高校生态文明教育的意义、困境与策略.pdf
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1、现代商贸工业2023 年第 18 期Modern Business Trade Industry No.18.2023作者简介:孙嘉悦(1998-),女,汉族,吉林吉林人,长春工业大学硕士研究生在读,研究方向:马克思主义基本原理;姚红(1979-),女,汉族,吉林长春人,博士研究生,长春工业大学副教授。高校生态文明教育的意义、困境与策略孙嘉悦 姚 红(长春工业大学,吉林 长春 130000)摘 要:生态文明建设是国家重要发展战略之一,是“五位一体”总体布局的重要组成部分。新时代,高校生态文明教育应因时而进、因势而新,深度融入生态文明建设这一大局之中。高校生态文明教育对大学生形成良好的生态文明行
2、为习惯以及提升自身文化素养具有重要现实意义。针对高校生态文明教育中大学生思想认知不强、教育体系不完善、宣传力度不够的问题,从提升高校大学生自身文化素养和构建全面系统的生态文明教育体系两方面提出了相应的建议和策略。关键词:高校;大学生;生态文明;教育中图分类号:F24 文献标识码:A doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.18.050 生态文明建设是我国的重要发展战略之一,生态文明教育更是其中关键的一环。高校是生态文明教育的主要阵地,是培养青年才干的重要策源地,更是推动新时代中国特色社会主义发展的核心力量。高校大学生的身心思想正趋于成熟,是形成和确立世界观、人生观、价值观
3、的关键时期。此时,科学有效的生态文明教育能够促进高校大学生形成良好的生态文明行为习惯、树立正确的生态道德观。因此,如何在高校开展因时而进、因势而新的生态文明教育,如何构建全面系统的生态文明教育体系,是高校大学生思想政治教育的题中应有之义,更是时代的诉求。1 高校加强生态文明教育的重要意义高校开展生态文明教育的核心在于提升大学生的生态文明素养,而大学生的环保意识和生态文明行为则能够最终反映这一素养的提升。树立正确的环保意识和养成良好的生态文明行为习惯,从而推动构建生态社会,促进全社会生态文明建设,是高校进行生态文明教育的最终目的。1.1有利于学生树立正确环保意识,促进其全面发展认知反映了个体对某
4、个对象的感觉,认知是影响个体行为的内驱动力之一。大学生作为高校生态文明教育的主要学习对象之一,认识并学习生态文明教育会对自身行为产生影响,因此使学生树立正确环保意识、形成良好的生态文明行为习惯以及促进其自身全面发展是高校开展生态文明教育的重要目标之一。学生的发展是德、智、体、美、劳全方位发展,是指学生在思想道德修养、科学文化修养以及健康素质方面有所提升。随着社会的不断发展以及人民生活水平的提高,人们对生态文明建设的重视程度也随之提高,高校作为我国教育教学的主要阵地之一,对于传授生态文明教育这一任务责无旁贷。同时高校大学生的世界观、人生观、价值观正处于趋于成熟阶段,对于生态文明教育具有一定的认知
5、能力,因此在这一阶段开展更深层次的生态文明教育对于高校大学生来说具有至关重要的作用。这就要求高校学生要树立正确环保意识,形成良好的行为习惯,不断提高自身的思想道德修养。高校开展生态课程是传播生态文明教育的有效方式之一。在高校思想政治理论课的学习过程中,学生不但可以学习到生态文明知识,形成环境保护和生态保护的意识,了解到生态文明建设对社会发展的意义,并且还能够在经济社会中学习如何处理好人与人、人与社会、人与自然的关系,不断提高自己的思想道德修养,丰富自己的知识储备;另一方面,学生还可以根据自己所学的生态文明知识,分析当代社会所面临的各种生态环境问题,更深层次地了解到生态文明对于社会发展所起到的作
6、用和意义。在高校思想政治课课程中开展生态文明教育,不但能增强大学生的知识储备,还能够引导学生树立正确的环保意识以及正确的价值观念,丰富学生的精神世界,提高学生的精神力量,促进学生的全面发展,并在此基础之上推动全社会的健康发展与进步。由此可见,高校生态文明教育不仅可以促进学生群体的全面发展与进步,使学生树立正确的环保意识和价值观念,形成良好的生态行为习惯,不断丰富自身的学识,提高自身的素养,还可以在更高层次上推动我国生态文明建设的发展以及全社会的进步,为建设新时代中国特色社会主义现代化强国打下坚实的基础。1.2 有利于促进全社会的生态文明建设鉴于资源短缺、严重污染、生态系统退化等一系列问题,建立
7、环境文明这一发展计划是影响国家之间关系长期友好发展的重要因素。党的二十大报告中明确指出,从现在起我们要以中国式现代化全面推进中华民族441现代商贸工业2023 年第 18 期Modern Business Trade Industry No.18.2023伟大复兴。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。因此,我们必须坚持尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,将环境文明融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个方面,走生态良好的文明发展道路,建设一个美丽中国,实现中华民族永续发展。这些重要论断反映出社会进步、人类发展以及社会主义建设的不断完善,也标志着我们党在实现经济的可持续发展和
8、社会的快速发展方面具有重要的现实意义。高校大学生作为独立的个体,有独特的思维意识、丰富的内涵和渐趋成熟的心理。他们的思维较为活跃,道德认知以及价值评判标准也具有较强的稳定性,并且在面对生活中的问题时能够进行深刻的思考与讨论。同时,高校大学生作为国家的未来和民族的希望,他们的世界观、人生观、价值观将对整个社会和国家的发展产生重要的影响和意义。因此,高校思想政治理论课中关于生态文明教育的学习,能够潜移默化地影响学生养成良好的生态文明行为习惯,并且能够丰富学生的生态文明知识,提高他们的学习和实践的能力,对于学生的价值观念以及道德认知也能产生长远并且稳定的影响。此外,高校大学生作为每个家庭中的核心人员
9、,他们也可以潜移默化地影响到其他家庭成员的思想认知,从而影响整个家庭关于生态文明的价值观念。因此,高校思想政治理论课关于生态文明教育内容的深入展开,不仅可以提高学生本身的知识水平,促进道德观念的形成,还可以在更高层次上影响到学生家庭的整体生态文明观念,从而推动整个家庭对于全社会的生态文明建设作出相应的贡献,促进社会和谐发展与进步,为建设美丽中国打下坚实的基础。1.3 有利于贯彻和落实习近平新时代中国特色社会主义思想在当今社会,随着经济的飞速发展,我们在享受着富裕物质生活的同时,也在面临着一系列由此带来的负面影响 生态环境问题。面对这一影响,我们就必须要把保护环境和节约自然资源作为行动准则,保护
10、我们身边的环境,加快建设资源节约型和环境友好型社会,促进经济快速发展和生态文明建设和谐发展相平衡。党的十九大以来,“生态扶贫”这一概念逐渐映入眼帘。生态扶贫是指在坚持因地制宜、绿色发展的前提下,创新生态扶贫机制,在贫困地区探索出的一条脱贫攻坚与生态文明建设“双赢”的新路。习近平总书记坚持强调:“绿水青山就是金山银山,”将生态保护放在优先发展的国家战略位置。因此高校在开展生态文明教育的相关课程时应根据社会发展的现状以及当今时代的基本国情和政策,用积极的举措推进国家的政策落实,开展有关于科学发展观和建设社会主义现代化强国以及和谐社会等相关政策的内容学习,根据新思想引导学生正确认识经济高速增长和生态
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