高中语文第13课宇宙的边疆课件4新人教版必修.pptx
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1、宇宙宇宙的边疆的边疆卡尔卡尔萨根萨根 卡卡尔尔萨根萨根(19341996),美国科学家、科普作家美国科学家、科普作家,曾任美国康奈尔大学行星研究实验室主任曾任美国康奈尔大学行星研究实验室主任,被称为被称为“大众天文学家大众天文学家”和和“公众科学家公众科学家”。主持过电视科学。主持过电视科学节目节目,出版了大量科普文章和书籍出版了大量科普文章和书籍,其伊甸园的飞其伊甸园的飞龙曾获得普利策奖龙曾获得普利策奖,电视系列节目宇宙在全世电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品有布鲁卡的脑宇界取得热烈反响。主要作品有布鲁卡的脑宇宙等。宙等。作者简介 本本文选自卡尔文选自卡尔萨根最著名的作品宇宙萨根
2、最著名的作品宇宙,是一篇是一篇讲述宇宙探索问题的科普文讲述宇宙探索问题的科普文,亦是一部大型电视片的亦是一部大型电视片的解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测的浩瀚无垠和神秘莫测,激发人们探索宇宙的强烈欲激发人们探索宇宙的强烈欲望。望。卡卡尔尔萨根是宇宙大爆炸理论的宣传者萨根是宇宙大爆炸理论的宣传者,他的宇宙他的宇宙共有十三章。课文节选了第一章的前半部分共有十三章。课文节选了第一章的前半部分,介绍介绍宇宙的构成宇宙的构成,这一章的后半部分介绍人类对宇宙的探这一章的后半部分介绍人类对宇宙的探索索。作品背景 作者作者基于人类目前
3、对基于人类目前对“宇宙宇宙”的认识的认识,将这个复杂将这个复杂的天体系统谈得深入浅出的天体系统谈得深入浅出,使人读来有一种美的享使人读来有一种美的享受受,并能激发诗意的联想。并能激发诗意的联想。解说词解说词,是对人物、画面、展品或旅游景观进行是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体讲解、说明、介绍的一种应用性文体,采用口头或书采用口头或书面解释的形式面解释的形式,或介绍人物的经历、身份、所做出的或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献、社会的评价等贡献、社会的评价等,或就事物的性质、特征、形状、或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。成因、关系、功用等进行
4、说明。相关常识读准字音 文章思路 宇宙的边疆宇宙的边疆通过对众多宇宙画面的说明通过对众多宇宙画面的说明,向向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获游太空的收获,引发世人对宇宙探索的兴趣引发世人对宇宙探索的兴趣,激发人激发人们献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。们献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。文章主旨细节揣摩 【任务一】【任务一】把握文章的说明顺序与内容把握文章的说明顺序与内容 1.从本文的内容看从本文的内容看,课文采用了怎样的说明顺序课文采用了怎样的说明顺序?依次介绍了哪些天体现象依次介绍了哪些天体现象?参考参考答案答案:从说
5、明顺序上看从说明顺序上看,采用的是空间顺序。采用的是空间顺序。依次介绍依次介绍:宇宙宇宙星系星系(星系群、子星系星系群、子星系)恒星恒星太太阳系及其行星阳系及其行星地球。地球。2.全文共全文共18段段,如果按照下面的方式划分层次如果按照下面的方式划分层次,各各层的主要内容是什么层的主要内容是什么?参考答案参考答案:第一层第一层,解说人类探索宇宙的意义以及解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广阔。第二层宇宙的广阔。第二层,解说星系的组成。第三层解说星系的组成。第三层,解解说恒星的性质、数量及行星上存在生命的可能性。说恒星的性质、数量及行星上存在生命的可能性。第四层第四层,解说彗核、太阳系及其行星。第
6、五层解说彗核、太阳系及其行星。第五层,以美以美丽的地球及人类的探索作结。丽的地球及人类的探索作结。3.通观全文通观全文,可以看出作者对宇宙的认识有哪些可以看出作者对宇宙的认识有哪些?参考参考答案答案:宇宙辽阔无垠宇宙辽阔无垠,神秘莫测神秘莫测;宇宙是宇宙是广袤、寒冷而又黑暗的广袤、寒冷而又黑暗的;整个宇宙的自然法则是整个宇宙的自然法则是一样的一样的;宇宙里可能有许多存在生命的星球宇宙里可能有许多存在生命的星球;宇宇宙的奥秘等待人类去探索。宙的奥秘等待人类去探索。【任务二】【任务二】体会文章使用的手法与情感体会文章使用的手法与情感 1.作者在文章开头引用两段名言有什么作用作者在文章开头引用两段名
7、言有什么作用?参考参考答案答案:为了突出说明宇宙的特点为了突出说明宇宙的特点任何任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可以人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可以引起读者的阅读兴趣引起读者的阅读兴趣,引出下文要说明的内容。引出下文要说明的内容。不不仅是要介绍宇宙的知识仅是要介绍宇宙的知识,而且是要启示读者而且是要启示读者,使读者使读者明白一定的事理明白一定的事理,即要有开动脑筋探索未知的精神。即要有开动脑筋探索未知的精神。2.“本能告诉我们本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯天神
8、天神,但是我相信我们并不是在做无谓的空想但是我相信我们并不是在做无谓的空想”中的中的“本能本能”指的是什么指的是什么?这段话运用的修辞手法是什么这段话运用的修辞手法是什么?请作简请作简要分析。要分析。参考参考答案答案:“本能本能”是天生的本领是天生的本领,这里应指人们对这里应指人们对自然的直观感觉。这句话中自然的直观感觉。这句话中,作者用了比喻的修辞手作者用了比喻的修辞手法法,把整个宇宙比作把整个宇宙比作“大海大海”,把探索宇宙比作把探索宇宙比作“还乡还乡”,把宇宙的奥秘比作把宇宙的奥秘比作“天神天神”。这几句话是说人类对宇。这几句话是说人类对宇宙探索的责任、愿望、意义、信心。宙探索的责任、愿
9、望、意义、信心。3.人类认识宇宙人类认识宇宙,是从地球开始的。为什么作者是从地球开始的。为什么作者的解说的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?参考参考答案答案:课文是按照宇宙演化的规律课文是按照宇宙演化的规律先有先有宇宙宇宙,次有星系次有星系,再有恒星再有恒星,后有行星的顺序介绍的。后有行星的顺序介绍的。这样介绍便于知识的梳理这样介绍便于知识的梳理;其二其二,这是电视片的解说这是电视片的解说词词,从摄影的角度来看从摄影的角度来看,先整体后局部便于把握先整体后局部便于把握。4.课文中有大段的议论和抒情课文中有大段的议论和抒情,是否干扰了对宇宙是否干扰了对宇宙的说明
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