高校图书馆主题读书沙龙开展策略探析——以西北政法大学图书馆“青椒悦读”为例.pdf
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1、当代图书馆 年第 期(总第 期)实践天地高校图书馆主题读书沙龙开展策略探析 以西北政法大学图书馆“青椒悦读”为例穆 旋西北政法大学图书馆 西安【摘 要】文章以西北政法大学图书馆“青椒悦读”主题读书沙龙为例 分析主题、嘉宾、参与者、宣传四元素在开展读书沙龙中的策略定位 并对读书沙龙的实施效果展开调研 以期为高校图书馆更好地开展主题读书沙龙提供参考【关键词】主题 嘉宾 参与者 宣传【中图分类号】:“”:“”:“沙龙”是法语 的译音 即客厅之意一般指 世纪起 西欧贵族、资产阶级社会中谈论文学、艺术或政治问题的社交集会 世纪欧洲资产阶级革命前夜 在法国特别流行 沙龙与讲座不同 它具有定期举行 时间多为
2、晚上 人数不多、限于小圈子 自由谈论、各抒己见等特点国民经济和社会发展第十四个五年规划和 年远景目标纲要 提出 深入推进全民阅读 建设“书香中国”全民阅读已经连续八次被写入国务院政府工作报告 上升到国家发展 战 略 的 高 度 据 美 国 联 机 图 书 馆 中 心()的研究显示 最受读者欢迎的方式是在图书馆与他人分享阅读经验和体会 读书沙龙 高校图书馆组织的读书沙龙是一个师生自愿参加、平等对话的专题性课外互动平台 因其面临的对象是年龄和学历分布相对集中的大学生群体 体现出专业性、学术性、思想性、深刻性等特点 这是基于其所处环境和面向人群而具有的独特性 读书沙龙具有面对面交流的优势 可有效营造
3、浓厚的读书氛围 激发学生的读书热情 促进读书活动持久开展 有效提高学生的阅读水平和知识素养实践天地 ()西北政法大学图书馆“青椒悦读”主题读书沙龙西北政法大学图书馆于 年成立读书促进会 经过不断探索创立了“影像读书沙龙”的阅读指导模式 通过独特的指导模式大大激发大学生的研究兴趣 在发现兴趣、学会阅读中增强其学习自觉性 养成乐于学习、勤于思考、大胆创新的好习惯 在表达与争论中还能锻炼他们的语言表达能力和人际交往能力 使大学生的综合素质得到全面显著提升 随着数字化浪潮的盛行 碎片化式的浅阅读愈发普遍 对读书沙龙文化产生了一定冲击 如何进一步巩固读书沙龙优势 如何突破瓶颈更好吸引更多读者参与成为我们
4、必须面对的挑战 年初 图书馆积极探索变革沙龙模式 在继承已有良好沙龙运作模式的基础上 与学院建立起合作互助关系 共同推进全校学生深入开展阅读 以往的读书沙龙模式由学生担任主持 分“书海一粟”、“嘉宾导读”、“思维火花”、“畅所欲言”、“嘉宾点评”五个环节 现行主题读书沙龙由副高以上馆员担任主持人 以“嘉宾导读”、“学生分享”、“观点碰撞”、“嘉宾点评”等为主要环节 这一模式强调图书馆、教师在学生阅读中的引导作用 注重在交流碰撞中实现深化阅读 打造高校图书馆以文化人、以文育人的“第二课堂”为师生读者搭建教学相长的读书交流平台 有效提升图书馆在书香校园文化建设中的影响力和文化引领作用取得了良好效果
5、青 出于蓝而胜于蓝 椒 起于温而衍愈烈 年度 西北政法大学图书馆以“青椒悦读”为主题 通过邀请教学出色、能力突出且深受学生喜爱的优秀青年教师担任沙龙嘉宾 与学生们一起分享经典著作、畅谈读书感悟 沙龙嘉宾渊博的学识、精彩的导读和细致的答疑解惑极大地激发了学生的阅读兴趣 在交流分享和思想碰撞中拓宽了学生的阅读视野 引导他们有效开展深度阅读 受新冠肺炎疫情影响 年度累计举办读书沙龙 场 受众千余人 实现了优秀青年教师对广大学生的阅读指导和思想引领 对培养学生的问题意识、批判性思维和独立思考能力起到了积极作用 此次读书沙龙以年度主题为立足点 与各学院形成联动互助 扩大了图书馆读书沙龙在全校范围的影响力
6、 引领和带动越来越多读者关注读书、崇尚读书 在阅读中汲取智慧、体悟世界 实现了知识和思想的共同进步表 年度“青椒悦读”主题读书沙龙举办情况一览表序号书目作者指导嘉宾时间文城余华熊芳 月 日圆圈正义罗翔赵姗姗 月 日你当像鸟飞往你的山(美)塔拉韦斯特弗郭梅 月 日四世同堂老舍李璐 月 日罪与罚(俄)陀思妥耶夫斯基狄蕊红 月 日蝇王(英)威廉戈尔丁曾静蓉 月 日无罪辩护:为自由和正义呐喊徐昕步洋洋 月 日沉默的大多数王小波步洋洋 月 日犯罪人论(英)乔治奥威尔赵姗姗 月 日叫魂孔飞力胡德葳 月 日动物庄园(美)亨利戴维梭罗李智福 月 日瓦尔登湖(意)切萨雷龙勃罗梭熊芳 月 日 高校图书馆主题读书沙
7、龙活动开展策略通过西北政法大学图书馆主题读书沙龙的变革实践 我们分析探究主题、嘉宾、参与者、宣传等四要素在开展读书沙龙中的策略定位 主题高校图书馆举办主题读书沙龙是为了将读者聚集在一起进行读书思考和交流 在交流碰撞中使读者受益 从而推动书香校园建设和阅读推广工作完成 沙龙主题是吸引学生积极参与读书沙龙的首要因素 读书沙龙的主题应该要与阅读有关 这是图书馆读书沙龙活动的必要特征 其一 高校图书馆沙龙主题须要基于探讨某个阅读当代图书馆 年第 期(总第 期)实践天地文本或者某位作家立意 并在主题用语表达中尽可能贴近读者心理 吸引他们积极关注和主动参与 其二 在文本或作家的选择过程中 往往经典、知名、
8、新颖等都可作为选择的重要参考 这样会便于读者接受这一过程 并有可能展开非常广泛的话题讨论 呈现出读者积极主动参与、有效互动的预期场面 其三 考虑到读者的阅读兴趣、爱好等不同 在主题选择中应具有一定的普遍性 让大家有话可说 可以分享、引发思考、共鸣 同时也可以有本时本地的特色 也可以是社会热门事件 唯有此 沙龙才能生机勃发 真正成为沙龙本身 因此 图书馆应紧跟社会趋势和潮流 注意结合社会热点、阅读难点、大家普遍关心或感兴趣的话题来选定沙龙主题 吸引一批真正感兴趣的读者参与进来西北政法大学图书馆紧密结合社会热点 以网络用语中对高校优秀青年教师的戏称“青椒”作为年度主题中导读人角色进行立意 并将读书
9、悦己悦心作为主基调加以策划 确立“青椒悦读”这一年度主题并贯穿全年 非常契合读者的心理 此外 每期沙龙的阅读文本是在全校范围内投票产生 具有很强的普适性 或新颖如 文城 或经典如 四世同堂 或专业如 犯罪人论 均能最大程度引起参与者充分的共情和交流 因师生年龄差距较小、榜样效应突出 学生参与踊跃积极 反响口碑极佳 年度主题策划非常成功 活动取得了不错的效果 嘉宾沙龙嘉宾的个人影响力与活动影响力成正相关 这是一场读书沙龙能否成功举办的灵魂人物、核心要素 嘉宾作为沙龙的话题引导者和发起人 在交流中起着非常重要的引领作用 他们的主要任务是在整场读书沙龙活动中为参与者带去与话题相关的背景资料、深层次专
10、业知识 带来更多与话题相关的知识和信息 并在交流互动中引导读者进入更深层次的思考 同时立足高校读书沙龙目标定位 沙龙嘉宾还要能不断拓展学生的阅读视野、阅读深度 提高学生的问题意识、批判性思维和独立思考能力 因此 高校沙龙嘉宾选择除具备相当的专业知识和交流沟通能力 还应具有一定范围的影响力或知名度 在本校或其他学校在某领域的专家学者、或受欢迎的专业教师等都能给予读者专业的引导和充分的信服感 很好地达成这一目标 同时 我们要以嘉宾的某些特征作为某类集聚性人群进行定位 并多形式赋予其荣誉感和使命感 为更好开展此项活动增添动力西北政法大学图书馆通过与各学院行政领导、辅导员、教务秘书等沟通 紧密结合学生
11、热切期盼 从受学生最欢迎的老师到青年骨干教师等确定“青椒”嘉宾并颁发聘书以增强其荣誉感和使命感 这些不同专业知识背景与个性风格的嘉宾 或严谨智慧、或幽默风趣 充满青春活力 也极具个人魅力 他们的参与充分实现了教育过程的优化 迸发出创造的火花 并加深了相互情感上的沟通 对读书沙龙活动的成功实施起到了事半功倍的作用 参与者读者资源()包括读者的人力、智力、财力、信息和文献资源等是图书馆资源()的重要组成部分 因此读者既是服务对象 也是开展读书沙龙的重要资源 阅读是一个非常私人化的独立思考过程 而交流则是将自我思考的结果放到群体中进行比较分析的过程 读书沙龙即是将二者有机结合的交流平台 有助于参与者
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