷,并进行提交。下面是两期调查问卷的题目设置与结果预览。2.1 前期问卷调查 在数学课上,你听课的情况是怎样的:认真听课 22.86%;偶尔走神 50.36%;经常走神 9.11%;完全没听 17.68%。在数学课上,老师的上课内容和形式对你的听课状态有影响吗:有很大影响 47.14%;有较大影响 36.61%;有较小影响 10.36%;几乎无影响 5.89%。你在数学课上没有听懂的内容,你会怎么做:课上举手提问 18.93%;课后询问教师 27.14%;请教同学 56.79%;自己看教材 58.39%;通过网络调查 53.93%;调查课外书籍 25.54%;网上发帖询问 10.36%
11、;其他 25.18%。你对学习高等数学这门课程感兴趣吗:非常感兴趣 15%;比较感兴趣 44.64%;不太感兴趣 36.43%;完全不感兴趣 3.93%。你对在高等数学课程中融入思政教育感兴趣吗:非常感兴趣 16.61%;比较感兴趣 34.64%;不太感兴趣 40.54%;完全不感兴趣 8.21%。你对与数学知识相关的思政元素的了解吗:非常了解 4.11%;比较了解 11.79%;不太了解 56.06%;完全不了解 28.04%。如果在高等数学学习过程中融入思政教育,你的态度是什么:非常欢迎 13.39%;不太理解68.57%;难以接受 18.04%。2.2 后期问卷调查 在数学课上,你听课的
12、情况是怎样的:实验组:认真听课 45.48%;偶尔走神 31.77%;经常走神14.72%;完全没听 8.03%;对照组:认真听课 30.38%;偶尔走神 40.61%;经常走神 11.60%;完全没听17.41%。在数学课上,老师的上课内容和形式对你的听课状态有影响吗:实验组:有很大影响 52.84%;有较大影响 37.12%;有较小影响 6.69%;几乎无影响 3.35%;对照组:有很大影响 48.81%;有较大影响36.18%;有较小影响 10.92%;几乎无影响 4.09%。你在数学课上没有听懂的内容,你会怎么做:实验组:课上举手提问 33.11%;课后询问教师 61.54%;请教同学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高等 数学课程 建设 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。