浅谈农村学前教育的发展与途径.pdf
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1、TEACHINGANDRESEARCH教研之窗浅谈农村学前教育的发展与途径张尚敏【摘要】随着科技的进步,我国的发展已经越来越快,各种文化的碰撞以及融合促进了时代的发展。在时代进步的同时教育事业也需要不断的创新进步,才能够提升我国的教育水平。虽然我国教育事业不断得到提升,但农村教育一直是教育当中较为薄弱的环节。在我国,农村学前教育作为我国教育中的重要范畴,其对于儿童认知能力的发展发挥着重要作用。本文主要针对我国农村学前教育的发展现状与发展措施进行了相关研究,以期能够促使我国农村学前教育得到健康稳定的长足发张尚敏展。靖远县兴隆乡教【关键词】农村学前教育;现状;途径育管理中心教师,本科学历,2017
2、年6 月毕业于河西学院学前一、前言教育专业。2 0 1 7在我国,农村学前教育阶段的教育教学对于学生的认知能力发展发年9 月参加工挥着重要作用,因此,广大教育工作者必须努力发现当前我国农村学前作。教育阶段暴露出的种种问题,增加对农村学前教育阶段的经费投入、办学的规模、教育教学师资的培养等。科学有效的对农村学前教育阶段的教育教学内容进行优化升级,从而促使我国农村的学前教育得到健康稳定的长足发展。二、农村学前教育存在的主要问题(一)教育设施落后现阶段很多农村几乎都配备了一所公办幼儿园,但园所设施简单,占地面积较小,达不到常规的标准;另外,农村幼儿园的设施相对于城市幼儿园来说相当落后,甚至很多设施都
3、没有,这严重影响了幼儿和家靖远教育2 0 2 3.0 4|5 7TEACHINGANDRESEARCH教研之窗长入园的兴趣,这就造成了农村幼儿园生源的严重流失。(二)师资力量薄弱师资力量即指教师的数量还指教师的质量。在农村,幼儿教师的数量不足是一方面,很多幼儿教师的专业技能也并不足以胜任幼儿教育。甚至有些幼儿园只有两三个幼儿教师,相对于较大一点幼儿园来说,每个幼儿教师要负责多达四五十的幼儿教学工作,这几个教师不但要管理幼儿的一日活动,还要管理后勤工作。教师工作难度加大的同时也降低了教师的教学质量。很多幼儿园成了幼儿看护的地方,并不能进行有效的教育教学活动。另外教师的职业素养也是一个问题,由于很
4、多优秀教师都在城市幼儿园任职,在农村任职的幼儿教师基本都是新人,缺乏实践经验,这就导致农村幼儿园师资力量整体薄弱。(三)学前教育重视程度不足由于农村相对城市各个方面均较为落后,因此我国农村教育基本上走向两个极端,一个是不进行教育,另一个是仅仅让幼儿园看管孩子,只要能够确保孩子的安全,其他一切教育活动均不管。农村家长对待孩子的教育问题不够重视,严重影响了幼儿的学前教育情况。另外社会各界对农村教育的关注也不够,政府并没有加强对农村学前教育的重视程度,政府部门的不作为,造成了农村幼儿园形同虚设,很多幼儿园的设立只是为了挣钱,教师以及家长对学生学习能力的培养不重视,极大限制了学生的思维发展以及对学习的
5、认知。(四)教育经费投入不足根据我国相关法律的规定学前阶段的教育不归属于义务教育的相关范畴,所以在我国的国家财政统筹中并未将学前阶段教育的教育经费纳入其中,学前阶段的教育经费也就得不到稳定的保障。与此同时,我国农村的学前教育未形成一致的收费标准,加之农村教育取消了相关的附加费,这一系列状况更加剧了我国农村学前阶段教育经费不足的状况,致使我国农村的学前阶段教育面临着巨大挑战。(五)学前教育的办学规模偏小在我国的教育法中针对于我国义务教育阶段的教育教学做了整体规范与具体细则,但针对于我国农村地区的学前教育却未做相关的整体规划与具体要求。由于当前我国农村地区生源出现了大量减少的现状,也使得农村地区的
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