新时代下的高校团校课程化的创新路径探索.pdf
《新时代下的高校团校课程化的创新路径探索.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新时代下的高校团校课程化的创新路径探索.pdf(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、西南科技大学高教研究2023 年第 2 期(总第 147 期)新时代下的高校团校课程化的创新路径探索薛峰(西南科技大学校团委 四川绵阳 621010)摘 要:新时代背景下,高等院校团校教育正在面临巨大的发展挑战,为促进团校教育事业发展,应当充分发挥团组织育人优势,坚持开展课程化创新,这不仅是高校团组织的必然需求,更是高素质人才培养的重要助力。结合目前形势而言,团校教育的优势与作用并未得到有效发挥,因此对传统教育模式展开优化与创新势在必行。基于此,本文深度分析新时代背景下高等院校团校课程化创新的实践策略。关键词:高校;新时代;团校;课程化 数十年来,团校经历了无数个历史阶段,几经废立、重建,克服
2、重重困难,为我国培养了一批又一批高素质人才,早已成为高等院校培养团干部的核心阵地,是高素质人才培养的重要途径。通过团校课程化创新,可以树立团干部良好形象,显著提升高校团组织工作效率,积累团组织工作经验、形成独具特色的教育形式,成为高等院校共青团事业发展的又一大助力。一、高等院校团校发展方向分析众所周知,共青团是党组织联系高校学生的重要桥梁与纽带,同时也是高等院校培养高素质人才的重要途径之一。团校课程化可以显著提升青年干部培养效率,为其带来更加广阔发展前景与发展空间。多年以来,共青团一直作为高等院校团校教育工作的核心阵地,开展理论知识教育与实践技能培训等相关工作。在培养高素质人才方面,共青团作出
3、杰出贡献,但随着国内教育事业发展,教育体制改革日渐深入,高等院校的团校建设工作中的问题也逐渐凸显出来,部分突出性问题成为限制高校学生发展的阻碍1。团校课程化主要是将与团校相关的内容融入现代教育理念,使其呈现课程化发展状态,这是团校建设工作的重要创新形式。通过科学32基金项目:西南科技大学教育教学改革与研究项目“新时代下的高校团校课程化的创新路径探索”(项目编号:22xn0128)。的筛选以及设计团校教育计划,将团校建设工作内容作为专业化教育内容,融入第一课堂教学经验与教学理念,对不同层次、不同阶段的团校成员展开有目的的规划与实施,提升团校管理效率与评价效率,促进团校的成员综合素质发展。随着素质
4、教育的日渐深入,团校课程化早已成为高校创新的重要形式之一,将团校建设工作专业化发展,提升团校育人质量与育人水平,这不仅是高校团组织发展的重要助力,同样也是高校学生必然的发展需求。例如,部分团校教育内容过于陈旧,无法与实际情况有效衔接;教育形式过于单一,难以满足新时代高校学生的发展需求。不仅如此,还有部分团校受到传统教育观念限制,办学规模以及管理机制难以适应新时代发展需求。结合以上情况,高等院校可以将团校课程化发展作为创新契机,将高等院校团校构建成独立的学习型组织,通过系统培训、全面培训显著提升广大团干部思政水平;掌握基本方法与基础理论,提升团组织成员整体素质,为高校思政教育提供助力,发挥团校育
5、人优势与育人作用2。二、高等院校团校课程化发展原则(一)注重全程学习团校课程化创新不仅要求学员在培训环节开展学习,而且应当构建完善的自主学习机制,使学生在日常生活中也可以展开学习。将工作环节作为学习的一部分,在具体工作环节完成反思,可以显著提升学习效率,做到工作与学习有机融合,二者相互促进、相互补充,构建全程学习理念与终身学习理念。通过理论学习提升实践工作效率,加深理论知识理解深度,转变传统学习模式与工作观念,克服传统教育观念的限制与制约,将学习引入到具体的工作环节,发挥实践学习功能。(二)加强团队学习团队学习是指在学员具有同一目标后,有组织、有目的地展开团队学习。虽然团校的学员来自各个院系,
6、但他们都有着共同的发展目标,因此通过团队学习,不仅可以显著提升学习效率,而且可以有效拓宽第二课堂,增加学生之间的共性,提升学生的互动空间与交流空间,营造和谐共处、团结互助的良好氛围,做到取长补短,发挥各自的功能与作用,促进高等院校共青团事业发展。(三)加强创新学习团校教育并非一种目的,而是一种教育手段,目的在于更好地发挥团组织的育人功能与育人作用,促进高校团员学生成长,并且在学习环节获得良好的知识储备与实践能力。因此,在实际践行中,为了进一步创新学习方式方法,将理论知识应用在具体的工作环节,实现工作创新、提升工作绩效,团校应当注重教学成果转化,将教学成果转化为学生学习成果,实现二者相互促进,显
7、著提升团组织服务能力,为团员学生提供更加广阔的发展平台。三、高等院校团校课程化创新的实践策略(一)开展团校线上课程除了对传统课程的创新与改革,高等院校同样可以引进现代化信息技术来开展线上42团校课程,以此实现团校课程化创新这一目标。显著提升培训效率,发挥共青团组织育人功能,使团校成员可以通过互联网接触到团校知识,便于引导成员掌握相关政策,传播正能量信息。在线上学习环节及时评价与及时反馈至关重要,通过引入激励机制,可以显著提升成员学习热情与学习兴趣。线上课程应当积极引入测验体系与反馈机制,助力全体成员完成线上团校课程学习,使教育人员清晰地掌握学生的学习情况,针对性地开展优化与创新。为保证线上学习
8、效率,线上课程应当以客观题为主,主要考验团校成员对知识点的理解与掌握程度,方便成员展开自检自查。需要注意的是,团校教学作为思想教育类课程,不能单纯地进行案例导入,还需适当提出学习心得,设置思考与回答两个环节。在问答提出后,设置一小段环节用于启发学生。在授课环节,成员需选择正确选项后方可进入到下一阶段学习,以此增强师生之间互动,确保学员的主体地位得到有效凸显3。(二)打造专家教师队伍在高校学生教育环节,共青团具有得天独厚的优势,团干部具有思维活跃、理解能力强、接近学生等特点。在基础教学环节可以有效发挥其作用与优势,而团组织应当注重研究与青年学生特点更为契合、更为贴近的工作内容,从而丰富自身的理论
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 时代 高校 团校 课程 创新 路径 探索
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。