交互式电子白板在小学数学课堂中的应用.pdf
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1、 年第 期牡丹江教育学院学报N o ,(总 第 期)J OUR NA LO FMU D AN J I ANGC O L L E G EO FE D U C A T I ONS e r i a l N o 收稿日期 作者简介李欣(),女,高级教师,研究方向为小学数学教学;张婷婷(),女,小学一级教师,研究方向为小学数学实践教学.基金项目黑龙江省教育科学“十三五”规划 年度教研专项课题“基于新媒体新技术的小学数学交互式学习策略研究”(项目编号:J Y B )阶段性成果.交互式电子白板在小学数学课堂中的应用李欣张婷婷(牡丹江市教育教学研究院,黑龙江牡丹江 ;牡丹江市长安小学,黑龙江牡丹江 )摘要新课
2、程改革对小学数学教学提出了更高的要求,教育信息化日渐发展促使多媒体设备在小学数学课堂教学中具有越来越重要的作用,交互式电子白板对提升课堂教学效率具有至关重要的作用.文章对交互式电子白板在小学数学课堂中应用对策进行分析,为提升小学数学课堂教学效率打下良好的基础.关键词电子白板;交互式;数学;小学;课堂 中图分类号G 文献标识码A 文章编号 ()电子白板以其简洁、高效、灵活等特点,较传统的黑板、白板等教学工具具有更好的交互性和视觉效果,成为小学数学教学中的一种新型工具.通过电子白板的呈现、举例操作等方式,可以更生动、直观地展示数学知识,促进学生的理解和记忆,取得更好体验和效果.探讨交互式电子白板在
3、小学数学课堂中的应用,可以为小学数学教学提供一种全新的教学模式和手段,以及针对传统教学方法的改进思路.同时,研究有效的教学方法和手段,可以提升小学生在数学上的学习兴趣和学习效果.此外,随着交互式电子白板在教育领域中得到广泛应用,也可以促进信息技术和教育教学的融合,推动现代化教育体系的建设.因此,我们的研究思路旨在通过分析交互式电子白板在小学数学课堂中的应用方法和效果,总结其特点和优缺点,并提出相应的改进措施,以期为小学教育教学的不断发展提供实质性的贡献.一、交互式电子白板顺应人们认知的一般规律善于动手,勤于思考的人们在生活中总是快乐的,因为缘于对生活的观察和体会,他们总能获得收获的快乐.交互式
4、电子白板正是以学生的需求为出发点,将抽象的知识具体化,以生活现象作为切入点,展现在学生的面前,例如在有关的圆的知识的讲解时,将圆的周长计算与滚铁环游戏相结合,让学生在电子白板上画出大小不同的铁环,让它们通过相同的距离,看谁先到达终点.将要解决的习题,变成了学生喜欢的游戏,学生在动手实践的过程中,体会到了学习知识的快乐.并对自己的学习能力有了新的认识,在与同学的合作和探究的过程中体会到收获的快乐.学生通过圆的大小比较,认识了圆的周长与半径的关系.正是电子白板这样的平台,让学生有了分工合作的基础,在自己理解的基础上,为同伴排忧解难,甚至根据自己的理解给学生出题,而不是仅仅限于教师对教材知识的理解.
5、学生的实践活动正是认识过程的重要组成部分,将具体的信息抽象化,将抽象的知识具体化,是人类处理信息、认识世界的最一般规律.而电子白板正是为学生的学习提供了这样一个主动学习,获取知识的平台.二、交互式电子白板可以丰富课堂教学内容,拓展学生的思维学生总是对未知的世界充满了好奇,而电子白板可以从一个知识点出发,引导学生的发现性思维.例如:在语文课堂上,对哈雷彗星观察的争执就极大扩展学生的思维,在观看完哈雷彗星的视频后,形成了两种不同的观点.有的同学认为七十六年才一次,与星相约是一件无比幸运的事情.那是一定天空中最亮的一颗星!如果有机会一定要看到哈雷彗星才行.要不然,则是人生最大的憾事.但并不是所有的同
6、学都这样认为,“不要这样势利眼,满天的星,只要喜欢,它就是你最亮的星”.人的一生能够见到哈雷彗星的人并不多,哈雷本人也未能如愿再次看到哈雷彗星.那满天的星斗中,难道就没有最亮的一颗星?思维的碰撞是老师最喜欢看到的,它意味着学生不再是墨守陈规的人云亦云,而是在学习的过程中有了属于自己的观点和看法,尽管它们听起来,略显幼稚,但它却课堂教学中新的生成,是鲜活的有生命力的.而这一切正是得益于电子白板,对课文内容的补充而引发的激烈争论.三、交互式电子白板在小学数学课堂中的教学实施(一)交互式电子白板在小学数学课堂中的教学设计交互式电子白板已经逐渐成为小学数学教学的重要手段,而教学设计则是实施这一手段的根
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