基于CiteSpace知识图谱的我国生态文明教育研究热点分析.pdf
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1、第2卷 第4期2022年12月林 草 政 策 研 究Jo urnal o f Fo restry and Grassland Po licyVo l.2 No.4Dec.2022基于CiteSpace知识图谱的我国生态文明 教育研究热点分析覃佩(北京林业大学经济管理学院北京100083)摘要:生态文明建设是我国重大战略决策,而教育是生态文明建设的重要方式和主要阵地。借助 CiteSpace工具,文中对20112021年中国知网(CNKI)数据库中与生态文明教育相关的368篇 文献进行计量分析,包括发文量变化趋势、学科分布、发文机构、关键词聚类等,以探讨我国生 态文明教育研究的热点问题。结果显示
2、:发文的时间趋势与生态文明相关政策的发布有关,生态 文明思想在高等教育、中等教育、思政教育、职业教育等多个领域中均有体现,生态文明教育的 研究机构以农林高校和师范高校为主,高校、大学生、对策、生态教育等是当前我国生态文明教 育研究文献经常选用的关键词。在此基础上,提出在未来研究中构建便利的交流渠道、打造多元 的社会组织、营造良好的研究氛围等建议,以助推我国生态文明教育研究的发展。关键词:生态文明教育;高校教育;CiteSpace;文献计量中图分类号:G521;F326.2 文献标识码:A 文章编号:2096-9546(2022)04-0060-06DOI:10.12344/lczcyj.202
3、2.11.15.0001覃佩.基于CiteSpace知识图谱的我国生态文明教育研究热点分析J.林草政策研究,2022,2(4):60-65.Research Hotspots in Ecological Civilization Education in ChinaBased on CiteSpace Knowledge MapQin Pei(Scho o l o f Eco no mics and Management,Beijing Fo restry University,Beijing 100083,China)Abstract:Develo ping eco lo gical civ
4、ilizatio n is a key strategic decisio n in China,and educatio n is an impo rtant means and the main po sitio n to pro mo te the eco lo gical civilizatio n develo pment.By taking CiteSpace as a to o l,this paper co nducts a biblio metric analysis o f 386 papers related to eco lo gical civilizatio n e
5、ducatio n retrieved fro m the China Kno wledge Netwo rk(CNKI)database in 2011-2021,which co vers the changes in the number o f published articles,distributio n o f subjects,publishing institutio ns and keywo rd clustering,in o rder to identify the ho t issues in eco lo gical civilizatio n educatio n
6、 research in China.The results sho w that the number o f papers publicatio n is co rrelated to the release o f eco lo gical civilizatio n-related po licies;eco lo gical civilizatio n ideas are integrated into higher educatio n,seco ndary educatio n,po litical educatio n and vo catio nal educatio n;i
7、nstitutio ns engaging in eco lo gical civilizatio n educatio n research are mainly agriculture fo restry universities and no rmal universities;“universities,“co llege students,“co untermeasures and“eco lo gical educatio n are the key wo rds that are mo st frequently used in the papers o n eco lo gic
8、al civilizatio n educatio n.Based o n this,this paper co mes up with the suggestio ns that the future research in the field sho uld be fo cused o n building co nvenient channel fo r co mmunicatio n,收稿日期:2022-11-15作者简介:覃佩(1987-),),男,硕士,助理研究员,研究方向为乡村治理与绿色发展。E-mail:第4期覃 佩:基于CiteSpace知识图谱的我国生态文明教育研究热点分析
9、61setting up diverse so cial o rganizatio ns and creating a go o d atmo sphere fo r research,so as to pro mo te the develo pment o f the research o n eco lo gical civilizatio n educatio n in China.Keywords:eco lo gical civilizatio n educatio n;co llege educatio n;CiteSpace;biblio metrics中国的生态文明建设是在深
10、刻认识和解决 中国现代化进程中日趋严峻的生态环境问题背 景下提出的,是针对中国现代化建设中难以避 免的经济发展与生态环境保护间的冲突所提出 的解决方案,也是基于中国智慧的中国式治理 之道。中共十八大将生态文明建设纳入中国特 色社会主义事业总体布局;中共十九大报告进 一步强化了生态文明建设的战略地位,提出“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大 计”。进入新时代,习近平总书记围绕生态文明 建设相关问题提出了一系列重要论述,形成了 包括“人与自然和谐共生”“绿水青山就是金山 银山”“山水林田湖草是一个生命共同体”等理 念的习近平生态文明思想1-2。生态文明意识培养和生态文明教育是生态 文明建设的重
11、要内容,是实现人与自然和谐发 展的必然要求3-4。培育生态文明建设的时代新 人,弘扬社会主义生态文明新理念,可以从多 方面助推美丽中国建设5。近年来有大量研究 关注到教育在生态文明建设中的重要作用6-7,认为有必要将我国传统的教育理念置于习近平 生态文明思想语境中重新考量8-9。从生态文明 教育的基本要求来看,生态文明教育需要立足 于生命共同体的价值愿景10。本文将使用 CiteSpace软件,以中国知网(CNKI)为检索范 围,绘制出生态文明教育研究的知识图谱,以 梳理2011年以来我国生态文明教育领域的研究 趋势并分析其研究热点,为该领域的研究人员 和决策者提供参考。1研究方法及数据来源文
12、献计量可以定量揭示某一学术领域的发 展历程、研究热点以及发展方向。目前,可用 于文献计量分析的软件较多,如CiteSpace、Histcite、VOSviewer等。考虑到分析操作效率和 数据可获得性等因素,本文选择CiteSpace工具 进行分析。CiteSpace 工具可以基于对科学文献 信息单元(如关键词、主题词、学科、领域分 类等)的提取和分析对信息单元间的联系类型 和强度进行重构,进而形成共现图。共现图中 的节点代表信息单元,连线代表节点间的关联 状况。本文聚焦生态文明教育领域,借助知识图 谱方法对分析结果进行可视化呈现。研究和评 述均被纳入文献搜索范围。检索出的文献以 Refwo
13、rks格式导出作为数据源,包含作者、机 构、篇名、期刊和关键词等信息。检索约束条 件为“时间跨度=2011年1月1日至2022年1 月1日”“语言=中文”“关键词=生态文明教 育”。在剔除报纸、会议等来源的文献之后,共 检索出发表在“SCI”“EI”“中文核心期刊要目 总览”“CSSCI”“CSCD”期刊上的文献共计 368 篇作为本研究的数据源。2生态文明教育研究文献计量分析2.1年度发文量变化趋势20112021年我国生态文明教育研究领域 年度发文量呈波动变化态势(图1)。2012年,中共十八大作出“大力推进生态文明建设”的 战略决策,绘出了生态文明建设的宏伟蓝图;在此后的20132015
14、年有关生态文明教育的发 文量猛增,呈明显上升趋势;20162018年发 文量有所回落;2018年“生态文明建设”历史 性地写入宪法,唤起了社会各界对生态文明建 设的高度关注,相应地带动了生态文明教育领 域的研究和论文发表;从2019年开始,生态文 明教育发文数量重新呈现不断上升趋势,预计 研究热度仍将持续上升。2.2学科分布图谱在中国知网的学科分类中,教育类学科是 生态文明教育研究的主要阵地。在20112021 年发文量前10的学科中,教育类学科占6个62林草政策研究第2卷(表1)o其中,高等教育学科发文量占比达 54.08%,是生态文明教育研究领域的主要学科;其他教育类学科也已关注到生态文明
15、教育的重 要性,如中等教育、职业教育、思政教育、学 前教育、成人教育与特殊教育。表表1 20112021年生态文明教育研究发文量居前年生态文明教育研究发文量居前10的学科的学科学科发文S7篇学科发文S7篇高等教育199职业教育16环境科学与资源利用66水利水电工程5教育理论与教育管理40农业基础科学5思想政治教育36成人教育与特殊教育4中等教育26宏观经济管理与可持续发展4注:表中数据采用中国知网的学科分类,部分文献涉及交 叉学科。此外,我国生态文明教育研究所涉及的学 科较为广泛,呈多学科交叉融合特点。除教育 类学科外,生态文明教育领域的研究也涉及到 理工类(如水利水电工程)、土建类(如建筑科
16、 学与工程)、农学类(如农业基础科学)、经济 类(如农业经济、企业经济)、管理类(如宏观 经济管理与可持续发展、中国政治与国际政 治)、艺术类、思政类(如马克思主义、伦理 学),以及生物化工类等学科类型。2.3研究机构共现图谱通过构建机构共现图谱可以直观地呈现研 究机构分布情况及其合作网络关系(图2)o从 统计结果来看,生态文明教育研究发文量居前3 的机构分别为东北林业大学(17篇)、华中师 范大学(10篇)和北京林业大学(7篇)o值得 关注的是,农林类院校和师范类院校是生态文 明教育研究的主要推进者,在20112021年发 表了较多研究成果。从跨机构合作视角来看,我国生态文明教育研究机构共现
17、图谱中节点众 多,但连线较少。这反映出各科研机构和高校 之间缺乏生态文明教育研究方面的信息互通和 学术交流。图图2生态文明教育研究机构共现图谱生态文明教育研究机构共现图谱2.4关键词共现图谱为进一步了解我国生态文明教育研究的热 点问题,对20112021年生态文明教育研究文 献所选择的关键词进行统计,并制作关键词共 现图谱。本文采用全计算的计数方式,保证一 个术语出现的最少次数为5次。在关键词共现 图中,字体大小代表关键词频次,频次越大则 相应的字体越大。结果显示,生态文明作为关 键词出现频率最高,其后依次是大学生、高校、路径、教育、思政教育、生态教育、美丽中国 等(图3)o由此可见,生态文明
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