乡村振兴视域下涉农高职院校种业人才培养优化策略研究.pdf
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1、40乡村振兴 XIANGCUN ZHENXING乡村振兴视域下涉农高职院校种业人才培养优化策略研究黄新杰 李益锋 屈 成(湖南生物机电职业技术学院,湖南 长沙 410127)摘要:在我国农业当中,种业是最基础和最核心的产业。其核心竞争力就是创新,以及种业人才的竞争。伴随着我国种业的快速发展,其在我国乡村振兴战略中起到至关重要的作用。在乡村振兴战略当中,最为主要的就是人才振兴。农业中最为核心的产业就是种业和与其相关的种子行业,而当前乡村振兴的需求,需要对与其相关的专业人才培养具备更高的综合素质。关键词:乡村振兴;涉农高职院校;种业人才;培养策略1 引言种业作为我国最具战略与核心的产业,需要保障农
2、产品的有效供应以及提高我国农业的国际核心竞争力。自从我国加入WTO之后就颁布了种子法,随后导致我国种业市场产生了巨大变化。而我国国有的种子企业也相继进行了改革,国外的种子企业也以合资与独资的方式大批量的进入我国种业市场,导致我国种业企业的市场竞争力大大提高。据此我国国务院颁布了关于加快推进现代化农作物种业发展的意见,并在其中提出相关的意见,根据经济全球化发展与农业生物技术发展以及改革开放不断深入的情况,我国种业的发展将面临前所未有的挑战。而其中阻碍我国农作物种业健康发展的重要原因就是缺乏大量种业相关的人才。由此可知,我国的农业学院需要提高加强种子生产技术专业的建设与培养人才的质量,将培养人才的
3、目标制定的更加科学合理,才能更好推动种业的健康发展。2 乡村振兴视域下涉农高职院校种业人才培养现状2.1 种业人才分布特点种业人才在广义层面来讲,就是从种子生产和良种繁育到市场营销、管理的过程中的各种从业人员。当前,我国的种子研发人员大多都集中在各大科研机构与专业院校当中,是我国目前种业的核心技术力量。而种子的生产与营销人员大多则是集中在各种种子企业当中,是我国种子研发与种子应用的重要纽带,同时也是将种业的科技成果转化成生产力的主要力量。而种业的相关管理人员则是集中在种子管理部门,主要是为种子进入市场可以有序的进行运转提供保障。但是,最近几年,伴随着我国大力推动商业化育种,大量的种业研究人员陆
4、续流向种业企业当中,为种业企业的种子研发提供了大量的帮助。2.2 种业人才培养特点我国自1995开始实施种子工程战略之后,其中最核心的工作就是大力培养种业相关人才,其核心阵地就是我国各大农业专业院校。而最早开创种子科学与工程专业的,就是中国农业大学,同时也开创了我国种子生产技术专业教育的先河。我国各大农业专业院校也是紧随其后,相继创立了种子科学与工程专业。到目前为止,我国已经有将近40家院校具备种子科学与工程专业本科以及本科以上学历的教育教学能力,我国已经具备由本科到博士的完整种业人才培养体系。而其中最主要的就是:培养具备植物育种、种子加工、贮藏、种子质量检测等相关技能知识,在相关部门进行教学
5、与科研、技术推广与开发、生产与管理等方面的实践型高素质人才。其创建的课程主要分为理论教学与实践教学,其中理论教学主要包含有作物栽培、种子生产技术、种子质量检验、种子市场营销、种子加工贮藏技术、作物遗传育种、植物保护、种子生物学、田间试验设计、农业推广学等相关课程。2.3 种业人才培养问题近些年,随着我国种业的快速发展,其中的发展模式主要是育、繁、推三位一体的发展模式。而其中主要是包含了从种子研发到推广的全部过程,为此,种业企业也对相关的人才培养质量提出来更好的要求。但是现在的种业人才还是存在很多的问题:第一,大量的种业人才多是来自于农学、园艺、植保、栽培等与种业相关的专业,其缺少从种子研发到推
6、广过程中的知识,没有经过系统性的学习,只能算是专才而非全才。第二,在培养人才的过程中,其组织模式、方法、环节等方面都太过于单一,在培养过程中,只有学校参与其中,像科研单位、企业与市场管理部门都没有参与其中,导致种业人才重理论轻实践,尤其是对企业营销与市场管理不够重视,造成了理论知识与实践环节产生脱轨。第三,人才培养与乡村振兴战略需求不匹配,在很多新兴行业崛起的影响下,相比传统种子生产技术专业,学生更加倾向于选择热门专业或者新兴专业,此现象导致种子生产技术专业逐渐失去了生源保障。不具备生源保障的种子生产技术专业导致地方涉农高职院校的学科发展中心逐渐偏移,从而衍生了专业设置与种业布局不相适应的不良
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