健康中国背景下大学生体育生活化现实意义与实施策略.pdf
《健康中国背景下大学生体育生活化现实意义与实施策略.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《健康中国背景下大学生体育生活化现实意义与实施策略.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、体育科技SPORT SCIENC AND TECHNOLOGY2023 年(第 44 卷)第 3 期Vol.44,NO.3.2023114健康中国背景下大学生体育生活化现实意义与实施策略健康中国背景下大学生体育生活化现实意义与实施策略孙永梅单继伟(浙江东方职业技术学院,浙江温州325025)32Practical Significance and Implementation Strategy of College Students Sports Life under the Background of Healthy ChinaSUN Yongmei,etal.(Zhejiang Dongf
2、ang Vocational and Technological College,Wenzhou 325025,Zhejiang,China)摘要:摘要:大学是学生终身体育观念形成和运动技能培养的“关键一站”。体育生活化是大学生终身体育思想形成的重要渠道,也是高校体育改革的现实趋向。在教育过程中要注重培养学生体育生活化观念,充分利用课内外一体化、线上线下相结合等多种教育方式,多渠道为学生提供体验体育多元化功能机会,让学生在运动中享受快乐,提高自我锻炼管理能力,为健康中国建设加油助力。关键词:关键词:健康中国;体育生活化;现实意义;实施策略基金项目:2021 年浙江省教育科学规划课题(2021S
3、CG217);2019 年浙江东方职业技术学院教育教学综合改革项目(DF2019JGYB07)。作者简介:孙永梅(1977),硕士,副教授,研究方向:体育教学改革。自 1995 年国务院出台全民健身计划纲要以来,全民健身事业在我国迅速发展。尤其是十九大将“健康中国建设”上升至国家战略高度后,全民健身的发展便逐渐成为衡量健康中国战略进展的重要标尺。学生是国家建设的后备军,是国家最宝贵的人力资源,他们的健康关系着国家的希望、民族的未来。然而从近二十年学生体质健康数据来看,大学生身体健康状况并没有发生明显好转,甚至部分指标仍然处于持续下滑状态;每年新生军训期间,出现身体不适甚至晕倒者比比皆是;另外,
4、在运动期间发生猝死也是时有发生的事情,这些都是大学生体质不佳的真实体现。要改变这种不利现状需要多方面同时发力,尤其需要高校体育主动应变。纲要提出:“体育生活化是实现全民健身计划的良好保证,是建立健康生活方式、提高国民身体素质的有效途径。”体育生活化也是大学生终身体育观念形成的重要渠道,对社会体育具有强大的辐射作用。在建设健康中国大环境下探讨大学生体育生活化问题具有重要的现实意义,它能有效帮助大学生增强科学锻炼意识,形成一种行为文化和一种生活方式,逐步扭转体质健康不佳现状。1 1 体育生活化体育生活化体育生活化,简单来讲就是体育与生活相融合,使体育成为人们生活中不可或缺的部分1。现阶段,人们越来
5、越重视健康,体育生活化已逐渐成为一种生活理念而受到人们广泛认同。如果从历史角度追溯体育本源,我们不难发现体育的本真就源于生活,并伴随人类时代认知与创新而发展。直到近代,随着物质生活水平显著提高,人们对精神层面的追求不断凸显,体育作为精神追求的重要形式逐渐进入人们的生活,由此便衍生出体育生活化2,即在日常生活中人们把体育锻炼作为生活的一部分,并逐渐固化为一种生活方式的过程。对于大学生而言,他们的生活主要在校园,主体内容包括上课学习、课余活动和社会生活。大学生体育生活化是将大学体育教学、体育锻炼与日常学习生活相融合,逐渐培养一种体育运动意识,形成自主锻炼习惯。而最核心问题是使体育逐渐内化为人的精神
6、存在,并使体育真正成为大学生自觉的行动3。2 2 大学生体育生活化的现实意义大学生体育生活化的现实意义2.1 有助于推动全民健身发展全民健身是社会全员参与的庞大工程,高校是学生身份的“最后一站”,学生不久后便将以社会人的身份投身国家建设当中。把好最后一关,让学生在出校门之前就形成体育生活化,这将直接影响和改变我国国民体育健身意识,是奠定终身体育的重要基础,更是高效推进全民健身事业的重要环节。推动全民健身事业就应该从最容易组织、管理的高校学生入手,培养大学生群体体育生活化。2.2 有助于提升校园体育文化氛围校园体育文化是在广大师生的直接参与和精心培养下,经过长期教育教学实践而逐步形成的一种具有校
7、园特色的社会文化4。它是学校体育工作的核心内容之一,不仅反映了广大师生的健身目标、健身理念和群体参与意识,而且从本质上体现了师生的体育价值观念。如果师生养成长期参加体育锻炼的习惯,无论是参与跑步、打球、游泳,还是其他健身项目,校园都将充满朝气和活力,这样的运动氛围能吸引更多学生融入其中,久而久之,体育锻炼便会融入学生生活,形成体育生活化,进而推动校园体育文化健康发展。2.3 有助于提高大学生体质健康水平众所周知,当下大学生群体体质健康水平整体不佳,造成这个结果的原因包括社会、学校、家庭和学生个人等多方面5。然而,在众多原因中,最主要的还是学生个人,因为大多数学生没有形成自我锻炼意识和自觉锻炼习
8、惯。现阶段,随着国家对体育的重视度不断提升,大部分高校在体育政策、课程设置、师资配备、校园活动、体育场地设施建设等方面都在不断完善和提升,基本满足学生的不同体育需求。但现实是真正能让体育锻炼走进自己课余生活的学生比例是很少的,大部分学生的锻炼仅限于体育课,一旦离开了体育课,也就与体育“绝缘”了,他们更愿意将大部分时间“献给”网络,变成“低头一族”,而对自己的身体健康漠不关心。体育科技SPORT SCIENC AND TECHNOLOGY2023 年(第 44 卷)第 3 期Vol.44,NO.3.2023115面对这种现状,高校体育需要准确识变、科学应变、主动求变,结合时代需求充分发挥自身功能
9、,多渠道培养学生健康理念,使学生通过长期锻炼让体育成为学习和生活必不可少的一部分,实现体育生活化,最终达到强健身体、提升自我的目的。2.4 有助于实现“立德树人”教育根本任务“完全人格,首在体育”,教育家蔡元培这句名言准确概括了体育的重要性。约翰先生也说过,“体育是教育中唯一比较全面、完整的系统,它发展身体效能,与精神品质并重6。”体育教育涵盖了生命教育、法制教育与道德教育,能为学生提供体验生命、淬炼道德品质的平台。通过体育生活化不仅能让人拥有健康的身体,提高免疫力,抵抗各种疾病,而且还可以培养学生坚韧不拔的顽强意志、团队精神、规则意识等,这些优良品质都是“立德树人”教育根本任务的具体体现。3
10、 3 大学生体育生活化实施策略大学生体育生活化实施策略3.1 加强宣传教育,树立“体育生活化”观念观念产生意识,意识影响思想,思想主导行为。树立正确观念是产生良好行为的前提,而观念的培养则需要教育的长期熏陶。陶行知先生说过:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”体育源于生活,生活是体育不竭的源泉。树立“体育生活化”观念,要充分发挥体育课主导作用和校园体育文化建设辅助作用,比如通过物联网、校园网站、体育公众号、文化宣传栏等多种渠道不断向学生宣传“体育生活化”教育理念,让学生在思想上树立健康意识,并自觉通过体育生活化促进健康行为习惯和生活方式的形成。3.2 拓展教学内容,体验体育多元化功
11、能课堂是教育主阵地,在教学内容选择上需兼顾学生兴趣和运动能力。要在抓好传统体育教学项目的基础上,积极拓展轮滑、跆拳道、街舞等多类型新兴运动项目,并根据需求不断调整教育方式,改进教学方法,尽量让每个学生都能找到自己喜欢的运动项目,从而改变学生“要我练”的被动局面,达到“我要练、我会练”的目的,从中体验体育多元化功能,培养运动兴趣,提高运动技能,促进健康发展。3.3 丰富课外体育活动,享受运动锻炼过程课外体育活动是实现学校教育目标的重要载体,是素质教育的重要内容,也是体育教育的重要补充。大学生课外体育活动主要包括课外体育锻炼、体育活动和运动训练。相比于中学阶段,大学生可自由支配的课余时间相对较多,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 健康 中国 背景 大学生 体育 生活 现实意义 实施 策略
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。