技能型社会背景下思想政治教育学科高质量发展的创新与实践.pdf
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1、205探索与交流引言当前,思想政治教育学科已形成健全的教育教学体系和人才培育体系,为推进教育现代化建设注入强劲动 力1。尤其随着技能型社会建设水平的提升,社会各界对思想政治教育学科建设提出更高要求,倒逼思想政治教育实现高质量发展。2022年,中华人民共和国职业教育法提出建设技能型社会的远景目标,为培育高素质技能型人才提供方向。而高素质技能型人才培养离不开思想政治教育,推进思想政治教育学科高质量发展对于推进院校立德树人目标、培养德技并修技能型人才具有重要意义2。但需要注意的是,思想政治教育学科工作推进过程中存在师资队伍结构复杂、教学方法滞后以及课程体系尚不完善等现实问题,阻碍了思想政治教育学科高
2、质量发展3-6。鉴于此,立足于技能型社会发展背景,探究思想政治学科高质量发展的时代价值和面临的现实困境,并提出具有针对性的实践理论,为畅通教育现代化发展渠道提供具体参照。一、技能型社会背景下思想政治教育学科高质量发展的时代使命自党的十八大,我国教育现代化发展取得了显著成效,为推进国家高质量建设和社会经济快速发展提供重要人才储备。技能型社会背景下,建立完善的思想政治教育学科体系成为培养复合型技术人才的关键举措。同时,高水平技能型人才培养工作既是拥有多项创新技能的“工作机器”,又是具备高贵思想品德和远大理想的爱国者7,8。鉴于此,院校通过加强思想政治教育,全面提升技能型人才思想水平,促使更多有为青
3、年谱写精彩人生篇章,对于建立人才强国和推进思想政治教育学科高质量发展意义重大。一方面,院校思想政治教育学科课程通常从国家战略层面出发,鼓励学生主动参与技能型社会建设过程中,为培育全能型技术人才提供方向;另一方面,院校从社会发展视角出发,阐释在思想政治教育学科高质量发展推进中国特色社会主义建设过程中,技能型社会发挥的重大作用,全面提升院校学生的社会责任意识与奉献精神,为推进技能强国提供人才支撑。二、技能型社会背景下思想政治教育学科高质量发展的现实困境1.理论教学与实践教学矛盾显著技能型社会背景下,理论教学和实践教学是推进思想政治教育学科高质量发展的关键内容,二者协同发展水平决定思想政治学科建设的
4、根本目标。据马克思理论可知,理论价值通常是通过实践过程外化,理论教学的先行性与理论落实的迟滞性容易导致理论教学与实践教学错位现象技能型社会背景下思想政治教育学科高质量发展的创新与实践刘柯辛(南阳师范学院经济与管理学院河南南阳473000)摘要:思想政治教育高质量发展是一个连续动态的过程,是深化教育体系改革、建立健全立德树人发展机制的客观要求,更是培养担当民族复兴重任的新型人才必然选择。技能型社会背景下,推进思想政治教育学科高质量发展对于实现技能强国的国家发展战略和推进经济社会可持续发展意义重大。但存在的理论教学与实践教学矛盾显著、内生与外生发展动力张力不足、供给端和需求端匹配性不足等问题,对思
5、想政治教育学科高质量发展形成阻碍。鉴于此,最终提出将技能型社会建设内容融入思政教育教学、创新高职院校思想政治教育教学方式以及强化思政教育教师工匠精神的实践路径,以期为推进教育现代化发展提供重要参照。关键词:技能型社会思想政治教育高职院校高质量发展206世纪之星产生,从而激发二者矛盾,不利于思想政治学科高质量发展。尤其在技能型社会深入推进背景下,院校推进思想政治教育学科高质量发展,要坚持五大发展理念,分别为创新、协同、绿色、开放、共享的新发展理念,这对于提升思想政治教育的实效性意义重大。但在此过程中,思想政治教育学科的高质量发展必然伴随着相关理论创新和实践活动变革,从而导致新型理论教学内容产生9
6、。此时,由于思想政治教育学科实践教学的滞后性,院校在推进思想政治教育学科高质量发展过程中存在理论与实践教学脱节现象,对思想政治教育高质量发展产生一定负面影响。2.内生与外生发展动力张力不足作为一个复杂的系统工程,思想政治教育学科高质量发展一定程度上涉及社会经济发展各个领域10。鉴于此,为了推进技能型社会下思想政治教育学科高质量发展,院校需考察思想政治教育学科体系内部运行规律,并实现思想政治教学资源合理配置,开展相关思想政治教育实践活动,从内部与外部发展动力方面推进思想政治学科系统高质量发展。但需要注意的是,人民日益增长的物质文化需求和美好生活需要的现状证明,技能型社会建设对思想政治教育学科功能
7、提出了更高水平要求,这倒逼思想政治教育学科实现高质量发展,并形成强劲的外在发展动力11。因此,院校推进思想政治教育学科高质量发展过程中仅强调思想政治教育的内生动力较为片面,且一定程度上忽视了思想政治教育学科高质量发展的外在支撑,不利于内外发展动力协同发挥,一定程度上阻碍了思想政治教育学科高质量发展进程。此外,院校虽然始终将中国特色社会主义建设作为思想政治学科建设的根本方向,且充分结合当前技能型社会建设要求,持续释放思想政治教育变革内在动力12,但这一过程中,院校一定程度上忽略了思想政治学科建设外在动力与内在动力的联动作用,尚未形成思想政治高质量发展系统合理,难以满足技能型社会人才培养需求和思想
8、政治教育现代化转型发展。3.供给端和需求端匹配性不足技能型社会建设背景下,供给端和需求端的匹配度是思想政治教育体系建设的重要决定性因素。据马克思主义理论可知,“没有需要,就没有生产。而消费则把需要再生产出来。”这说明了社会供给平衡问题。技能型社会建设背景下,院校既要注重保障思想政治学科高质量发展资源的供给,同时还需时刻关注人才发展的需求。但在思想政治教育实践活动开展过程中,技术人才发展需求伴随着持续提升的社会经济发展水平而得以丰富,要求思想政治教育体系应与时俱进地变革,但当前院校整体面临思想政治教学资源供给难以满足人才发展需求的问题,不利于思想政治教育学科实现高质量发展。此外,院校尚未立足于技
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