当学生遇到家庭风波.pdf
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1、师道二二三年第九期43边 教 边 悟当学生遇到家庭风波 陈志红白驹过隙,岁月荏苒,看着镜中如霜的两鬓,才意识到自己已是教龄接近 30 年的老教师了,担任班主任的年限也超过了 20 年。回眸过去,第一次担任班主任的种种情形,依旧历历在目。回顾那种感受,那是一种寄托了学校和家长共同信任的责任感,更是一位风华正茂的青年教师由衷的责任与担当。这种感受一直伴随着我,时时使我警醒,催我奋进。相对而言,教龄较长的教师往往都不愿意担任班主任,这很好理解,毕竟思想的隔阂是有代际性的。年轻教师和学生的年龄差距不大,有更多共同话题,学生希望年轻教师担任班主任是完全正常的。但是,大龄班主任也有其自身优势。他们和家长年
2、龄相仿,有时甚至比很多家长的年龄还要大,这样,家长和班主任的交流就相对畅通,丰富的人生阅历也会成为联系家长和学校的桥梁。时代的发展日新月异,与以往相比,今天的学生眼界更加开阔,思想独立性更强,他们的家庭关系也更加复杂,班级事务中往往会出现新情况、新问题。这促使班主任必须能正确应对新形势下出现的班级中的新问题。2016 年,也就是我连续担任班主任工作的第 16 年,开学第一天,我刚进教室,就注意到一个身材高大的学生,这种高大与初一学生不太相符。他就是小 M。他独自一人坐在班级的最后排,眼中流露出对一切都鄙夷不屑的神气,对我这个班主任似乎也存在轻视感。难道是嫌我年龄大了?仔细观察后又觉得不是,因为
3、课下他还是很礼貌地和我打招呼,但同时欲言又止。上课的时候,他不怎么听讲,而是经常闭着眼睛,时而面露微笑,颔首点头;时而泪水涌出,无声抽泣。他从不打搅别人,也不在意别人看他的眼光,只是默默地坐在最后一排的角落里。我仔细观察了他两周左右,他每天都是如此,于是我断定这孩子内心肯定有着别人无法体会的痛苦。依照我以往担任班主任的经验,这样的学生肯定有故事,但他们往往不轻易坦露心扉,对这样的学生,只能欲擒故纵:先把自己的真诚与爱心传达给全班同学,对他更要呵护备至。我相信,很快他就会来找我坦露心迹的。果然,一个月之后,小 M 就来到了我的办公室。他坐在我面前,很诚恳地对我说:“陈老师,我想请您帮我一个忙。本
4、来我不想告诉您的,但我觉察到您是真心爱着每个学生的,所以我信任您。”他顿了一下,显得迟疑,“我恨我父亲,他是个不负责任的男人。他有了外遇,要和我妈妈离婚。我真的恨他!”我很吃惊,这孩子竟然将家里的隐私告诉了我,说明他完全信任我了。于是我亲切地问他:“你要老师怎么帮你呢?”他说:“爸爸妈妈闹离婚已经有两年了,我想请您劝劝我父亲,让他回心转意。我恨他,但这个家庭不能没有他,我妈妈也不想离婚。我来找您,是因为您和我父亲的年龄差不多,作为同龄人,你们有更多共同话题。”孩子的话给了我极大压力,谁能想到这两年他是怎么过来的。安慰好孩子并且送走他后,我感到很痛心。幸福的家庭家家相似,不幸的家庭各有不同,无休
5、止的家庭纷争已经给这个可怜的孩子带来了巨大的心灵创伤。他如此信任我,我肯定不能置之不理,但“清官难断家务事”,我这个班主任能解决一个家庭多年来悬而未决的难题吗?鉴于孩子对我的信任,我只能尽力一试。于是,在一个周末下午,我约小 M 的父亲一起喝茶,理由是谈谈孩子的学习情况。他父亲来了,一看上去就知道这是个有故事的男人,因为他脸上的沧桑与刻痕是非常清晰的。于是,我心里有了一点底气:很难“搞定”的,往往是那些对什么都抱着无所谓态度的家长;而内心有故事的家长,只要对症下药,往往能取得他们的信任。这无疑是成功的第一步。寒暄之后他就开门见山对我说:“陈老师,你今天约我,恐怕是为了我的家事吧。唉!又是小 M
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