以校园文化铸牢新疆大学生中华民族共同体意识研究.pdf
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1、社会观察SOCIAL OBSERVATION以校园文化铸牢新疆大学生中华民族共同体意识研究 王毅韬(喀什大学人事处,新疆 喀什 844000)摘要校园文化是国家和地方文化建设的重要组成部分,对增强民族认同感和文化自信心、推动文化多样性和民族团结的作用不容小视。基于此,本文对新疆某高校403名学生进行了中华民族共同体意识培养现状调查,发现学生对中华民族相关知识了解不足,学校开展中华民族共同体意识教育的方式较为单一等问题。针对发现的问题,笔者提出了科学构建校园文化的建议和措施,并随机选取了该校131名学生为研究对象,进行中华民族共同体意识前测。经过一个学期校园文化熏陶之后,对这些学生进行了中华民族
2、共同体意识后测,通过对前后测数据的统计分析并结合对学生的访谈结果分析发现,学生在校园文化的熏陶之下,中华民族共同体意识得到了明显的提升。关键词校园文化;新疆大学生;中华民族共同体意识中图分类号G40-012 文献标识码ADOI:10.20122/ki.2097-0536.2023.09.006随着我国综合实力的不断提升,中华民族的凝聚力和认同感呈现前所未有的增强态势1。在多民族聚居区域,如新疆等地,中华民族共同体意识显得尤为重要。在高校这一特殊的社群中,青年大学生作为未来的中坚力量,对于中华民族共同体意识的培养和传承具有无可替代的重要作用2。因此,迫切需要采取措施,通过构建科学合理的校园文化,
3、以铸牢大学生的中华民族共同体意识。一、目前新疆大学生中华民族共同体意识培养现状为了深入了解目前新疆高校的大学生中华民族共同体意识现状,随机选取了403名学生进行问卷调查,发现以下几个问题:(一)学生对中华民族相关知识了解不足调查显示,只有14.39%的学生表示非常熟悉中华民族相关知识,25.31%的学生表示比较熟悉,46.65%的学生表示虽然一般或概念熟悉但具体内容却不清楚,13.15%的学生了解很少,仅有0.5%的学生完全不了解。(二)学校开展中华民族共同体意识教育的方式较为单一据调查数据显示,学校开展中华民族共同体意识教育的方式较为单一,且存在多个方面的薄弱之处。54.09%的学生认为教学
4、方法单一,采用的是传统的讲授法,缺乏与学生的互动交流;37.22%的学生认为在课程讲授过程中师生之间缺乏交流。这些问题表明学校的教学方式存在僵化、单一,校园文化氛围不够活跃等,影响了学生对中华民族共同体意识的理解和认知。(三)中华民族共同体意识教育实践活动不足根据调查结果,63.28%的新疆大学生认为目前关于中华民族共同体意识培育的实践活动少或没有,这说明学校对于中华民族共同体意识的培育主要停留在理论教学方面,对于实践活动的开展存在一定的不足。此外,调查结果显示,402名学生认为教师应当坚持不懈地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,并将其融入日常教学活动中。二、铸牢大学生中华民族共同体意
5、识的校园文化构建(一)中华民族共同体意识元素融入校园物质文化在校园内设置校内板报、橱窗等宣传载体,通过常态展示“五个认同”即对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同,增强大学生对中华民族共同体相关知识的认识和理解。这些宣传载体可以包括文字、图片、图表等形式,力争以生动直观的方式向学生传达中华民族共同体意识的重要性和内涵3。(二)中华民族共同体意识元素融入校园精16 2023 年/9月刊 QIN ZHISocial Observation社会观察神文化在校园精神文化方面,要将中华民族共同体意识元素融入其中,发挥教师的示范带头作用非常关键4。教师是学生学习和生活的重要引领
6、者,他们的言行举止、价值观念都会对学生产生无比深刻的影响,因此首先应该树立正确的、强烈的中华民族共同体意识,使学生能够从他们身上感受到这种文化氛围的存在,并在教学中注重培养学生的民族自豪感和认同感,传达中华民族的优秀传统文化和精神,从而增强中华民族共同体意识。学校也可以在校园内的公共空间设置民族艺术文化墙,展示中国各民族的传统艺术作品、民族文化特点以及不同民族间的交流和融合。(三)中华民族共同体意识元素融入校园制度文化在新疆大学生中华民族共同体意识的校园文化构建中,融入校园文化制度是至关重要的一部分。通过健全大学生中华民族共同体意识培育的规则体系,动员各族师生广泛参与校园文化建设,以及教师的考
7、评体系吸纳中华民族共同体意识的指标,可以在校园中形成一种积极向上、包容和融合的校园文化氛围。学校可以组织中华民族共同体意识的相关知识培训加强宣传和教育,引导学生形成正确的民族观念和高度认同;同时还可以成立由各族师生组成的中华民族共同体意识建设工作小组,负责组织开展各类校园文体活动。(四)中华民族共同体意识元素融入校园行为文化通过加强校内实践活动平台建设、搭建校外实践活动平台以积极搭建不同民族师生的互动平台,促使学生深入实际、增强民族间交往交流与交融,从而形成中华民族共同体意识的积极行为文化。学校应该加强校内实践活动平台的建设,为学生提供多样化、有益于培养中华民族共同体意识的实践机会,还应积极搭
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