高中语文第13课宇宙的边疆课件4新人教版必修.pptx

宇宙宇宙的边疆的边疆卡尔卡尔萨根萨根 卡卡尔尔萨根萨根(19341996),美国科学家、科普作家美国科学家、科普作家,曾任美国康奈尔大学行星研究实验室主任曾任美国康奈尔大学行星研究实验室主任,被称为被称为“大众天文学家大众天文学家”和和“公众科学家公众科学家”。主持过电视科学。主持过电视科学节目节目,出版了大量科普文章和书籍出版了大量科普文章和书籍,其伊甸园的飞其伊甸园的飞龙曾获得普利策奖龙曾获得普利策奖,电视系列节目宇宙在全世电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品有布鲁卡的脑宇界取得热烈反响。主要作品有布鲁卡的脑宇宙等。宙等。作者简介 本本文选自卡尔文选自卡尔萨根最著名的作品宇宙萨根最著名的作品宇宙,是一篇是一篇讲述宇宙探索问题的科普文讲述宇宙探索问题的科普文,亦是一部大型电视片的亦是一部大型电视片的解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测的浩瀚无垠和神秘莫测,激发人们探索宇宙的强烈欲激发人们探索宇宙的强烈欲望。望。卡卡尔尔萨根是宇宙大爆炸理论的宣传者萨根是宇宙大爆炸理论的宣传者,他的宇宙他的宇宙共有十三章。课文节选了第一章的前半部分共有十三章。课文节选了第一章的前半部分,介绍介绍宇宙的构成宇宙的构成,这一章的后半部分介绍人类对宇宙的探这一章的后半部分介绍人类对宇宙的探索索。作品背景 作者作者基于人类目前对基于人类目前对“宇宙宇宙”的认识的认识,将这个复杂将这个复杂的天体系统谈得深入浅出的天体系统谈得深入浅出,使人读来有一种美的享使人读来有一种美的享受受,并能激发诗意的联想。并能激发诗意的联想。解说词解说词,是对人物、画面、展品或旅游景观进行是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体讲解、说明、介绍的一种应用性文体,采用口头或书采用口头或书面解释的形式面解释的形式,或介绍人物的经历、身份、所做出的或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献、社会的评价等贡献、社会的评价等,或就事物的性质、特征、形状、或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。成因、关系、功用等进行说明。相关常识读准字音 文章思路 宇宙的边疆宇宙的边疆通过对众多宇宙画面的说明通过对众多宇宙画面的说明,向向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获游太空的收获,引发世人对宇宙探索的兴趣引发世人对宇宙探索的兴趣,激发人激发人们献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。们献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。文章主旨细节揣摩 【任务一】【任务一】把握文章的说明顺序与内容把握文章的说明顺序与内容 1.从本文的内容看从本文的内容看,课文采用了怎样的说明顺序课文采用了怎样的说明顺序?依次介绍了哪些天体现象依次介绍了哪些天体现象?参考参考答案答案:从说明顺序上看从说明顺序上看,采用的是空间顺序。采用的是空间顺序。依次介绍依次介绍:宇宙宇宙星系星系(星系群、子星系星系群、子星系)恒星恒星太太阳系及其行星阳系及其行星地球。地球。2.全文共全文共18段段,如果按照下面的方式划分层次如果按照下面的方式划分层次,各各层的主要内容是什么层的主要内容是什么?参考答案参考答案:第一层第一层,解说人类探索宇宙的意义以及解说人类探索宇宙的意义以及宇宙的广阔。第二层宇宙的广阔。第二层,解说星系的组成。第三层解说星系的组成。第三层,解解说恒星的性质、数量及行星上存在生命的可能性。说恒星的性质、数量及行星上存在生命的可能性。第四层第四层,解说彗核、太阳系及其行星。第五层解说彗核、太阳系及其行星。第五层,以美以美丽的地球及人类的探索作结。丽的地球及人类的探索作结。3.通观全文通观全文,可以看出作者对宇宙的认识有哪些可以看出作者对宇宙的认识有哪些?参考参考答案答案:宇宙辽阔无垠宇宙辽阔无垠,神秘莫测神秘莫测;宇宙是宇宙是广袤、寒冷而又黑暗的广袤、寒冷而又黑暗的;整个宇宙的自然法则是整个宇宙的自然法则是一样的一样的;宇宙里可能有许多存在生命的星球宇宙里可能有许多存在生命的星球;宇宇宙的奥秘等待人类去探索。宙的奥秘等待人类去探索。【任务二】【任务二】体会文章使用的手法与情感体会文章使用的手法与情感 1.作者在文章开头引用两段名言有什么作用作者在文章开头引用两段名言有什么作用?参考参考答案答案:为了突出说明宇宙的特点为了突出说明宇宙的特点任何任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可以人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可以引起读者的阅读兴趣引起读者的阅读兴趣,引出下文要说明的内容。引出下文要说明的内容。不不仅是要介绍宇宙的知识仅是要介绍宇宙的知识,而且是要启示读者而且是要启示读者,使读者使读者明白一定的事理明白一定的事理,即要有开动脑筋探索未知的精神。即要有开动脑筋探索未知的精神。2.“本能告诉我们本能告诉我们,我们是在这个大海里诞生的。我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯天神天神,但是我相信我们并不是在做无谓的空想但是我相信我们并不是在做无谓的空想”中的中的“本能本能”指的是什么指的是什么?这段话运用的修辞手法是什么这段话运用的修辞手法是什么?请作简请作简要分析。要分析。参考参考答案答案:“本能本能”是天生的本领是天生的本领,这里应指人们对这里应指人们对自然的直观感觉。这句话中自然的直观感觉。这句话中,作者用了比喻的修辞手作者用了比喻的修辞手法法,把整个宇宙比作把整个宇宙比作“大海大海”,把探索宇宙比作把探索宇宙比作“还乡还乡”,把宇宙的奥秘比作把宇宙的奥秘比作“天神天神”。这几句话是说人类对宇。这几句话是说人类对宇宙探索的责任、愿望、意义、信心。宙探索的责任、愿望、意义、信心。3.人类认识宇宙人类认识宇宙,是从地球开始的。为什么作者是从地球开始的。为什么作者的解说的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?参考参考答案答案:课文是按照宇宙演化的规律课文是按照宇宙演化的规律先有先有宇宙宇宙,次有星系次有星系,再有恒星再有恒星,后有行星的顺序介绍的。后有行星的顺序介绍的。这样介绍便于知识的梳理这样介绍便于知识的梳理;其二其二,这是电视片的解说这是电视片的解说词词,从摄影的角度来看从摄影的角度来看,先整体后局部便于把握先整体后局部便于把握。4.课文中有大段的议论和抒情课文中有大段的议论和抒情,是否干扰了对宇宙是否干扰了对宇宙的说明的说明?参考答案参考答案:作为电视片的解说词作为电视片的解说词,不仅要让观众了不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观这样才能感染观众众,激发他们对宇宙的兴趣。所以激发他们对宇宙的兴趣。所以,议论和抒情不仅议论和抒情不仅没有干扰介绍没有干扰介绍,反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。5.地球是宇宙汪洋之中的沧海一粟地球是宇宙汪洋之中的沧海一粟,人只不过是人只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃晨空中飞扬的一粒尘埃,我们为什么还要不断地去探我们为什么还要不断地去探索宇宙的奥秘索宇宙的奥秘?谈谈你的理解。谈谈你的理解。参考参考答案答案:探索宇宙有助于我们更好地了解地球探索宇宙有助于我们更好地了解地球和宇宙的历史和宇宙的历史,更科学合理地驾驭人类自身更科学合理地驾驭人类自身,人类的人类的未来取决于我们对宇宙的了解程度。未来取决于我们对宇宙的了解程度。重难探究 1.作者如同一位优秀的导游作者如同一位优秀的导游,带我们在广袤的宇宙中带我们在广袤的宇宙中遨游遨游,先介绍了广袤的宇宙先介绍了广袤的宇宙,然后再回到我们居住的星球。然后再回到我们居住的星球。这样的说明顺序有什么好处这样的说明顺序有什么好处?提示提示:作者从茫茫宇宙入手作者从茫茫宇宙入手,然后回到地球的说明顺序然后回到地球的说明顺序,更清晰、直观更清晰、直观,更能让我们感到地球的渺小更能让我们感到地球的渺小,从而珍视、从而珍视、热爱地球。热爱地球。参考参考答案答案:这样的说明顺序有如下好处这样的说明顺序有如下好处:虽然我们虽然我们生活在宇宙中生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观将它作为纯客观的说明对象来解说的说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍这样能够更清晰、直观地介绍。空间尺度由大到小空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解让读者从整体上有所了解之后之后,再深入局部了解细微再深入局部了解细微,这样顺序清楚这样顺序清楚,层次分明层次分明,符合读者的思维习惯。符合读者的思维习惯。由广阔的宇宙由广阔的宇宙,穿过无尽的穿过无尽的空间空间,最终回到人类的家园最终回到人类的家园,这是发现和探索的过程这是发现和探索的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运掌握我们自己的命运”的热情。的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度解程度”,由宇宙再反观地球由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路就是人类的未来之路,说说明的顺序和作者的思想达到高度契合。明的顺序和作者的思想达到高度契合。2.文中主要运用了哪些说明方法文中主要运用了哪些说明方法?试举例说明它试举例说明它们的作用。们的作用。提示提示:先想想说明方法的种类先想想说明方法的种类,再结合原文来回答。再结合原文来回答。参考参考答案答案:列数字列数字,如如:“宇宙间有若干千亿宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由个星系。每个星系平均由1 000亿个恒星组成。亿个恒星组成。”列数字可以使人们对事物的大小、数量有一个清列数字可以使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解晰的了解。作比较作比较,如如:“一束光每秒钟传播一束光每秒钟传播18.6万英里万英里,约约30万公里万公里,也就是也就是7倍于地球的周长。倍于地球的周长。”把光在每秒内通把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较过的距离和地球周长作比较,使我们对光的速度有了使我们对光的速度有了具体可感的认识。具体可感的认识。打比方打比方,如如:“我们心情激动我们心情激动,感叹不已感叹不已,如同回忆起如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。”化抽化抽象为形象象为形象,让人如同真的感受到了探索宇宙奥秘时的让人如同真的感受到了探索宇宙奥秘时的心情心情。举例子举例子,如如:“例如例如,在那里有红色行星在那里有红色行星火星。火星。”这是为了说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就这是为了说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系是充满岩石的温暖的内太阳系,让人信服。让人信服。技法借鉴 解说词解说词通过对事物的准确描绘和叙述、词语的渲通过对事物的准确描绘和叙述、词语的渲染染,来感染观众或听众来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和使其了解事物的来龙去脉和意义意义,以达到宣传的效果。写解说词要注意以下几点以达到宣传的效果。写解说词要注意以下几点:1.要根据解说对象的特点要根据解说对象的特点,确定解说中心和解说确定解说中心和解说顺序。要围绕被解说的对象这一中心点顺序。要围绕被解说的对象这一中心点,安排结构安排结构,组织段落组织段落,绝不能游离于具体的解说对象。如课文解绝不能游离于具体的解说对象。如课文解说的对象是宇宙说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题不能随意生发其他问题。学习写解说词技法借鉴 2.语言要通俗、平易语言要通俗、平易,读起来顺口读起来顺口,听起来顺耳。听起来顺耳。尽量少用冷僻的、专门的词语尽量少用冷僻的、专门的词语,避免使用容易引起避免使用容易引起歧义的词语和生造词语。因为解说词是对形象画面歧义的词语和生造词语。因为解说词是对形象画面的补充的补充,是通过语言表达来宣传和介绍的是通过语言表达来宣传和介绍的。3.注重文艺性和情感性。解说词不是空洞的说注重文艺性和情感性。解说词不是空洞的说教教,必须通过形象的语言对实物进行描绘。解说词必须通过形象的语言对实物进行描绘。解说词是说明和描写的结合是说明和描写的结合,具有文学的特点具有文学的特点,好的解说词好的解说词生动而感人。如课文中对光年基本概念的介绍生动而感人。如课文中对光年基本概念的介绍,将将宇宙比作大海宇宙比作大海,激发读者对宇宙的激发读者对宇宙的想象想象。你你曾经到过哪一个风景优美的地方或观瞻过哪一曾经到过哪一个风景优美的地方或观瞻过哪一个历史悠久的古迹个历史悠久的古迹?请选取恰当的说明顺序或采用请选取恰当的说明顺序或采用生动的说明方法生动的说明方法,写一段解说词写一段解说词,力求形象、条理地力求形象、条理地说明该风景或古迹。说明该风景或古迹。200字左右。字左右。写作写作示例示例:故宫又称紫禁城故宫又称紫禁城,从明永乐四年从明永乐四年(1406)开始修建开始修建,用了用了14年的时间才基本建成年的时间才基本建成,到今天已有到今天已有近近600年的历史。故宫占地年的历史。故宫占地72万多平方米万多平方米,有宫殿楼有宫殿楼阁阁9 900多间多间,建筑面积约建筑面积约15万平方米万平方米。对点小练 四周四周有高有高9.9米的城墙米的城墙,墙外一周是墙外一周是52米宽的护城米宽的护城河河,俗称筒子河。城四周各设一门俗称筒子河。城四周各设一门,南面的正门是午门南面的正门是午门,北门叫神武门北门叫神武门,东门叫东华门东门叫东华门,西门叫西华门。我们西门叫西华门。我们眼前的建筑就是午门。清代眼前的建筑就是午门。清代,皇帝举行朝会或大祀皇帝举行朝会或大祀,以以及元旦、冬至、万寿、大婚等重大节日及元旦、冬至、万寿、大婚等重大节日,都要在这里都要在这里陈设仪仗。国家凡有征战凯旋时陈设仪仗。国家凡有征战凯旋时,皇帝在午门接受献皇帝在午门接受献俘典礼俘典礼,如果皇帝亲征也从午门出驾。如果皇帝亲征也从午门出驾。2024/4/22 周一27谢谢观赏勤能补拙，学有成就！