探究性教学策略在小学语文“快乐读书吧”整本书阅读中的实践研究.pdf
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1、随着教育改革的不断深化,以学生为主体的教学模式受到越来越多的重视。其中,探究性教学是一种注重学生自主探究和发现的教学方式,它能够拓展学生的知识面、提高其综合能力、激发其学习兴趣。而在小学语文教学中,“快乐读书吧”整本书阅读也是一个重要的环节,对于学生的成长有着不可替代的作用。因此,本文旨在探讨探究性教学策略在小学语文“快乐读书吧”整本书阅读中的应用,为小学语文教学提供新思路。一、探究性教学策略的理论基础 探究性教学是一种以学生探究和发现为核心的教学方式。它强调让学生在教师的引导下,通过自主探究、发现问题并解决问题的过程,实现对知识的深刻理解和掌握。在小学语文整本书阅读教学中,探究性教学策略有着
2、广泛应用。本文将从探究性教学的概念及特点、有效性与意义以及在小学语文教育中的应用三个方面来探讨探究性教学策略。1.探究性教学的概念及特点探究性教学是一种基于学生主体性的教学方式。它要求学生在探索过程中主动思考、自主学习,使学生成为课堂教学的主体。此外,探究性教学还注重启发性教学方法的使用,可以运用问题导入法、案例教学法、游戏教学法等多种方法开展教学。同时,探究性教学重视学科交叉融合,鼓励学生进行跨学科的探究和发现,并能培养其综合运用各学科知识解决问题的能力。2.探究性教学的有效性与意义探究性教学已经被证明是一种高效的教学策略。它不仅可以提高学生的学习兴趣和主动性,而且可以培养其创新思维和实践能
3、力。学生通过自主探究、发现问题并解决问题,能更好地理解和掌握知识。另外,探究性教学还可以通过启发性教学方法,引发学生的好奇心和求知欲,激发其学习兴趣。最重要的是,探究性教学注重培养学生创新思维和实践能力。3.探究性教学策略在小学语文教育中的应用小学语文教育是探究性教学的适用领域之一。探究性教学策略在小学语文教育中的应用主要有以下几个方面:首先是阅读探究。探究性教学策略通过解决问题、思考、讨论等方式,引导学生深入阅读、理解文章。其次是文本比较。探究性教学策略通过比较不同文本之间的相似和差异,促进学生对文本的理解和分析能力。另外,创意写作也是探究性教学策略的一种应用方式。通过启发性教学方法,教师鼓
4、励学生进行创意写作,培养其语言表达和创新能力。探究性教学策略在小学语文“快乐读书吧”整本书阅读中的实践研究青海省西宁市城北区沈那小学仲莲年82阅读拓展阅读拓展阅读拓展阅读拓展阅读拓展在实践中运用探究性教学策略时,教师应充分发挥学生主体性,鼓励其进行自主探究和发现,通过问题导入、案例教学等方法激发学生的学习兴趣,引导其深入阅读、理解文章,培养其创新思维和实践能力。为了达到这个目的,教师还应该根据学生的实际情况,制订有针对性的教学设计方案,提供适合的课堂环境和资源,激发学生的学习热情,促进其全面发展。探究性教学策略不仅可以提高学生的学习兴趣和主动性,而且可以培养他们的创新思维和实践能力。在小学语文
5、教育中,教师可以通过引导学生进行阅读探究、文本比较、创意写作等方式,运用探究性教学策略,为学生创造良好的学习氛围,帮助其实现全面发展。此外,在探究性教学过程中,教师的角色也发生了变化,从传统的知识传授者转变为学生的指导者和协助者,通过有效的教学管理方法,提高学生自主学习和自我管理的能力。二、“快乐读书吧”整本书阅读的特点与意义“快乐读书吧”整本书阅读,强调学生应在教师的指导下完成一整本书的阅读。通过这种教育模式,学生可以体验和阅读,从而提高阅读兴趣和能力,促进全面发展。该教育模式的特点主要包括以下几个方面:首先,传统的单篇阅读被整合成了一整本书的阅读,强调由浅入深、有机贯通。学生需要透彻理解每
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