核心价值观融入道德与法治课堂.pdf
《核心价值观融入道德与法治课堂.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《核心价值观融入道德与法治课堂.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、文理导航Liberal Arts GuidanceNo.24,2023Serial No.4922023 年第 24 期渊总第 492 期冤文理导航 2023.8核心价值观融入道德与法治课堂林凯莉(福建省晋江市陈埭镇聚书小学 福建 晋江 362200)揖摘要铱在小学道德与法治学科教学过程中袁核心价值观是非常关键的袁 可以较好地推动学科教学的创新拓展袁提高学科教学的质量遥 当前很多教师都已经开始关注核心价值观的有效融入袁 但是并没有取得预期的效果袁导致学生的综合素养比较一般遥本文先阐述了核心价值观的具体内容袁 接着分析了核心价值观的形成逻辑袁最后从依托教材内容尧联系实际生活尧引入道德模范尧开展实
2、践活动等四个方面袁探讨了核心价值观的有效融入方式袁 给教师开展高质量课堂教学活动带来了一定的参考与指引遥揖关键词铱核心价值观曰道德与法治曰道德模范曰实践活动随着新课标体系的全面推行袁小学道德与法治学科教学环境也发生了较大变化袁要求教师可以通过可行的方式切实提高学生的核心素养遥在学科教学的时候袁教师通过引入核心价值观元素袁可以促进学生的健康成长袁提高学生的道德修养袁增强学生的法治意识袁使得学科教学可以取得预期的效果遥 但结合实际情况来看袁部分教师并没有发挥核心价值观的教育价值与作用袁导致学科教学非常僵硬遥 下面也结合小学道德与法治学科教学的实践经验袁从多个角度谈一谈核心价值观的融入方式遥一尧社会
3、主义核心价值观内涵核心价值观是社会主义建设过程中的精神支柱袁同时也是丰富人们精神世界和构建民族精神家园的重要元素遥 对于小学教育体系来说袁核心价值观也是非常关键的袁 已经成为学科教学创新的主要方向之一遥 核心价值观代表着中华民众的共同价值追求袁可以巩固各族人民的思想基础袁共同实现中华民族的伟大复兴遥 对于小学生来说袁核心价值观内涵也在于提高他们的价值观认同袁丰富学生的精神世界袁形成正确的三观袁实现社会主义建设的共同理想遥二尧小学生社会主义核心价值观的养成逻辑渊一冤理解核心价值观袁强化个人认知核心价值观在引入到小学教育体系中以后袁应该促使小学生做好个人认知袁并正确感知核心价值观内容遥对于小学生来
4、说袁只有更加清晰全面地认识自己袁才能够明确自身的不足与欠缺袁并对照核心价值观进行分析袁提高他们对于核心价值观的认知水平遥 这样以后袁 小学生就可以充分明确核心价值观的具体内容袁并结合自身的成长经历和生活环境感悟核心价值观袁从中强化自我认知水平遥渊二冤认可核心价值观袁形成情感认同在小学生对核心价值观内容有深层次认知以后袁教师还要引导学生逐步形成情感认同遥这是因为核心价值观囊括了中华民族的集体价值观和思想意识袁学生对其产生情感认同以后袁可以更好地锤炼自身的道德修养袁并实现传统美德文化在新时代背景下的延续与发展遥 在当前多元文化交融发展的时代袁不少小学生对传统文化的认同感都出现了显著下滑袁导致他们无
5、法形成正确的价值观遥但通过核心价值观的熏陶以后袁这种情况就可以得到较好的改善袁强化学生的情德育论衡79文理导航Liberal Arts Guidance2023 年第 24 期渊总第 492 期冤No.24,2023Serial No.492文理导航 2023.8感认同袁扭转他们的价值观遥渊三冤践行核心价值观袁培养良好习惯在学生对核心价值观具有较高情感认同以后袁教师就可以开展科学合理的实践教学环节袁引导学生在生活场景中践行核心价值观袁 实现教学内容的深化遥通过这项教学活动袁可以逐步培养学生良好的生活习惯袁规范自身的日常行为袁潜移默化地提高自身的道德修养遥对于教师来说袁要想实现这些教学成果袁也要
6、充分重视实践教学环节袁丰富学生的实践教学体验袁锤炼学生的学科实践能力袁增强核心价值观的内化程度遥三尧核心价值观融入小学道德与法治课堂的实施策略当前很多小学道德与法治教师已经开始认识到核心价值观的重要性袁并在学科教学中寻找合适的切入点袁进行教学创新设计遥 但是相当一部分教师都没有掌握核心价值观的有效融入方式袁导致课堂教学很难取得预期的效果遥 基于这种情况袁也有必要结合学科实践教学经验袁深入探讨核心价值观的具体融入方式与教学策略遥渊一冤依托教材内容袁渗透社会主义核心价值观小学道德与法治教师在渗透核心价值观的时候袁应该深层次挖掘课本教材内容袁提高课堂教学的流畅性与连贯性遥 事实上袁小学道德与法治学科
7、的教学内容本身就跟核心价值观有较大关联袁这在课本教材中也有显著体现遥 对于教师来说袁深层次研读与剖析课本教材以后袁 可以寻找核心价值观的有效切入点袁避免教学内容过于突兀袁影响最终的教学效果遥 这也要求教师在平时可以做好教研互动袁多跟其他教师进行交流沟通袁 并通过互联网渠道收集一些现成教案袁深层次了解核心价值观的渗透方式遥在课堂教学结束以后袁教师也要积极进行教学反思袁明确核心价值观渗透教学存在的问题与欠缺袁并在后续教学中进行针对性的调整遥在小学道德与法治三年级叶我和我的同伴曳教学中袁教师就可以深层次挖掘教材文本内容袁渗透核心价值观的相关元素遥叶我和我的同伴曳主要讲述了同学之间的相处方式袁引导学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 核心价值观 融入 道德 法治 课堂
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。