大学生美好生活问卷编制研究.pdf
《大学生美好生活问卷编制研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生美好生活问卷编制研究.pdf(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 年 月第 卷第 期阴 山 学 刊 大学生美好生活问卷编制研究邵华,章 芯 蕾,陈 晓 欢(泉州师范学院 教育科学学院,福建 泉州 )摘要:通过前期理论构建和访谈调查,确定大学生美好生活问卷的维度和题目,第一阶段 名大学生参与初测问卷调查,第二阶段 名大学生参与正式问卷调查。结果显示:大学生美好生活问卷由环境宜居性、个体生命力、价值体现三个维度构成,拟合指标良好,与幸福感指数量表()的相关性为 ,内部一致性信度 系数为 ,分半信度为 。由此可见,大学生美好生活问卷信效度良好,可以作为测量大学生美好生活的有效工具。关键词:大学生;美好生活;生态学取向;问卷编制中图分类号:文献标识码:文章编号:(
2、)幸福、快乐、好生活、美好生活,一直是古今中外哲学家和思想家们关注和思考的问题,美好生活更是出现在新时代我国社会主要矛盾的表述中。当前,国内学术界开始聚焦美好生活这个领域,对美好生活的研究历史、时代价值、内涵特点、构成要素、相关因素等方面展开了多层次的研究。近几年来大学生美好生活的研究日益引起学界重视,研究主要集中在理论探讨上,例如美好生活与大学生理想教育、劳动教育、志愿精神、道德责任意识等的关系。在理想信念教育常态化的今天,大学生美好生活的研究应该从哪些角度继续深入?理论探讨之外,大学生美好生活的评估、测量如何实现?相关测量工具如心理学领域的幸福感测量、生活满意度、积极情绪测量等方面,主要关
3、注心理指标而对环境背景、物质等问题关注较少;衡量经济社会发展水平的工具例如人类发展指数(,包括预期寿命指数、教育指数和收入指数),更多倾向于外在因素和物质生活。因此,开发专门的大学生美好生活问卷,能够进一步深化大学生美好生活的研究。一、研究方法(一)编制过程首先,进行前期理论构建。美好生活理论研究方面重点关注生态学研究取向以及奋斗幸福观 。生态学研究取向强调美好生活研究应该整合主客观多种因素并强调主客观的动态交互作用。当前很多学者的观点都体现了这个取向:例如龚天平等人指出美好生活的基本元素主要包括物质奠基、享用适度,生态和谐、身体健康,自由自主、安全和平,精神充实、意义深远 ;李明鑫认为新时代
4、人民美好生活的逻辑包括自然生态逻辑、社会发展逻辑和价值逻辑 ;江畅认为美好生活是满足生存和发展两个层面的需要的生活 ;李志认为中国式美好生活展现在潜能实现和需要满足两个方面 。学者们的论述中既体现了客观外在因素的重要性,又体现了人的价值体现、潜能实现、个体发展的重要性。国外收稿日期:作者简介:邵华(),女,黑龙江齐齐哈尔人,博士,泉州师范学院教育科学学院副院长、教授、硕士生导师,主要从事日常应激应对与美好生活、生态学研究方法研究;章芯蕾(),女,福建建宁人,泉州师范学院教育科学学院学生;陈晓欢(),女,江西赣州人,泉州师范学院教育科学学院硕士生,主要从事音乐治疗与心理健康教育研究。学者 提出美
5、好生活应包含四个品质:环境宜居性;个人生活能力,身心功能是否有缺陷,无缺陷情况下考虑功能的优越性(积极心理学范畴);生活外在效用,对社会的贡献和对别人的重要性;对生活的内在欣赏,即如何评估自己的生活 。而马克思主义幸福观则强调统一性,具体体现在物质幸福和精神幸福、创造性劳动和享受生活、个人幸福和社会幸福三个方面的统一 。有学者指出,马克思第一次把幸福与人的本质和人的生存、发展联系在一起,把对幸福的理解从精神文化领域带到人的现实生活中来 。马克思主义幸福观所体现的辩证统一极具启示意义,是一种体现系统性、动态性、交互性的生态学取向的阐述。“奋斗幸福观”则从最根本上指明了美好生活实现的途径,体现了生
6、态学取向。生态学取向不仅强调同时考虑主观因素和客观因素,更加强调主客观因素的有机结合,强调系统性和动态性。个体通过奋斗实现主客体的动态交互,将主客观因素有机结合起来。正因为有了奋斗,主客体的交互才能实现并且变得生动起来,例如金江等人关于创业对个体主观幸福感影响的研究表明创业对个体主观幸福感的改善有显著积极影响 。有学者认为,当代中国式美好生活的一个含义在于社会与个体的双赢,社会为个体潜能实现提供更为优越的条件,个体则凭借自身潜能的不断实现来回馈社会,最终带来双赢。潜能实现就是奋斗的过程,是自我突破的过程,是体现自我价值的过程,必然带来自我肯定和积极情绪体验,必然会提升幸福感。因此无论是幸福感的
7、体验还是美好生活的实现,都离不开个体积极主动的奋斗和进取。个体潜能实现的同时会为社会发展带来贡献,那么相应地学校、社会要提供能够促进大学生积极奋斗、实现潜能进而实现美好生活的条件。综上,本研究在理论探索上重点关注美好生活生态学取向研究以及奋斗幸福观,既考虑外在客观因素,又考虑内在主观因素,尤其强调能够将主客观因素有机结合在一起的个体的“奋斗”。其次,对 名在校大学生进行访谈,提出 个与美好生活相关的问题,涉及到以下几个方面:对当前生活的评价,生活美好或不美好的原因;对美好生活的构想,实现美好生活所需要的条件;对相关政策、服务的评价。在获得访谈对象许可情况下,对访谈内容进行录音、归纳、总结。最后
8、,在前期理论研究和访谈基础上,确定大学生美好生活问卷的维度和题目。初步假设了四个维度,分别为环境宜居性、个体生命力、价值体现的客观层面和价值体现的主观层面。初测问卷一共 个题项,采用李克特五点计分,具体如表 所示。表 大学生美好生活问卷题目(初测)初始维度对应题目环境宜居性 您目前生活的生态环境 您目前生活的社会环境 您目前生活的国家经济环境 您目前的经济状况 您目前生活的文化环境个体生命力 您目前的身体健康程度 您目前的精力充沛程度 您目前的心理健康程度 您目前知识水平的高低和知识储备的丰富程度 您目前的兴趣、爱好 您目前生活方式的多样化、丰富化程度 您目前的生活品位价值体现(客观)您目前与
9、周围人的亲密程度 您目前被周围人需要的程度 您将来会为人类或社会做出贡献的程度 您目前的同情心 您目前的道德水平价值体现(主观)您对目前自己学业的满意程度 您目前情绪的积极程度 您目前行为处事的积极程度 您目前认识事物的客观性及全面性 您看待或认知事物时,关注其积极一面的程度(二)研究对象 访谈对象选取 名在校大学生作为访谈对象,其中,大一男生、女生各 名,大二女生 名,大三男生 名,大四男、女生各 名。初测样本发放问卷 份,有效问卷 份,有效率为 。其中女生 人,占 ;男生 人,占 。大一学生 人,占 ;大二学生 人,占 ;大三学生 人,占 ;大四学生 人,占 。调查对象专业涵盖文科、理科、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 美好生活 问卷 编制 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。