基于双减背景下幼儿园教育与家庭教育结合思考.pdf
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1、散文选刊东南西北95散文选刊学习版“双减”政策的提出标志着我国教育进入了新阶段,在教育领域中更加注重幼儿在学习过程中的主观感受,以提高教学质量、减轻幼儿负担为主要表现形式,调动幼儿的学习积极性,让幼儿从意识层面提升学习的效率。对于幼儿来说,幼儿园教育和家庭教育同样重要。幼儿园是幼儿接受知识的主要场所,家庭是幼儿在幼儿园之外所待时间最长、与社会联系最紧密的地方。在“双减”政策背景下,幼儿园教育要与家庭教育结合起来,共同促进幼儿成长。关键字:双减幼儿园教育与家庭教育结合一、“双减”背景下幼儿园教育与家庭教育的关系(一)幼儿园教育对家庭教育的指导作用。在开展幼儿园教育活动时,幼儿园教育的意义重大,可
2、以指导儿童的学习与生活,让儿童在幼儿园当中养成良好的学习习惯,能够对家庭教育起到指导的作用,引导家庭教育朝着好的方向发展,使得每个儿童都能够从学习当中获得益处,这样有利于儿童自身的成长与发展。幼儿园教育具有很强的目的性、科学性和系统性,能够对育儿方面的教育有理论性与实践性的指导,帮助儿童建立良好的学习与思考行为,思考自身的生活与学习,这样对家庭教育也有很好地帮助,让家庭教育能够更好地管理儿童,对于一些调皮捣蛋的孩子,有些家长感到束手无策,而幼儿园教育能够更好地管理这些孩子,将这样的系统理论落实到家庭教育之中,可以促使家庭教育朝着好的方向发展。(二)幼儿园教育影响家庭教育的发展方向。幼儿园教育是
3、我国的基础教育,对于儿童自身的发展非常重要,幼儿园教育有一套系统的方式与方法,教育的目标也是在培养幼儿的兴趣,让幼儿能够朝着好的方向发展,这样的教育模式在很大程度上制约了家庭教育,使得家庭教育也具有一定的目的性,就是有目的地教育幼儿朝着好的方向发展,这样没有给儿童一个自由发展的空间,整个过程只是幼儿园老师对幼儿提出的各种要求,在家里父母也对儿童提出一些要求,使得幼儿的身心发展受到了很大的制约,只是在一定的范围内进行学习与生活,这样就需要幼儿父母注意给儿童一些自由,让儿童能够获得身心的健康发展。二、“双减”背景下幼儿园教育与家庭教育结合策略(一)幼儿园注意多开展亲子教育。在双减政策的影响下,幼儿
4、园教育面临着新的挑战,主要是要减少儿童的学习量,并且能够提高儿童自身的综合素质,这就需要让儿童自身的素质得到培养,能够让儿童自主地进行学习与思考。为了达到这一目的,作为幼儿园老师来说,需要注意多开展亲子教育,能够让家长与儿童进行更多的情感沟通,让家长了解儿童自身的学习与生活状况,能够让儿童在一种舒适的环境下生活与学习,使得家长与儿童有更深层次的沟通与交流,这样就可以让儿童获得身心的愉悦与发展,能够进行学习与思考,促进儿童自身的身心健康发展,为儿童之后的学习打好坚实的基础。(二)加强宣传,强化教师与家长的家园合作意识。思想的转变才能引起行动的变化。要想加强幼儿园教育与家庭教育的合作,那么,就要让
5、教师和家长都领会到家园合作的重要性。有调查研究表明,部分家长认为教育教学是幼儿园的责任,家长只需要管好幼儿的吃穿住行,这种思想观念明显是错误的,这一类家长明显缺乏教育意识。而有一部分教师则在教育当中重点关注幼儿的知识增长,较少关心幼儿的心理、情感,这样的观念和行为也影响了教学的有效性。面对这些问题,教学管理者必须要加强对家园合育的宣传,强化教师与家长的家园合作意识。通过宣传要让家长意识到,良好的家庭教育为幼儿接受幼儿园教育奠定基础。要让幼儿园教师意识到,幼儿园教育要发展幼儿的知识能力、思想情感。教师和家长都应更主动的相互沟通交流,从幼儿在幼儿园和家庭中的各种学习、生活问题出发,从不同角度开展教
6、育活动。随着社会的不断发展,现代化信息技术在教学中的运用让教育更加便利。教学管理者可以运用现代化信息技术来开展宣传工作,分别对幼儿园教师和幼儿的家长进行思想层面上的熏陶和潜移默化,让他们树立正确的教育意识,主动针对幼儿的表现相互沟通。针对幼儿园教师,教学管理者可以组织定期开展教学培训。利用多媒体制作家园合育的课件,设计培训测验,让教师在完成培训学习的过程中将家园合育理念融入到教学工作中。教学管理者还可以组织幼儿园教师一起听有关家园合育的讲座,或者指定幼儿园教师每个月必须读一基于双减背景下幼儿园教育与家庭教育结合思考文/曲吉拉姆散文选刊东南西北散文选刊学习版96篇关于家园合育的文章,然后做分享,
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