多模态视角下轨道交通双语公示语整体意义的构建.pdf
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1、第 36 卷 第 5 期2023 年 5 月江西电力职业技术学院学报Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of ElectricityVol.36 No.5May.2023多模态视角下轨道交通双语公示语整体意义的构建杨 静(北京科技大学天津学院,天津 300000)摘 要:轨道交通双语公示语多以图文结合形式出现。基于语言三大元功能和视觉语法对公示语图文模态进行了多模态话语分析,并结合Martinet 和 Salway提出的新图文关系,深入分析图文结合的轨道交通双语公示语,探讨其整体意义构建。研究发现:图文多呈现互补或依附关系。相
2、较于单一文字模态,图文模态和谐互动使公示语整体意义更完整、明确,有助于达成公示语制作者的交际意图,促使乘客快速、准确地接收信息,进而产生恰当的回应行为。关键词:双语公示语;元功能;视觉语法;图文关系;意义构建中图分类号:H315.9 文献标识码:A 文章编号:1673-0097(2023)05-0130-030 引言自我国筹办奥运会等国际赛事以来,在华外籍人数不断增多,对双语公示语的需求与日俱增,学术界对公示语的研究愈发深入。吕和发1完善了公示语定义:公示语是公开和面对公众的语言与非语言信息,是语言文字与图形、符号、字体、色彩、版式、风格、各元素(中文、民族文、外文、图形、标志等)比例等非语言
3、信息内容的聚合体,是一种承担信息服务、形象传播、文化交流特殊交际功能的符号系统。现有研究多从跨文化交际、语用学、翻译理论等方面出发,针对公示语文化差异、翻译质量、制作规范等问题进行探讨,侧重公示语翻译标准化、规范化及公示语应用监督等方面,但针对公示语中图文模态和图文关系的研究较少。1 多模态及视觉语法多模态通常指5种人类接收信息的感知通道,即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。Halliday和M.A.K2指出语言符号可通过语法创造意义潜势。图像、声音、色彩等模态也是社会符号的一种,虽形式不同,但与语言符号一样,具备意义潜势,可通过语法产生意义。Kress和van Leeuwen3通过类比语言的概念
4、、人际、语篇三大元功能,提出了视觉语法和图像的再现、互动、构图三大意义,描述图像模态的意义构建。再现意义是指视觉图像对外在世界事物和事物之间关系的意义构建与解读。叙事再现通过矢量,动态地反映图像中参与者发生的动作、反应、言语及心理过程。概念再现是静态的、无矢量的,包括分类、分析、象征三种过程。互动意义是指通过图像,图像制作者向观看者传达信息,并与观看者建立联系,从接触、社会距离、态度和情态四个维度分析观看者与图像内容、图像制作者之间的互动关系。接触是观看者与图像内容建立的关系。社会距离是运用特写、中景、远景等呈现图像内容,体现图像与观看者之间的社会关系。态度通过视角(平视、仰视)表现图像观看者
5、对图像内容的态度与看法。情态是不同程度上图像反映现实的真实度、可信度,通过色彩饱和度与区分度、语境化、再现、深度、照明和亮度等维度实现。构图意义是指图像如何使其再现方式与互动方式有机组合、相互作用,形成意义连贯的整体。构图意义通过信息值、凸显、框架三个维度实现。平面图像中呈现出相对恒定的空间关系,如左右关系、上下关系、前后景关系。图像元素呈水平左右关系:左边是大众认可的已知信息,右边是待确认的未知新信息。图像元素呈纵向上下关系:上方被视为理想状态,提供最凸显的信息;下方被视为现实情况,提供更为真实的信息。2 轨道交通双语公示语的整体意义构建选取北京、天津部分轨道交通双语公示语,从语言三大元功能
6、、视觉语法分析公示语中的语言与图像分别如何表意;结合Martinec和Salway4提出的新图文关系,解读其图文关系,探讨图文模态如何构建其整体意义,进而为双语公示语的设计与呈现形式提供参考。2.1 轨道交通双语公示语的语言文字分析轨道交通双语公示语较为简短,主要起到如下功能:第一,指示、提示功能,为乘客提供信息或服务,例如,小心夹手(Watch Your Hand)。第二,限制、禁止功能,例如,禁止扒门(Do Not Force Doors Open)。概念功能是指说话人运用语言描述外部世界和内心世界的各种经验。双语公示语多为物质过程,即有实际动作发生,例如,禁止逆行(Do Not Go W
7、rong Way)、紧握扶手(Hold The Handrail)。少数双语公示语呈现了关系过程和存在过程。关系过程反映事物之间的关系或物体本身的特征,例如:爱心座椅(Courtesy Seat)。存在过程是指某物或某人的存在情况,例如:无障碍电梯(Accessible Elevator)、垃圾分类(Waste Sorting)等。人际意义是指人们在交际过程用语言表达对不同收稿日期:2023-02-08作者简介:杨静(1986),女,山西代县人,讲师,主要研究方向为英语语言学。基金项目:天津市教委科研计划项目“生态翻译学视域下天津市公示语英译法规范研究”(课题编号:2020SK139)。第 5
8、 期多模态视角下轨道交通双语公示语整体意义的构建131事物的观点、态度与评价,通过语言影响他人行为,最终达到交际目的。轨道交通双语公示语多为单一无标记祈使小句,省略了语气成分,实现两种功能:第一,肯定祈使句起到提示、强调功能,提示乘客注意人身安全,避免某些危险行为或意外,例如:小心夹脚(Watch Your Step)。第二,否定祈使句起到命令、警告乘客功能,严格禁止乘客的某些行为,例如:禁止靠门(Do Not Lean Doors)、请勿翻越围栏(Please Do Not Climb Railings)等。祈使小句起到表达命令的功能,但并不意味着乘客看到公示语后必须按命令行事,是否按公示语
9、提示行事的决定权仍在乘客手中。语篇功能是指用语言构建语篇的功能。双语公示语多为无标记主位的祈使句,语言简短、表意明确,力求将新信息直接、准确地传递给乘客。2.2 轨道交通双语公示语的视觉图像分析2.2.1 视觉图像的概念意义与乘客行为相关的公示语图例多以抽象人或人的身体部位表现动作过程。例1、例2以两个抽象人的动作表达信息,车门是目标,抽象人发出倚靠/遮挡车门的动作,背部、手部与车门形成矢量。例3、例4通过发出动作的身体部位完成了乱扔废物、扒门的动作。图中杯子、车门元素与手的动作构成矢量。例5手部指向右边,表明手指有被夹伤的风险,以红色水滴形状指出可能带来受伤出血的风险。为起到警示功能,5张公
10、示语图例均模糊了乘客的具体形态,以抽象的图像元素发出动作过程,使用警示颜色(红色)、向右斜线表达出应禁止上述行为发生。例1 例2 例3 例4 例5例6是地铁车厢内的“爱心专座”,正方形中的人物元素呈现出“坐”的动作过程,提示这是为年长者、孕妇、带幼儿的乘客、负伤者、残障人士所设的优先座位,提示乘客如遇上述情况,请将此座位礼让给有需要的乘客,但仅起到提示功能,并不能约束乘客礼让行为。例7为地铁站倡导垃圾分类的双语公示语。图像为分类过程,以抽象化图例列举可回收物与其他垃圾的主要分类。左侧蓝色“可回收物”8个主要分类通过大小相同的正方形水平排列为三行,选取乘客熟悉且具代表性的图例标明主要类别。第一行
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