中国原创科学绘本信息传达特点--以丰子恺儿童图画书奖作品为例.pdf
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1、第 卷 第 期教 育 探 究 年 月 中国原创科学绘本信息传达特点 以丰子恺儿童图画书奖作品为例苏 萍(福建幼儿师范高等专科学校通识教育学院 福建 福州)摘 要:中国原创科学绘本佳作中的信息传达考虑多重谱系的交织融合特点 从科学、人文、艺术技巧进行整体性地精心构思 从渗透科学精神的故事建构、基于儿童认知发展的视觉表达 民族风格与国际传播三个方面来看 丰子恺四部获奖作品找到科普和儿童兴趣的最佳结合点进行故事建构激发儿童读者科学探索的好奇心和兴趣 保证科学信息的正确性、准确性和成熟性 在视觉设计上遵循儿童的认知发展特点 注重信息传达的直接性、叙事性与互动性 树立鲜明的艺术风格 提高绘本的艺术感染力
2、 吸引儿童读者更深入地探索科学奥秘 感受艺术魅力关键词:科学 绘本 信息 特点 儿童中图分类号:文献标识码:文章编号:()收稿日期:基金项目:本文系福建幼儿师范高等专科学校校级课题“中国原创科学绘本信息传达研究”(课题编号:)的研究成果 作者简介:苏萍()女 福建幼儿师范高等专科学校通识教育学院副教授 硕士 主要研究方向为儿童文学 科学绘本在国外一般称作信息图画书()与叙事图画书()相对 通常而言 科学绘本必须做到科学性与文学性兼具“以科学知识的普及启蒙为目的 表现形式以图画为主文字为辅 引发儿童读者的视听感觉、科学认知启蒙与文艺审美熏陶 科学绘本的魅力正在于多重谱系的交织融合”经过最近十多年
3、的探索实践 在儿童文学作家、画家、科学家等创作者的共同参与努力下 中国原创科学绘本创作蓬勃发展 涌现了一批佳作“丰子恺儿童图画书奖”是中国原创图画书最重要的奖项 评审严谨而专业 对科学绘本别具慧眼 邱承宗的 池上池下 获第一届佳作奖接下来第三届、第五届、第七届“丰子恺儿童图画书奖”首奖都颁给了科学绘本 分别是刘伯乐的 我看见一只鸟 于虹呈的 盘中餐 以及戴芸、李星明的 苏丹的犀角这四本获奖作品都属于生命科学绘本 展示大千世界奇妙的生命现象 绘画风格鲜明、异彩纷呈 在艺术创作上达到很高水准“优秀的科学绘本 就在于是否能将那科学世界的奇迹 既遵循科学性又富有艺术性地展现这对创作者来说是极具难度的考
4、验”笔者认为探讨中国原创科学绘本信息传达问题 应当以科学绘本美学特质为前提 不宜孤立讨论 南京师范大学教授谈凤霞提出 好的科学绘本是科学、人文、艺术技巧的多元交融 应有举重若轻的“轻盈”感科学绘本中的信息传达也应考虑多重谱系的交织融合特点 从 第 期苏 萍:中国原创科学绘本信息传达特点科学、人文、艺术技巧整体性地精心构思 本文拟从渗透科学精神的故事建构、基于儿童认知发展的视觉表达以及民族风格与国际传播三个方面 深入分析这四本获奖绘本信息传达的特点 也借此探讨中国原创科学绘本信息传达方面可贵的探索和思考 以及未来的可能性一、渗透科学精神的故事建构科学绘本旨在传达科学信息 增进儿童的科学感知 促进
5、科学认知 但并不意味着简单地呈现知识点 或者以海量知识信息取胜 如果一味地追求绘本知识的教育性 可能反而会将科学绘本变成向儿童被动灌输知识信息的教科书 渗透科学精神的故事建构尤为重要 故事作为科学绘本的情节外壳 可以吸引儿童读者进入意义世界 让他们身临其境地感受故事中的情节、场景和角色 引发他们的共鸣和情感投射 找到科普和儿童兴趣的最佳结合点的故事建构 能激发儿童读者好奇心和兴趣 增强其对故事中科学信息的理解和记忆 让他们真正体验到科学探索的乐趣上述四本获奖作品都特别注意谋篇布局力求避免过于注重知识的灌输 而是贴近儿童生活 以儿童的内在需求为出发点 巧妙地将科学信息蕴含于富有童趣或诗意的故事之
6、中池上池下 详细讲述麻斑晏蜓由卵、孵化、羽化到成虫的生命故事 以池塘为舞台 以春天到夏天为主要时间线 辅以观察笔记和物种解说 记录了池上池下不同生物的生命历程呈现一个真实美好的小小生态世界盘中餐 记录一粒米的生命旅程 以云南元阳梯田为背景 以中国传统节气为时间线索 介绍了水稻种植的主要阶段 以及水稻生长和栽培的相关知识 我看见一只鸟 是一则儿童观鸟笔记 以小女孩带领妈妈去寻找一只“奇怪的鸟”为线索 直观地展示介绍各种鸟类赞赏儿童对自然的好奇心以及执着探寻发现的精神 苏丹的犀角 则以拟人的笔法介绍了苏丹 世界上最后一头雄性北白犀的真实经历 以苏丹的三次断角为行文线索 揭示了苏丹的生存困境 这些作
7、品将抽象的科学知识变为具象的、易于理解的故事 故事内容紧贴儿童的兴趣和生活经验 故事中的科学信息自然而然地融入其中 引导儿童通过自主探索和体验 循序渐进地认知世间万物 从而引领他们进入科学探索的世界科学信息是科学绘本故事的内容底色 必须保证科学信息的正确性、准确性和成熟性科学绘本在文字和画面上都追求理性严谨的科学描写 四本绘本都是写实风格 注重图形表现的准确性池上池下 绘本的文字在页面的主图进行一般性叙述 重点记录麻斑晏蜓的成长变化 比如绘本第 页的跨页记录了水蛋羽化 麻斑晏蜓生命中最精彩的变化的全过程 以专业语言对小图片中生物体结构作单独描述 终龄水虿“羽化开始!数次甩尾动作让左右翅芽向两边
8、撑开 利用胸部往后向外撑开外壳”羽化结束时“尾部伸直排出水分后 尾部变细 这时翅膀还是合在一起的”描述语言严谨精练准确 文字介绍还由麻斑晏蜓个体延伸到池塘内外的群体生物信息 展现池塘这个生物栖息地从春天到来年春天的变化 完整呈现池塘的生态系统 给儿童读者以具体清晰的科学认识和诗意的感受 也帮助儿童读者树立整体自然意识 于虹呈创作的 盘中餐 重点选取雨水、惊蛰、清明、立夏、小满、大暑、立秋、秋分、寒露和霜降这几个节气为记录节点 在每个记录点 都以图文并茂的方式介绍了水稻生长和栽培的相关知识 整理出了部分水稻生长和种植方面的知识链接 配以图画解说书中绘有水稻花的结构与授粉、稻穗的发育过程、水稻的栽
9、培、水稻谷的结构和水稻的分类等专业内容科学精神的渗透还体现创作者的科学态度 他们往往在做了大量观察研究和科学调查的基础上进行创作 邱承宗多年来用心观察记录池塘的生态环境 不断积累科学知识 资深童书编辑唐亚明这样评价刘伯乐“作者如果没有长期观察野鸟和写生 没有对鸟类生态和森林的研究 是很难画出如此形象、如此具有国际水平的野鸟的”盘中餐 和 苏丹的教 育 探 究 年犀角 创作前 创作者都曾前往实地采风和写生、记录素材 故事内容还经过科学家专业的指导、建议和审校 中国科学院朱兆良院士 北京大学林忠平教授、史军博士、杨锌博士等核校了 盘中餐 书中的专业内容 苏丹的犀角 请国家动物博物馆科普策划总监张劲
10、硕博士进行审校 从而保证了内容的科学严谨二、基于儿童认知发展的视觉表达绘本中图画是生命 科学绘本的视觉语言作为故事的表述主体发挥着重要作用 能直观形象地展现科学世界 介绍科学知识 阐释科学原理 对科学有着独有表现力 把枯燥乏味的数据转变成有趣的内容 带来美的视觉感受的同时也激发儿童的探索兴趣 在确保绘本知识的科学性的前提下 科学绘本的视觉设计需要与儿童认知发展相契合 注重科学信息传达的直接性、叙事性与互动性 能与儿童进行有效的交流 达成信息传达的有效性(一)科学信息传达的直接性视觉语言作为一种非语言符号系统 能够直接利用色彩和图像的特性在观众的视觉感知系统中引发相关的情感和认知反应 具有很强的
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