传统与现代:办一所不断生长的学校--访湖南湘江新区博才咸嘉小学校长陈艳萍.pdf
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1、传统与现代:办一所不断生长的学校访湖南湘江新区博才咸嘉小学校长陈艳萍易潇潇这是一堂名为珍爱国宝秦始皇陵及秦兵马俑的美术课,为了让学生对秦兵马俑产生兴趣,让过去的历史在学生面前变得鲜活,美术教师杨文在课堂教学中采用了一系列智能化手段来还原历史场景。杨老师先邀请一名学生上台,拍下他的头部照片,并发送到事先准备好的图像匹配小程序,当学生发现自己的头部与某一秦兵马俑的头部吻合程度相当高时,不禁发出一声声惊叹。接着,她现场制作了一个定格动画,模拟当年秦兵马俑入坑的情景,看到一个个秦兵马俑队形整齐地落入坑中,学生深感震撼。当学生拿起平板电脑,进入“秦始皇秦兵马俑数字博物馆”时,他们细致感受秦兵马俑的比例大
2、小、服饰与表情,对秦兵马俑又有了更深层次的认知。最后,学生运用小程序的动态 3D 模型展示功能,眼前立刻出现一个活灵活现的秦兵马俑,似乎要与他们隔屏对话。通过“图像匹配+动画演绎+数字体验+智能演示”的教学手段,杨老师成功激发了学生的学习兴趣。这种现代技术与传统文化深度融合的教育方式,是湖南湘江新区博才咸嘉小学校长陈艳萍的办学之道。它让教育既不忘过去,又面向未来,培养了学生的现代视野和民族情怀。传承与发展科技特色教育是人类文明发展的重要基石,而办一所不断生长的学校,则需要兼顾传统和现代的理念与方法。自 2011 年担任博才咸嘉小学校长以来,陈艳萍一直在思考如何传承学校原有的科学教育特色。聘请中
3、国科学院院士担任学校顾问,邀请科普作家进校园做讲座,开展各类科技嘉年华活动,成立博才少年科学院陈艳萍很好地践行了前任校长提出的“创新,从科学教育开始”的办学理念,让学校的科学教育特色实现了可持续发展。2021年,乘着学校创建“长沙市未来学校”之东风,在科学教育的基础上,陈艳萍大力推进智慧教育:开设“小能人”在线思政课程,实现智慧思政;开展智能“思维力课堂”研究,推动教与学方式的变革;开设智慧蹦床、智慧跳绳等课程,关注学生身体发展;开发定格动画课程,提升学生审美素养;开设3D打印、机器人等人工智能课程,培养学生的创新精神和实践能力,以智慧教育赋能学生全面发展,开创了新时代背景下素质教育的新路径。
4、智慧教育赋能五育并举:让学生成长看得见案例,被教育部评为“全国智慧教育优秀案例”。特写57学校还先后获得“教育部教育技术与资源发展中心智能研修平台应用试点校”“央馆人工智能课程规模化应用试点校”“全国青少年科学调查体验活动示范校”“全国未成年人生态道德教育示范学校”等多项荣誉。课程育人显芳华课程是落实核心素养的重要载体。如何实现课程育人?这是陈艳萍在开展课程建设中一直在思考的问题。以培养具有“现代视野、民族情怀、科学精神、人文底蕴”的博才咸嘉少年为目标,她带领教师团队构建了“三大课程主体+四大课程主题+六大课程形式”的“未名湖”课程体系。“未名湖”寓意着鼓励学生在学习的道路上要“海纳百川,有容
5、乃大”。学校的课程建设由学生、教师、家长三大主体进行开发,其主题包括“身体与心灵、品格与道德、艺术与人文、科学与创新”四大板块,课程形式有学科拓展课程、主题活动课程、社团课程、“小能人”在线课程、家庭亲子实践课程和空间课程。丰富多彩的课程给了学生选择的机会,2707 班的闫同学选修了他喜欢的视频制作课。他创作的微视频我的 VR 奇遇获得了全国信息素养大赛一等奖,视频讲述了小主人公在课堂上通过神奇的 VR 眼镜,穿越到两千多年以前孔子生活的时代,与那个时代的老师谈诗论道的故事。其最大特点是在“未名湖”课程体系的浸润下,运用现代化智能手段,采用时下流行的穿越剧的形式,彰显了中华诗词之美。在学校,还
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