高素质复合型预防医学专业人才培养的实践与探索——以南京医科大学为例.pdf
《高素质复合型预防医学专业人才培养的实践与探索——以南京医科大学为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高素质复合型预防医学专业人才培养的实践与探索——以南京医科大学为例.pdf(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、Med Educ Manag 2023,Vol.9,No.4 2023年 第 9 卷 第 4 期http:/高素质复合型预防医学专业人才培养的实践与探索以南京医科大学为例陈然1 仝娜1 唐少文1 陈敏健1 江萍1 王建明1 刘继永2 陆春城1*(1.南京医科大学公共卫生学院,南京 211166;2.南京医科大学教务处,南京 211166)【摘要】推进健康中国建设、提高人民健康水平是党和国家赋予公卫人的神圣使命和艰巨任务。作为公共卫生与预防医学人才的摇篮,高校需加强新医科内涵建设,改革医学教育方法,提升人才培养质量,努力培养能全方位、全周期保障人民健康、服务健康中国建设的高素质复合型预防医学人才
2、。本文以南京医科大学预防医学本科人才培养为例,从人才培养目标定位、课程体系建设、见实习教学、产教融合与医教协同育人、教学方法等几个方面阐述预防医学人才培养的实践与探索。【关键词】复合型人才;预防医学;人才培养【中图分类号】R1;G640 【文献标识码】ACultivating high quality interdisciplinary preventive medicine talentstaking Nanjing Medical University as an exampleChen Ran1,Tong Na1,Tang Shaowen1,Chen Minjian1,Jiang Pin
3、g1,Wang Jianming1,Liu Jiyong2,Lu Chuncheng1*(1.School of Public Health,Nanjing Medical University,Nanjing 211166,China;2.Office of Academic Affairs,Nanjing Medical University,Nanjing 211166,China)【Abstract】Promoting the construction of a healthy China and improving the health level of the people are
4、 sacred missions and arduous tasks entrusted to the public health practitioners by the Party and the State.As the cradle of public health and preventive healthcare talents,colleges and universities need to strengthen the connotation construction of new medicine,reform medical education methods,impro
5、ve the quality of talent training,and strive to cultivate high quality interdisciplinary preventive health talents who can guarantee peoples health in an all-round and full cycle way and serve the construction of a healthy China.Taking the cultivation of preventive medicine undergraduates in Nanjing
6、 Medical University as an example,we expound the practice and exploration of preventive medicine talent cultivation from several aspects,including talent cultivation goals,curriculum system construction,clinical practice teaching,integration of industry and teaching and cooperation between medicine
7、and education,and teaching methods.【Keywords】interdisciplinary talents;preventive medicine;talent cultivation“健康中国2030”规划纲要 首次把健康上升为国家战略,提出了以“预防为主、防治结合、关口前移、促进资源下沉”的指导性意见,成为公共卫生与预防医学教育改革的动力。新医科建设主要围绕健康中国战略实施,深化医学内部以及医学与其他学科之间交叉融合。为了扎实推进本科教育创新发展,全面提高人才培养质量1,全面落实 国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见(国办发 2020 34号),
8、以“大国计、大民生、大学科、大专业”的新定位推进医学教育改革创新发展,服务健康中国建设和教育强国建设,改变预防医学教育“重理论、轻实DOI:10.3969/j.issn.2096-045X.2023.04.003 专题研究 基金项目 南京医科大学哲学社会科学发展专项项目(2021ZSZ001)第一作者 陈然,硕士,助理研究员,研究方向:预防医学教育。Email:*通信作者 陆春城,博士,教授,研究方向:预防医学教育。Email:425Med Educ Manag 2023,Vol.9,No.4 2023年 第 9 卷 第 4 期http:/践”的现状,南京医科大学坚持“融合互通,协同创新,复合
9、型公共卫生人才培养模式”,致力于培养能够胜任保障和促进人类健康的高素质复合型预防医学人才。南京医科大学自1934年建校伊始便开始了公共卫生教育,1995年成立公共卫生学院,其公共卫生与预防医学学科在教育部学科评估中获评A+等级,并于2022年入选国家“双一流”建设学科名单。公共卫生学院入选国家高水平公共卫生学院建设名单,拥有“公共卫生与预防医学”一级学科博士学位授权点、公共卫生专业硕士学位授权点和博士后科研流动站,学科设置的预防医学、卫生检验与检疫、生物统计学3个专业均为国家级一流本科专业建设点,招收全日制硕、博研究生、国际公共卫生硕士专业学位(Master of Public Health,
10、MPH)及非全日制MPH,已形成预防医学为主,相关专业协同发展的多专业、多层次人才培养体系。作为高层次公共卫生人才培养的开始和基础,预防医学本科教育在高层次公共卫生人才培养体系中起到至关重要的作用。结合公共卫生学院教育教学经验,本文从预防医学专业本科人才培养目标定位、课程体系建设、见实习教学、产教融合、教学方法和学业评价等培养环节,探讨高素质复合型预防医学人才培养的路径及方法。1重塑预防医学专业本科培养目标定位根据健康中国、新医科建设、高水平公共卫生学院建设要求,顺应医学教育发展新趋势,结合新冠疫情暴露出的公共卫生人才培养短板2-3,学校坚持问题导向,以立德树人、服务国家战略为根本,重构预防医
11、学本科专业培养方案。在培养“建设国内一流、国际知名的预防医学专业,培养服务健康中国、具有国际视野、高素质的复合型公共卫生领军人才”的总目标下,经过国内外高校调研和专家研讨,将预防医学专业培养目标具体细化为:旨在培养具有爱国、励志、求真、力行精神,熟练掌握预防医学基础理论、基本知识、基本技能,具有深厚的人文底蕴、严谨的科学精神、强烈的创新意识、良好的职业素养、较高的社会责任感,能够自主学习,具有获取、整理和分析信息的能力,具有应急参与和处置公共卫生突发事件的能力,具备较强的公共卫生实践能力和一定的科研能力,能够胜任保障和促进人类健康提供疾病防治、健康教育及预防保健工作,服务健康中国,具有国际视野
12、、高素质的复合型预防医学专业人才。复合型预防医学人才不仅要掌握预防医学、临床医学等医学知识和技能,还需了解社会学、人文学、环境学、经济学、法学等多学科背景知识,做到医工结合、医理结合、医文结合4-62与时俱进优化课程体系学校已形成第一课堂为主、第二课堂(素质拓展)为辅的预防医学课程体系。第一课堂体系分必修课和选修课。必修课除通识教育课由学校根据教育部统一要求开课外,专业基础课(21门课)和专业课(32门课)是完成培养目标和培养学生核心知识、能力的关键课程,是学校教育教学改革的重点和难点,授课学期集中在前三年半时间,随后进行临床实习和专业实习。选修课分为公共选修课和专业选修课,公共选修课分为人文
13、社科类、自然科学与科技类、艺术体育类、劳动与创新创业类,修满至少26学时。第二课堂(素质拓展)由“思想道德修养、社会实践、志愿公益服务、日常劳动教育、创新创业实践、文化艺术与体育运动、社会工作履历”7个部分组成,学生前3年修满80学时、5学分即可。2.1助力巩固新生专业思想教育针对预防医学学生一志愿录取率低7,很多是一志愿报考临床医学、口腔医学调剂到预防医学,因此,出现学生和家长对预防医学的了解和认识不足等问题。自2013年起,学校为大一新生开设预防医学导论,旨在做好学生的专业思想教育,用公共卫生与预防医学各二级学科介绍、案例教学等形式增强学生对预防医学的了解和认识,授课教师来自各学系主任、省
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 素质 复合型 预防 医学专业 人才培养 实践 探索 南京 医科大学
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。