新时代大学生社会主义义利观构建研究.pdf
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1、辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院二二三年第四期当前袁大学生的义利判断和价值选择不同程度存在着对传统义利观的反叛和对西方资本主义社会义利观的亲近袁野双标冶现象明显袁利己主义突出袁不利于大学生个体发展和社会进步遥 针对这一问题袁高校要加强师德建设袁加强思想引导袁加强实践教育袁帮助大学生成为有理想尧敢担当尧能吃苦尧肯奋斗的新时代好青年遥一尧社会主义义利观的含义与新时代大学生义利观的问题渊一冤社会主义义利观的含义与特征社会主义义利观是新时代大学生义利观的核心内容遥 社会主义义利观是指把国家和人民利益放在首位袁同时又充分尊重公民个人合法利益的伦理价值观遥 习近平总书记指出袁要坚持正确义利观袁做到
2、义利兼顾袁讲信义尧重情义尧扬正义尧树道义也1页遥 信义是伦理根本袁情义是感情基础袁正义是价值目标袁道义是道德准绳遥 四种野义冶分别具有不同的指向袁互为表里袁相辅相成袁共同构成了社会主义义利观的基本架构遥 社会主义之野义冶袁是历史的袁也是具体的袁它是人民至上的大义袁与共产党人为人民服务的宗旨一脉相承袁 以人民为中心是它的核心价值遥 共同富裕是社会主义义利观的价值指向遥 共同富裕作为社会主义的本质要求袁追求的是公利和大义袁发展之野利冶惠及全民袁满足人民对美好生活的期待和向往袁 是社会主义义利观的现实指向遥渊二冤新时代大学生义利观存在的问题1.在义利抉择过程中思想和行动不一致袁野双标现象冶严重义利观
3、是道德行为的基础袁 懂义利才能够知荣辱遥 现阶段袁对于多数大学生而言袁对义利观是有清晰认识的袁 对于他人的义利选择也能做出基本的价值判断袁能够知对错袁明是非遥 可当自己真正遇到义利判断和价值选择的时候袁 有时会说的和做的不一致袁质疑和批判他人不道德行为袁也不能严格要求自己袁常常违背公德损人利己袁表现为双重判断标准遥 野彭宇案冶之后袁大学生们就野老人摔倒该不该扶冶的问题进行了广泛讨论袁多数学生都认为应该去搀扶摔倒的老人袁 要扶起社会的温情袁扶起脆弱的公德袁扶起野倒下的人心冶遥但是袁当淤本文系2022年度辽宁省社会科学规划基金项目 野新媒体兴起中习近平新时代中国特色社会主义思想宣传体系的建构研究冶
4、渊L22CKS008冤的阶段性成果遥作者简介院李哲宇渊1992-冤袁男袁辽宁沈阳人袁硕士研究生袁助教袁研究方向院思想政治教育尧信息管理遥 肖婉辰渊2002-冤袁女袁辽宁沈阳人袁研究方向院戏剧影视文学遥新时代大学生社会主义义利观构建研究淤李哲宇1肖婉辰2渊1.沈阳城市建设学院 党委宣传部袁辽宁 沈阳 110167曰2.辽宁大学 艺术学院袁辽宁 沈阳 110136冤摘要院义利之辨是中华传统文化的重要组成部分袁个人的义利观抉择不仅关系着自身的发展袁也影响着社会发展过程中的文化自觉遥 大学生的义利观关系他们的个人成长袁关系着国计民生尧民族未来遥 新时代大学生义利观存在思想偏颇问题袁高校应以习近平总书记
5、关于正确义利观的重要论述为指导袁用党的科学理论武装青年袁开展多种形式集体主义教育活动袁强化师德教育引领作用袁促进新时代大学生社会主义义利观构建遥关键词院社会主义义利观曰大学生义利观曰新时代曰价值导向中图分类号院 G641文献标识码院 A文章编号院1672-5646渊2023冤04-0059-04思想政治教育与积极教育059JOURNALOF Liaoning Economic Management Cadre CollegeOF Liaoning Economy Vocational and Technical College自己身临其境却多是逃避袁不但没有言出必行袁扶起社会温情袁甚至更添了几
6、分冷漠遥长江大学三名大学生为救两名落水儿童牺牲后袁 学生们无不惋惜袁但野三换二冶值不值的讨论也随之而来遥当类似的场景重现在学生身边时袁会有人行动起来吗袁恐怕要打一个大大的问号袁 是救人还是旁观抑或是悄无声息地走开当作无事发生遥 对他人和自己道德行为的双标究其实质是一种自我保护和自我逃避的心理袁 这也导致了当代大学生在道德实践中走向困顿遥一方面袁传统义利观的教育使他们内心有沉重的思想包袱曰另一方面袁西方社会的价值观又诱导他们事不关己袁利益至上袁明知逃避不对袁但也不敢动手救人遥 面对现实袁他们也会因此而感到困惑袁 不同程度地感觉自己的价值观找不到方向遥2.在义利抉择过程中追求短期利益袁野功利主义冶
7、思想盛行当代大学生们职业生涯选择野功利主义冶色彩明显遥许多大学生在进行职业生涯的选择时袁通常在经济收入和个人理想的选择上产生一定矛盾和冲突袁不知道该如何选择袁以致最后失去了方向遥越来越多的大学生将收入高低作为选择工作的唯一标准遥他们不关心自己的理想袁不管选择的职业是否可以发挥自己的才能袁 只注重眼前利益而忽略了长远利益遥 有些大学生尚没有完全认识到袁野只有国家好袁民族好袁大家才会好冶也2页遥 首先考虑的是专业对自己将来就业是否实用袁 而不关注个人的优势和偏好遥于是袁部分大学生不顾个人的特点选择自己认为的热门专业袁强迫自己去适应袁虽然在以后可能有一个好的就业机会袁但是袁他们的成就仅仅是分数而不是
8、知识的积累袁 因为各种作弊方法出现得无穷无尽袁 这就使得欺骗的行为产生袁严重缺乏诚信态度和意识遥许多大学生由于过于强调实用课程袁 技术至上袁 忽视了人文主义道德袁导致他们的整体质量下降遥无论是在学校里还是在社会上袁 大学生人际沟通上也出现了功利主义袁更多的是交际目的功利主义袁以金钱尧地位缩小彼此之间的距离袁这使得学生的人格缺陷袁扭曲了他们的生活目标遥 人与人之间物质利益的驱使不仅会导致野愤世嫉俗冶的冲突遥3.在义利抉择过程中追求个人至上袁野利己主义冶现象突出野自私冶是人之常情袁也是常态袁用正当的途径来维护自身权益是社会的发展需要袁 但应遵守伦理利己主义的标准和法律规范遥 一些学生只关注个人利益
9、袁把自己的利益摆在第一位袁而将社会的利益弃之不顾遥 事实上袁野只有义利兼顾才能义利兼得袁只有义利平衡才能义利共赢冶也3页遥 学生们野利己主义冶主要在以下方面院在个人的价值取向上袁只有个人诉求袁只关注对自己有好处的东西遥在与他人交流尧交往的过程中袁往往也是过分强调一己之力和个人得失袁自我中心主义尧结果决定论袁而轻视过程袁漠视他人遥 有的同学嫉妒心很重遥 在同学取得成绩时不会道贺祝福袁甚至冷嘲热讽袁难以听进去他人的批评和建议遥有的同学担心麻烦尧不愿意与他人发生交集袁集体活动经常性逃离袁面对他人困难很难施以援手袁同学关系紧张疏远袁重个人轻集体袁推卸而不是承担袁不利于个人成长遥二尧新时代大学生义利观问
10、题成因渊一冤对中国传统义利观念的反叛中国传统儒家观点重视整体袁轻视个体袁强调个人融入社会达到和谐统一的状态遥 在中国传统文化中袁个人总是藏匿于集体之中袁独立性人格总是要让渡于整体效益袁才是和谐的也4页遥 这种价值观稳定向好袁是优秀的尧持久的历史传承袁但是袁在另一方面袁 这种思想也在一定程度上束缚了个体的发展袁耽误了自我的完善袁淡化了个人的利益遥 这与当下经济社会的发展对个人利益的追求存在矛盾袁近些年来袁市场越来越开放袁学生受到西方文化影响较重袁往往以功利的心态面对这一问题袁道义让渡于利益袁 整体让位于个人袁 自我越来越突出袁没有利益的关系袁就失去了发展的基础袁没有利益袁发展的平衡就会产生变化遥
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