动态网络型组织中的成员认知异质性、重复合作概率与学习绩效.pdf
《动态网络型组织中的成员认知异质性、重复合作概率与学习绩效.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《动态网络型组织中的成员认知异质性、重复合作概率与学习绩效.pdf(13页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 第3 2卷 第5期 2 0 2 3年9月系 统 管 理 学 报J o u r n a l o f S y s t e m s&M a n a g e m e n tV o l.3 2 N o.5S e p.2 0 2 3 文章编号:1 0 0 5-2 5 4 2(2 0 2 3)0 5-1 0 6 1-1 3收稿日期:2 0 2 2-0 2-1 0 修订日期:2 0 2 2-0 8-1 0 基金项目:国家自然科学基金面上项目(7 1 9 7 4 1 1 1)作者简介:林子秋(1 9 9 4-),男,博士生。研究方向为组织理论与创新管理。E-m a i l:l i n z q 1 9m a i
2、 l s.t s i n g h u a.e d u.c n 动态网络型组织中的成员认知异质性、重复合作概率与学习绩效 林子秋1,张天逸2,李秋甫3(1.清华大学 公共管理学院,北京 1 0 0 0 8 4;2.芝加哥大学,美国 芝加哥 6 0 6 3 7;3.清华大学 马克思主义学院,北京 1 0 0 0 8 4)【摘要】新一轮科技革命和产业变革趋势对交叉学科知识生产形成了迫切需求,由此催生了以动态合作网络为主要形态的组织结构,既有研究在成员认知异质性与组织学习绩效的关系上存在争论,而该争论尚未在动态合作网络型组织中加以探讨。引入重复合作概率这一因素构建动态合作网络,基于A g e n t-
3、B a s e d M o d e l模拟仿真,研究了成员认知异质性对动态网络型组织学习绩效的影响,得到三方面主要发现:首先,成员认知异质性对组织学习绩效均值有正向影响,但同时也会导致组织学习绩效方差增大,可靠性降低,提高重复合作概率可以对这一负面影响起到减缓作用,让组织学习获得“高均值”与“低方差”的兼顾。其次,当认知共识化程度较高时,组织奉行同质化成员认知的策略能够有效降低学习绩效的方差;当认知共识化程度较低时,组织奉行同质化成员认知的策略对于降低学习绩效方差的作用不大。最后,在重复合作概率较高的组织中,认知同质性组织在发展初期的学习表现要优于认知异质性组织,但随着时间推移,认知异质性组织
4、的学习表现曲线会相交并超过认知同质性组织的曲线,在长期中达到更高的水平。通过引入“重复合作概率”这一变量,在一定程度上弥合了现有关于成员认知异质性与组织学习绩效的理论争论,为合作网络型组织收获高效且稳定的学习提供了理论指导。关键词:动态网络型组织;认知异质性;重复合作;组织学习 中图分类号:C 9 3 6 文献标志码:A D O I:1 0.3 9 6 9/j.i s s n 1 0 0 5-2 5 4 2.2 0 2 3.0 5.0 1 5 M e m b e r s C o g n i t i v e H e t e r o g e n e i t y,R e p e a t e d C
5、o o p e r a t i o n P r o b a b i l i t y,a n d L e a r n i n g P e r f o r m a n c e i n D y n a m i c N e t w o r k-B a s e d O r g a n i z a t i o n s L I N Z i q i u1,ZHANG T i a n y i2,L I Q i u f u3(1.S c h o o l o f P u b l i c P o l i c y a n d M a n a g e m e n t,T s i n g h u a U n i v e r
6、 s i t y,B e i j i n g 1 0 0 0 8 4,C h i n a;2.T h e U n i v e r s i t y o f C h i c a g o,C h i c a g o 6 0 6 3 7,U S A;3.S c h o o l o f M a r x i s m,T s i n g h u a U n i v e r s i t y,B e i j i n g 1 0 0 0 8 4,C h i n a)【A b s t r a c t】T h e n e w r o u n d o f s c i e n t i f i c a n d t e c
7、h n o l o g i c a l r e v o l u t i o n a n d t h e t r e n d o f i n d u s t r i a l t r a n s f o r m a t i o n h a v e c r e a t e d a n u r g e n t n e e d f o r i n t e r d i s c i p l i n a r y k n o w l e d g e p r o d u c t i o n,w h i c h h a s l e d t o t h e e m e r g e n c e o f a n o r
8、g a n i z a t i o n a l s t r u c t u r e w i t h a d y n a m i c c o o p e r a t i o n n e t w o r k a s t h e m a i n f o r m.E x i s t i n g r e s e a r c h h a s f o c u s e d o n t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n m e m b e r s c o g n i t i v e h e t e r o g e n e i t y a n d o r g a
9、n i z a t i o n a l l e a r n i n g p e r f o r m a n c e.T h e r e i s a d e b a t e o n t h i s w h i c h h a s n o t y e t b e e n e x p l o r e d i n d y n a m i c 1 0 6 2 系 统 管 理 学 报第3 2卷c o o p e r a t i v e n e t w o r k o r g a n i z a t i o n s.I n t h i s p a p e r,t h e f a c t o r o f r
10、e p e a t e d c o o p e r a t i o n p r o b a b i l i t y i s i n t r o d u c e d t o c o n s t r u c t a d y n a m i c c o o p e r a t i o n n e t w o r k.B a s e d o n t h e s i m u l a t i o n o f a g e n t-b a s e d m o d e l,t h e i n f l u e n c e o f m e m b e r s c o g n i t i v e h e t e r
11、o g e n e i t y o n t h e l e a r n i n g p e r f o r m a n c e o f d y n a m i c n e t w o r k-b a s e d o r g a n i z a t i o n s i s s t u d i e d,a n d t h r e e m a i n f i n d i n g s a r e o b t a i n e d.F i r s t,m e m b e r s c o g n i t i v e h e t e r o g e n e i t y h a s a p o s i t i
12、v e i m p a c t o n t h e m e a n v a l u e o f o r g a n i z a t i o n a l l e a r n i n g p e r f o r m a n c e,b u t a t t h e s a m e t i m e,i t a l s o l e a d s t o a n i n c r e a s e i n t h e v a r i a n c e o f o r g a n i z a t i o n a l l e a r n i n g p e r f o r m a n c e a n d a d e
13、c r e a s e i n r e l i a b i l i t y.A t t h i s t i m e,i n c r e a s i n g t h e p r o b a b i l i t y o f r e p e a t e d c o o p e r a t i o n c a n m i t i g a t e t h i s n e g a t i v e i m p a c t a n d a l l o w o r g a n i z a t i o n a l l e a r n i n g t o g a i n.T h e r e i s a b a l
14、a n c e b e t w e e n“h i g h m e a n”a n d“l o w v a r i a n c e”.S e c o n d,w h e n t h e d e g r e e o f c o g n i t i v e c o n s e n s u s i s h i g h,o r g a n i z a t i o n s t h a t p u r s u e m e m b e r s c o g n i t i v e h o m o g e n e i t y c a n e f f e c t i v e l y r e d u c e t h
15、 e v a r i a n c e o f l e a r n i n g p e r f o r m a n c e;w h e n t h e d e g r e e o f c o g n i t i v e c o n s e n s u s i s l o w,o r g a n i z a t i o n s t h a t p u r s u e m e m b e r s c o g n i t i v e h o m o g e n e i t y h a s l i t t l e e f f e c t o n r e d u c i n g t h e v a r i
16、 a n c e o f l e a r n i n g p e r f o r m a n c e.T h i r d,i n o r g a n i z a t i o n s w i t h a h i g h e r p r o b a b i l i t y o f r e p e a t e d c o o p e r a t i o n,c o g n i t i v e l y h o m o g e n e o u s o r g a n i z a t i o n s h a v e b e t t e r l e a r n i n g p e r f o r m a n
17、 c e t h a n c o g n i t i v e l y h e t e r o g e n e o u s o r g a n i z a t i o n s i n t h e e a r l y s t a g e s o f d e v e l o p m e n t,b u t o v e r t i m e,c o g n i t i v e l y h e t e r o g e n e o u s o r g a n i z a t i o n s h a v e b e t t e r l e a r n i n g p e r f o r m a n c e t
18、 h a n c o g n i t i v e l y h e t e r o g e n e o u s o r g a n i z a t i o n s.T h e c u r v e s i n t e r s e c t a n d e x c e e d t h o s e o f c o g n i t i v e l y h o m o g e n e o u s o r g a n i z a t i o n s,r e a c h i n g h i g h e r l e v e l s i n t h e l o n g r u n.B y i n t r o d u
19、 c i n g t h e v a r i a b l e“p r o b a b i l i t y o f r e p e a t e d c o o p e r a t i o n”,t h i s p a p e r b r i d g e s t h e e x i s t i n g t h e o r e t i c a l d e b a t e o n m e m b e r s c o g n i t i v e h e t e r o g e n e i t y a n d o r g a n i z a t i o n a l l e a r n i n g p e
20、r f o r m a n c e t o a c e r t a i n e x t e n t,a n d p r o v i d e s t h e o r e t i c a l g u i d a n c e f o r c o o p e r a t i v e n e t w o r k o r g a n i z a t i o n s t o a c h i e v e e f f i c i e n t a n d s t a b l e l e a r n i n g.K e y w o r d s:d y n a m i c n e t w o r k-b a s e
21、d o r g a n i z a t i o n;c o g n i t i v e h e t e r o g e n e i t y;r e p e t i t i v e c o o p e r a t i o n;o r g a n i z a t i o n a l l e a r n i n g 随着科学技术的不断迭代和更新,交叉学科对于新知识生产的作用愈加重要,以动态合作网络为主要形态组织结构得以涌现,在科研共同体、企业创新以及风险投资领域都得到了广泛使用1-2。动态合作网络型组织是一种通过任务要求连接在一起的组织,组织成员间的连接由共同合作的项目来决定3。相较于传统组织,动态
22、合作网络型组织会优先考虑其关系、团队、团体和社区的“软结构”,而不是科层的报告线,具有灵活性、高效性和信任性的特点4。“成员认知异质性”反映了成员对现实世界的差异化降维理解,“组织学习绩效”代表了组织知识与现实世界的吻合度,对其关系的探讨一直是学术界重点关注的问题,已有的关于认知与组织学习的研究多置于科层化组织结构中探讨5-6,或是将认知视作外生参数放入模型中7-9,这些研究大都停留在静态统计层面,未能对动态网络组织学习的发生机制做出解释。当前,科学共同体、企业创新、风险投资等领域中的动态网络都体现出了“多次重复”的显著特征1-2,这使得我们应更加关注重复合作在组织学习中承担的作用。动态网络组
23、织的学习并非个体学习结果的简单加总,网络在共享学习经验的同时也在创造并沉淀新的学习经验,新的经验又会为网络成员提供新的认知基础1 0,从而影响后续的组织学习,这种动态演化过程是基于数据的实证研究所无法描述的。因此,本文采用仿真模拟的方法,探讨在不同的网络缔结方式下认知异质性与组织学习绩效之间是否会呈现不同的关系。为了回答这一问题,引入“重复合作概率”这一变量来控制合作网络缔结方式(即每个新的合作项目中新老成员的比例),据此研究在不同的“重复合作概率”下成员认知异质性与组织学习绩效两者的关系是否会存在不同,以及上述关系是否会因为“成员认知的共识化程度(达成共识的认知维度数目)”的不同而变化。研究
24、发现:首先,成员认知异质性对组织学习绩效均值有正向影响,但同时也会导致组织学习绩效方差增大,可靠性降低,故提高重复合作概率可以对这一负面影响起到减缓作用,让组织学习获得“高均值”与“低方差”的兼顾。其次,当认知共识化程度较高时,组织奉行同质化成员认知的策略能够有效降低学习绩效的方差;当认知共识化程度较低时,组织奉行同质化成员认知的策略对于降低学习绩效方差的作用不大。最后,在重复合作概率较高的组织中,成员认知同质性的组第5期林子秋,等:动态网络型组织中的成员认知异质性、重复合作概率与学习绩效1 0 6 3 织(以下简称“认知同质性组织”)在发展初期的学习表现要优于认知异质性组织,但随着时间推移,
25、认知异质性组织的学习表现曲线会相交并超过认知同质性组织的曲线,在长期中达到更高的水平。本研究的创新点体现在3个方面:结合当前的组织形态发展趋势,将认知异质性与组织学习间这对关系从传统组织情境迁移到了动态合作网络情境下,具有较强的现实意义;在理论层面引入了“重复合作概率”这一网络缔结方式变量,对成员认知异质性和组织学习绩效间关系的理论争论做出了弥合;区别于静态的实证研究,本文基于A g e n t-B a s e d M o d e l 方法,将组织主流认知的动态演变过程也纳入模型中,丰富了对组织学习过程的机制探讨。1 文献综述与研究假设1.1 成员认知异质性与组织学习 组织学习的概念产生于卡纳
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 动态 网络 组织 中的 成员 认知 异质性 重复 合作 概率 学习 绩效
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。