云南体育职业院校“双师型”体育教师职业认同及能力提升研究.pdf
《云南体育职业院校“双师型”体育教师职业认同及能力提升研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《云南体育职业院校“双师型”体育教师职业认同及能力提升研究.pdf(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第19期探索与争鸣云南体育职业院校“双师型”体育教师职业认同及能力提升研究陈洁(云南体育运动职业技术学院 云南昆明 650228)摘 要:该文从“双师型”体育教师的内涵和要求着手,探讨“双师型”体育教师队伍建设的重要性及发展困境,进一步分析“双师型”体育教师的职业认同问题,并从完善“双师型”体育教师管理考核机制、探索多元化的体育教师培训渠道和培训方式、校企合作共建“双师型”体育教师职业能力提升平台等方面,提出了“双师型”体育教师职业能力提升途径,旨在通过实践探索,为职业院校推动建设“双师型”体育教
2、师队伍提供一定的参考。关键词:双师型 体育教师 职业认同 能力提升中图分类号:G807.4 文献标识码:A文章编号:2095-2813(2023)19-0158-05Research on the Professional Identity and Ability Improvement of Double-Qualified PE Teachers in Sports Vocational Colleges in Yunnan ProvinceCHEN Jie(Yunnan Physical Science and Sports Professional College,Kunming,Yu
3、nnan Province,650228 China)Abstract:Starting from the connotation and requirements of double-qualified physical education teachers,this paper discusses the importance and development difficulties of the construction of the double-qualified physical education teacher team,further analyzes the issue o
4、f the professional identity of double-qualified physical education teachers,and puts forward improvement paths of the professional ability of double-qualified physical education teachers from the aspects of improving the management and assessment mechanism of double-qualified physical education teac
5、hers,exploring diversified training channels and methods for physical education teachers,and jointly building a platform to improve the professional ability of double-qualified physical education teachers by the cooperation between schools and enterprises,aiming to provide some reference for vocatio
6、nal colleges to promote the construction of the double-qualified physical education teacher team through practical exploration.Key Words:Double-qualified;Physical education teachers;Professional identity;Ability improvement职业教育承担着为社会输送技能型人才的重任,在促进就业、传授技能、培养人才方面发挥着重要作用。体育教师作为体育教育活动的主要负责人,其专业水平和素质能力将对
7、学生成长及办学质量产生直接影响,因此,建设一支高素质的“双师型”体育教师队伍,对于推进职业教育不断走向现代化有着重要意义,应将打造“双师型”体育教师作为职业教育的基础工作。“双师型”体育教师,要求体育教师既要有过硬的专DOI:10.16655/ki.2095-2813.2303-1579-1486基金项目:云南省教育厅2023年度科学研究基金项目(项目名称:深化产教融合视域下云南体育类职业院校“双师型”教师的角色定位与培养路径研究,项目编号:2023J1695)。作者简介:陈洁(1983),女,硕士,讲师,研究方向为体育教学。158当代体育科技(Contemporary Sports Tech
8、nology)探索与争鸣2023年(第13卷)第19期业本领,又要具备实践教学的能力。作为职业院校的体育教师,除必须具备丰富的体育理论基础外,更重要的是要具有多项体育技能和适当的教育方法,在理论教学和实践指导上都能够发挥出教师的主导性作用,做到理论与实践并重,理论知识与实践技能相结合。要让学生的学习效果、培养质量不再只是一味依赖于学校教学的硬件设施,而是充分体现在师资水平上。在此情况下,以云南体育职业院校为例,深入分析“双师型”体育教师建设中存在的问题,探索推动“双师型”体育教师建设的方法与途径,从而提升体育教学水平与办学质量。1 “双师型”体育教师的内涵与要求 目前,对于“双师型”体育教师的
9、定义还存在多种说法,根据学者研究,可将“双师型”体育教师分为两种类型:一种是“双职称型”,指的是体育教师既要有教师资格证书,又要有满足体育教学的职称证书,可以独立开展体育教学工作;另一种是“双素质型”,指的是体育教师不仅要有扎实的体育理论知识,还要有丰富的体育教学技能,既能胜任体育理论教学,又能担负起体育实践教学的职责,将理论教学与实践教学充分结合起来,灵活发挥其优势。在职业院校中,人们往往把“双师型”体育教师简单地定义为“双证”或“双职称”,这样未免过于简单粗暴,也导致“双师型”体育教师的评价体系产生了一定扭曲。建设“双师型”体育教师,应从其专业技能、教学能力及道德素养水平着手1。就职业院校
10、体育教师而言,担任着体育理论教学、体育技能锻炼、学生健康指导等方面的工作。“双师型”除了需要基本的学历、资格证、技术职称、技能等级等客观外在的硬性条件外,更重要的是要有良好的职业道德,真正做到教书育人,具有和其授课专业相应的职业能力与专业素质,有丰富的理论知识和专业的实践技能,还要具备相当的管理能力,做好班级管理、学生管理和教学能力管理。此外,也要具有一定的适应能力和创新能力,适应时代的变化发展,能够依据社会现状、市场分析及职业院校培养目标来不断创新优化教学方法、教学内容,善于组织学生举办创造性的活动来发散思维,锻炼实践能力,注重教学知识与学生实际生活之间的联系,并适时对学生进行一些职业方向上
11、的指导2。“双师型”体育教师应紧随时代步伐,了解体育行业发展现状以及前沿动态,紧紧把握社会核心需求,在体育教学中更深入地抓住重难点,使日常教学和社会需求紧密相连,注重学生的综合素质及实践技能的发展。“双师型”体育教师还要始终秉持终身学习的理念,不断提升自身专业素质、打磨专业技能,提升学习能力,不断创新人才培养方法,加强理论教学与实践教学的融合,培养出符合当今社会需要的高素质应用型复合人才,大力推动学校与社会倡导的协同育人、一体化育人目标。2 “双师型”体育教师的重要性与发展困境 2.1 “双师型”体育教师的重要性近些年,职业院校招生规模不断扩大,对体育人才的需求也在逐步增加,但在扩招的同时,也
12、必然会反映出教学质量下降、对人才培养成效不足等问题。目前,部分职业院校设置的培养目标往往存在着重理论、轻实践的弊端,因此,更应该大力推动建设“双师型”体育教师队伍,全面提升专任体育教师综合素质,促进学生能力的多元化全面发展,提升学生学习的理论水平和实践能力,从根源上提升体育教学质量,培养出符合社会需求的应用型体育人才。依据职业教育人才培养目标的需求,建设“双师型”体育教师队伍,是职业院校提升体育教学质量的关键环节3。职业院校的“双师型”体育教师建设,能够促进教师在教学计划、教学内容、教学方法上秉持理论与实践相结合的原则,开展理论与实践相融合的教学活动,有利于产学研结合,帮助学生树立理论知识与实
13、践技能并重的理念,在实践活动中勇于创新,突破自我。在体育教学活动中,体育教师的综合素质与教学水平对教学质量产生较大影响。推动“双师型”体育教师队伍建设,着力培养“双师型”体育教师,对于编制体育教材,促进体育教学模式改革有着不可或缺的积极作用,因此,培养符合时代要求的“双师型”体育教师是职业院校的必做工作。“双师型”体育教师不仅能在体育理论上为学生传授知识,更重要的是,在体育技能锻炼上指导学生,不断培养学生在体育方面的兴趣,促进学生的全面发展。2.2 “双师型”体育教师存在的问题2.2.1 发展考评制度不完善目前能够充分胜任体育教学工作,具备较为丰富实践经验的体育教师相对较少,这主要是因为:体育
14、技能需要长时间的锻炼与实践,体育专业相关理论知识也需要长期的储备和积累;职业院校在教师管理机制上没有明确完善的激励措施,导致体育教师在完成日常教学工作之外,缺乏自我学习和发展的内驱力。目前,对于“双师型”体育教师队伍的培养还处于初期阶段,未制定明确的“双师型”体育教师评价体系和考核方法,与普通教师相比,“双师型”体育教师在薪酬待遇、职称等方面也没有突出优势,但在教学任务上,“双师型”体育教师则要比普通教师花费更多心思,工作更为繁重,这样就影响了“双师型”体育教师发展159当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2023年(第13卷)第19期探索与争鸣的积极性
15、和主动性4。具体而言,在教师的工资分配上,依然遵循大锅饭原则,并未深入考虑到“双师型”体育教师在教学质量发展上提供的重要作用,导致教师对专业技能发展和自我能力提升产生懈怠情绪。而在职称评定上,受到职业院校职称评定的影响,一味强调教师的科研能力,追求发表论文与申请课题的数量,而不考虑实践教学在职称评定中所占的分量,教师的教学能力和专业水平并未纳入具体的考评指标,在这种政策倾向下,部分教师会将精力更多地放在科研工作和论文发表上,忽视对体育教学实践能力的研究与提升,这种评审机制导致“双师型”体育教师建设进程缓慢,影响“双师型”体育教师的培养效果。2.2.2 缺乏培训与实践渠道“双师型”体育教师要满足
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 云南 体育 职业院校 双师型 体育教师 职业 认同 能力 提升 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。