“双高计划”背景下高等职业教育服务区域经济社会高质量发展路径研究.pdf
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1、40Vocational Technology2023年9 月September,2023业职Vol.22No.9技术第2 2 卷第9 期D0I:10.19552/ki.issn1672-0601.2023.09.007“双高计划”背景下高等职业教育服务区域经济社会高质量发展路径研究马维(绵阳职业技术学院,四川绵阳6 2 1 0 0 0)摘要:“双高计划”为职业教育新一轮质量革命注入了新动力,对高职院校高质量发展具有非常重要的意义。为提升高职院校服务区域经济发展的能力,以高职院校在区域经济社会发展中社会价值的引领作用为立足点,以完善专业人才培养体系、校企共建教学资源平台、强化新型教师队伍建设的
2、体制机制改革为着力点,以培养“创新创业型”人才、提升区域企业人员技能、加强教师团队参与校企合作为关键点;构建新时代高等职业院校深化教育教学综合改革与全面提升服务区域经济发展能力的协同发展体系,形成高职院校与区域经济的“一体化”发展效应,进而实现高职院校的社会价值引领作用,教育教学改革的先行者作用,凸显高职院校服务区域经济发展的职责。关键词:双高计划;价值引领;人才培养;校企共建;创新创业中图分类号:G712文献标识码:A文章编码:1 6 7 2-0 6 0 1(2 0 2 3)0 9-0 0 40-0 6Research on the High-quality Development Path
3、 of Higher VocationalEducation Serving Regional Economy and Society underthe Background of“Double High PlanMAWei(Mianyang Polytechnic,Mianyang 621000,China)Abstract:The“Double High Plan has injected new impetus into the new round of quality revolution of vocational education,which has a great signif
4、icance to the high-quality development of higher vocational colleges.In order to improve the ability ofhigher vocational colleges to serve regional economic development,take the leading role of higher vocational colleges in regionaleconomic and social development as the foothold.The focus is on impr
5、oving the professional talent training system,school-enterprise co-construction teaching resource platform,and strengthening the institutional reform of the construction of new teacherteam.The key point is to cultivate“innovative and entrepreneurial talents,improve the skills of regional enterprise
6、personnel,and strengthen the participation of teachers in school-enterprise cooperation.To construct a coordinated development system ofhigher vocational colleges in the new era to deepen the comprehensive reform of education and teaching and comprehensivelyimprove the ability to serve regional econ
7、omic development,form the“integration development effect of higher vocational收稿日期:2 0 2 3-0 2-2 1基金项目:绵阳职业技术学院2 0 2 2 一2 0 2 4年人才培养质量和教学改革项目“双高背景下高等职业教育服务区域经济社会高质量发展路径研究”(JG2022Y-050);绵阳职业教育研究中心项目新工科背景下高职院校创新型技术技能人才培养模式构建研究”(MZ Y 2 2 C 0 2);绵阳市社会科学研究规划项目“双高背景下提升高职院校服务区域经济发展能力的路径研究与实践”(MY2022YB056)。作
8、者简介:马维(1 98 4一),女。硕士,讲师。主要研究方向:工程项目管理,高职教育促进区域经济发展。41第9 期“双高计划”背景下高等职业教育服务区域经济社会高质量发展路径研究colleges and regional economy,and thus realize the leading role of higher vocational colleges in social value,the forerunner roleof education and teaching reform,and highlight the responsibilities of higher voca
9、tional colleges in serving regional economicdevelopment.Keywords:Double High Plan;value leading;talent training;co-construction of school and enterprise;innovationand entrepreneurship0引言2019年,国家职业教育改革实施方案发布后,全国高职院校积极申报中国特色高水平高职学校和专业(群)建设计划(简称“双高计划”),教育部财政部关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知的发布,标志着首批国家“双
10、高计划”建设拉开惟幕。教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见的“改革发展任务”要求“双高计划”高校建设过程中应做到“一个加强、四个打造、五个坚持”,为“双高计划”项目的建设与高职院校的未来发展指明了方向。但随着国家产业结构升级与经济结构调整的不断加快,高职院校能否培养出更多契合区域经济发展的高素质技术技能人才面临着很多困难,1-2 1 具体体现为高等职业教育社会引领作用还不够突出、教育教学体系建设还不够完善、校企合作共建实训基地的力度不够、教师培养的标准不成体系、专业设置与区域人才需要不符等。为解决上述存在的问题,为区域经济发展与产业结构升级转型提供更多高素质创新创业型
11、技术技能人才,3-4 在“双高计划”背景下,结合高等职业院校发展的实际情况,基于“价值引领、多维改革、共育共享”的理念,担负高职院校服务区域经济发展创造更多价值的责任与使命,实践探索可提升高职院校服务区域经济发展能力的路径,5 进而为区域经济社会高质量发展做出应有的贡献。1高职院校服务区域经济发展现存问题分析高职院校服务区域经济发展主要通过产教融合、校企合作的方式展开,校企双方均希望通过共建实习实训基地、共享资源平台、进行人员交流,实现双方共赢。但从目前的校企合作效果来看,校企合作的广度与深度远远未达到预期,校企合作模式的水平有待进一步提升,具体体现在以下几方面:1.1校企资源共享深度不够校企
12、合作共建共享教学资源一般包括企业为学校的专业教师提供岗位锻炼平台、为学生进行顶岗实习或生产实训提供基地,学校为企业选拔人才或招聘学生提供便利。这种资源共享的模式受企业的业务状况、学校的专业调整影响较大,资源共享模式难以长期持续发展,致使当前的合作模式难以让企业短期内效益最大化,无法满足企业与学校合作共赢的需求。1.2校企合作协同育人的保障机制缺乏校企合作的初衷是“互惠互利、协同育人、资源共享、合作共赢”,但这种合作机制缺乏法律约束。一旦将当前的协议合作模式转变为双方互有责任的法律合作模式,校企双方就会在利益分配、企业的商业机密、双方的权力责任、谁主导谁辅助等多方面出现许多无法调和的问题。而由于
13、校企双方目前的合作模式是基于双方自愿、无法律约束的合作,造成双方难以真正实现优势互补、协同育人、利益共享。2服务区域经济发展能力的路径提升高职院校服务区域经济发展能力可以从高职院校实现价值突破、进行教育教学改革、加快人才培养提升区域经济发展能力三个方面进行,【6 具体的实现路径,如图1 所示。学校依托省级“双高计划”建设平台、省级产教融合示范平台、省级创新创业实践教育基地、市42职业技术第2 2 卷级高等教育“三三工程”建设项目与市级8 个产业学院,自2 0 2 1 年开始深人分析区域产业数字化转型提速升级对学校各专业人才培养的需求,大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育。经过一年多的建设
14、,已构建成高质量发展的现代职业教育体系、形成教育与产业深度互动的新格局、加快了职业教育内涵建设和数字化转型、营造了崇尚劳动和技能、尊重和认可职业教育的社会氛围。借助“双高计划”建设的“东风”,学院基于灵活性、适应性和针对性的人才培养原则,构建了“校企互通、育训互配、双创互动”的教育教学改革,持续提高了学校高职教育的质量与发展能力。2.1立足点:在区域经济社会发展中实现价值突破“双高计划”背景下高等职业教育服务区域经济社会高质量发展路径研究立足点着力点关键点第一层次第二层次第三层次在区域经济社会发高职院校基于区域发展高职院校提升服务区域展中实现价值突破现状的教育教学改革经济发展能力策略培养校企强
15、化提升教师创新战略价值社会价值经济价值内生价值共建新型团队创业教学教师资源队伍技术人员改革平台建设技能技能合作人才建设效果通过价值突破引领:高等职业院校教育教学改革+提升服务区域经济发展能力图1“双高计划”背景下高职院校服务区域经济社会高质量发展路径2.1.1战略价值:以爱国情怀发挥高职院校服务功能高职院校应以“双高计划”建设为契机,着眼于“数字交通2 0 2 5、2 0 3 5”“中国制造2 0 2 5”“中国教育现代化2 0 3 5”“中国现代化2 0 3 5”、国家乡村振兴等系列国家重大战略与政策,进行高职教育教学实践创新,构建具有区域发展特色的职业教育教学模式,实现高职院校的高质量发展
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- 计划 背景 高等职业教育 服务 区域经济 社会 质量 发展 路径 研究
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