高校口述校史建设实践探索——以成都师范学院发展建设口述史为例.pdf
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1、看历史 2023 年第 2 期 EYEONHISTORY 2023No.2历史之美55高校口述校史建设实践探索以成都师范学院发展建设口述史为例孙玮成都师范学院 四川 成都 611130【摘.要】高校口述校史档案收集是学校历史发展中最重要的记录载体,是进一步对档案资源建设的加强。它不仅对校园文化建设上起到促进作用,还对学校历史文化思想的梳理以及精神内涵的提炼均具有广泛的价值。以成都师范学院发展建设口述校史为例,对当前高校口述校史的现状进行分析,提出开展口述校史工作的路径与建议,为后期高校深挖和利用口述史资源提供参考。【关键词】口述史;高校;校史【中图分类号】G648.4口述史作为一种史料记录手段
2、近年来备受关注,大多数高校的校史建设也采用这种新的形式有序的开展。这种记录手段通过录音录像等技术,记录受访者(当事人)亲身经历、亲眼见到、亲耳听到的历史事件。从这种“三亲”的受访者口中所述内容的细节、情感更加真实,生动,具体,丰富,鲜活。它比间接收集的资料或传说可信度更高。通过对受访者的访谈、调查,记录下口述资料,然后转录成文本,形成文字资料并逐个核实,最终整理成可读性的文本档案,从而获得最原始的校史档案,为学术研究提供基础资料。成都师范学院发展建设口述史研究项目是以1955 年建校为历史线索,通过访谈建校初期的亲历者、知情者或亲历者的后代,全面广泛的收集口述史料,以此填补校史档案资料的不足。
3、反映学校从成人高等教育改制为全日制普通本科教育这六十多年来的发展历程。1 高校口述校史建设的目的当下越来越多的高校重视口述校史的建设和开发。通过深度挖掘学校的历史,不仅可以增强师生的爱校情怀,提升师生的文化自信,还可以提升学校办学软实力。而且在校史编撰中,可以弥补文献档案资料中不详细或缺失部分的内容。尤其在一些特殊的年代,造成档案丢失或者毁坏的,可以通过口述史的方法来进行有效的补充。采用多角度,全方位的抢救这些鲜活的资料,从而呈现历史原貌。同时,口述史档案还可以充实、丰富我们的校史陈列馆。在访谈结束后,会形成大量的老照片、音视频资料。通过对这些资料的剪辑、整理、研究、汇编后,可以在校史陈列馆内
4、或者学校官网上开辟专栏进行展示、宣传。除此之外,研究成果还可以进行多样化的宣传。诸如:利用新媒体平台在学校官方抖音账号、学校微信公众号、学校官方网站、微博平台等展示研究系列成果。2 高校口述校史资源建设的步骤2.1 项目总体规划成都师范学院发展建设口述项目是学校于2021 年以科研项目的形式正式启动。预计在 2 年内有计划、有重点、分批次地访谈在世的成都师范学院老领导、老教师及部分老校友,从这些人的身上收集成都师范学院 66 年以来发展建设的史料,抢救学校的文化记忆,加强学校人文精神的塑造。以受访者口述的形式,通过录像,将学校的历史沿革,重大教科研活动以及个人成长或亲历的大事件客观真实的记录下
5、来,从而反映这 66 年以来的光辉办学历程。近年来,成都师范学院的发展已经步入新征程。这是几代成师人共同努力的结果,但随着老一辈的“成师人”先后辞世,曾经为(原四川教育学院)成都师范学院建设和发展做出过重要贡献的一些鲜活细节以及成师人的精神内涵,随着时间的推移,逐渐被忘却甚至于被尘封。而学校的发展离不开在各个岗位上默默奉献的人。健在的“成师人”不仅是我们的宝贵财富,也是提炼成都师范学院精神的鲜活素材。所以当下对其进行抢救性记录具有越来越重要的现实意义。本课题组有选择性的对健在的受访者进行口述历史记录,将他们的影像、语音、图片资料永久地保存下来,倾听他们的创业史、教育叙事、成长故事等。从中提炼他
6、们的育人故事、教育思想、心得感悟让成师精神跨越时间和空间传递给后人,同时激励成都师范学院的青年一辈不忘历史、不断奋斗、砥砺前行,为成都师范学院的发展再上新台阶做出自身的贡献。基金项目:成都师范学院校级重点专项“成都师范学院建设发展口述史整理与研究”(NO.CS21A03)作者简介:孙玮(1989),男,汉,籍贯:四川旺苍,硕士,研究方向:新闻学、口述史、纪录片。看历史 2023 年第 2 期 EYEONHISTORY 2023No.2历史之美562.2 项目前期筹备为了高效有序的推进、开展口述史访谈,学校科研与学科建设处划拨专项经费保障课题顺利开展。课题组明确分工,从筛选访谈名单到拟定访谈提纲
7、,再到正式访谈阶段均做了周密的方案。在实施过程中积极争取学校职能部门的支持与配合,取得各部门领导的重视和支持,多维度的收集各种材料,以期达到访谈目的。同时,利用文学与新闻学院口述史工作室,招募学生团队担任工作助理,对参与此项目的前期人员进行校史的培训、学习,掌握口述史的基本操作方法以及工作内容。2.3 项目访谈实施成都师范学院建设发展口述史整理与研究项目的主题是学校 66 年以来的光辉历程,筚路蓝缕的创业史,学校各个历史时期的重大事件、重大活动以及重要的教科研活动等。主要访谈对象为在世的成都师范学院老领导、老教师、部分老校友、部分在职人员。确定主题后,课题组又将访谈对象细分两部分。一部分是建校
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