“课程思政”理念下高校就业指导课程教学改革的策略探讨.pdf
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1、中国科技期刊数据库 科研 77“课程思政”理念下高校就业指导课程教学改革的策略探讨 邓才幸 广西民族师范学院化学与生物工程学院,广西 崇左 530001 摘要:摘要:随着高校毕业生人数逐年增加,社会加强了对高校就业指导课程的关注,大学生不仅要具备一定的专业能力,还要有相关的职业技能、素养等。这就要求高校在“课程思政”理念下进行课程改革,在就业指导中融入职业行为规范、道德规范教育,以此来解决高校毕业生就业中遇到的问题。本文分析了“课程思政”理念对就业指导课程改革的意义以及当前就业指导课程存在的问题,针对“课程思政”理念下高校就业指导课程教学改革的策略展开探讨。关键词:关键词:课程思政;高校;就业
2、指导 中图分类号:中图分类号:G424 就业指导课程是高校必修课程之一,目的是帮助学生规划自己的职业生涯,掌握职业生涯中必备的知识技能和道德素养,为毕业后的就业、创业奠定下基础。“课程思政”是当前高校教育教学工作的重点,在进行就业指导课程教学改革的过程中,高校需要以“课程思政”理念为指导,挖掘出就业指导课程中的思政素材,将思想政治教育渗透到改革中,才能培养出当代社会需要的人才。1“课程思政”理念下高校就业指导课程教学改革的意义“课程思政”理念下的高校就业指导课程教学改革不是简单的将就业指导课程与思想政治课程结合,而是将思政理念渗透到就业指导中,逐渐影响学生的就业观念和价值观念,这需要教师精心设
3、计课程内容,积极进行教学改革以此来发挥课程的意义。首先,就业指导是高校培养人才的重要方式,将“课程思政”与就业指导结合能改变过于重视知识、技能传授的传统教学理念,倡导将“课程思政”作为教学重点,能为学生提供正确的就业理念和就业方向。现代的高校学生都成长于互联网时代下,掌握了多种了解信息的途径,但有些学生鉴别信息的能力不足,无法辨别哪些是正确的观念哪些是不正确的思想。因此需要融入“课程思政”理念来指导学生,帮助学生树立起积极健康的观念。其次,高校要随着社会、国情的不断发展转变自身的教学理念,在党的二十大的报告中提出在新时代下中国要全面建设社会主义现代化国家,所以高校特别关注学生价值观念的引导,借
4、助就业指导课程引导学生主动提升自己的专业技能和职业素养。而“课程思政”理念保障了高校就业指导课程的德育性,能发挥出它立德树人的作用。另外,高校毕业生就业问题与国家发展有着直接联系,在“课程思政”理念下进行就业指导教学改革能为学生树立起家国意识,使他们认清自身发展与国家发展有密不可分的关系。在“课程思政”理念下学生能养成更加坚韧的品质,在步入社会后轻松化解就业中的压力,有利于大学生综合能力的发展。2“课程思政”理念下高校就业指导课程存在的问题 目前的高校教育教学工作都贯彻了“课程思政”理念,不仅重视学生专业能力的培养也关注学生各方面素质的发展,用理论结合实际的方式将学生培养成高素质人才。但现在的
5、高校就业指导课程教学还存在一些问题:2.1 忽视课程思政理念作用 许多高校没有在“课程思政”理念下及时更换课程教材,沿用了多年以前的教材,对“课程思政”渗透的并不完全,这主要是因为高校和教师忽视了思想政治教育在就业指导课程上的作用。而且在课堂上还会出现生搬硬套的问题,没有结合现阶段学生的实际情况,导致思政教育与就业指导课程不统一。在这种陈旧的理念下很难发挥思政教育的作用,也无法带动学生的中国科技期刊数据库 科研 78 情感,不利于他们情感价值观念的培养。2.2 教师队伍缺乏专业能力 虽然就业指导课程是大部分高校的必修课程,但它不属于专业课程,所以很多学生和教师都忽视了它的重要性,高校也没有委派
6、专业的教师来讲授课程,只是请导员或非专业的教师代课,导致就业指导课程师资力量薄弱。大部分导员都比较年轻,没有丰富的就业经验,对当前的就业形势也不了解,缺乏相关专业知识的学习,在教学时只是根据教案完成任务,无法保证课程质量。而且导员本身的工作内容就比较繁琐,需要解决教学以外的问题,这已经占用了他们大量的精力和时间,在就业指导课程上就显得有些力不从心,无法准确掌握每位学生的就业需求和自身的就业优势,很难在“课程思政”理念下推动就业指导课程教学的改革发展。2.3 就业指导教学方法落后 一般情况下就业指导课程都是大班教学,将同专业的几个班级放在一起,有时就会出现学生人数过多,难以开展特色教学活动的问题
7、。而且许多高校的就业课程是以理论教学为主,在课上给学生讲讲课件,念念就业时需要注意的政策、事项等,并没有开展就业模拟、小组任务等实践教学活动,很难吸引学生对课程的注意力。虽然大班教学有一定的优势,但这些学生的实际情况不同,在就业需求上也存在差异,无法精准给予学生就业指导。2.4 课程内容缺乏针对性 高校就业指导课程开设课时至少要超过三十八节,但目前的许多高校都只开设了纯理论的就业指导课程,没有针对学生的个性化就业需求开设课程活动,部分高校安排的课时也没有达到要求,这导致就业课程不仅缺乏新意,还与社会实际脱节。学生用的课程教材也只讲了传统的就业概念、就业制度、职业素养等,忽视了德育教育的开展,也
8、没有对学生实践能力进行指导,很难有理想的教学效果。3“课程思政”理念下高校就业指导课程教学改革的策略 3.1 融合思政元素,优化课程教学“课程思政”理念强调了教育教学的育人作用,需要教师以立德树人为根本目的,就业指导课程不只是为学生简单讲解面试时的注意事项、简历的制作等,还要让学生在课程实践中形成正确的就业观念,意识到就业不仅是为了自己找到一份工作赚钱养家,还要关注到国家的发展,承担起相应的社会责任。因此,高校应加强对就业指导课程的重视,在“课程思政”理念下为学生挖掘更贴合实际的思政素材,促进课程的优化改革。例如在指导大学生进行职业生涯选择时,可以进行信念教育,让学生认识到自己作为有理想、有担
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