![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
元宇宙背景下思想政治教育的实践进路与价值引领.pdf
《元宇宙背景下思想政治教育的实践进路与价值引领.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《元宇宙背景下思想政治教育的实践进路与价值引领.pdf(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、44892312023March.思想政治研究元宇宙背景下思想政治教育的实践进路与价值引领刘航宇,刘宝福(青岛科技大学马克思主义学院,山东青岛 266061)摘 要 元宇宙概念的提出代表着人类对信息技术运用发展到达了新阶段,对数字虚拟空间的构想成为了信息技术创新发展的新领域,思想政治教育借此能够设想未来虚拟空间中的教育模式。元宇宙集合了现代信息技术,通过虚拟现实的技术手段,构建了一个具备即时性、共建性与文明性的在线数字空间。思想政治教育在元宇宙空间中也会获得新的有益拓展,教育者、教育环境以及学科发展都会呈现出多样化的实践发展。面对元宇宙带来的改变,思想政治教育应当如何应对,遵循怎样的价值取向,
2、教育者应当注意何种教育或伦理风险,如何利用好元宇宙中的技术开展思想政治教育,都是值得教育者认真回答的问题。关键词 元宇宙;思想政治教育;教育革新中图分类号:G41 文献标识码:A 文章编号:YNZ214-(2023)01-0044-05收稿日期:2022-12-10基金项目:青岛科技大学社科基金项目“价值共识语境下高校思想政治理论课教学中廉洁文化教育研究”(项目编号:LZ202112)作者简介:刘航宇(1998),青岛科技大学马克思主义学院在读硕士研究生,研究方向为智能思政;刘宝福(1979),青岛科技大学马克思主义理论研究中心副主任,讲师,博士,研究方向为价值哲学。元宇宙(Metaverse
3、)是近年来出现的一个崭新概念,作为一个对未来的设想概念,元宇宙一经提出便掀起了一股热潮,在信息科技领域收获了无数关注,激发了人们对未来虚拟生存空间的想象与期待。清华大学 2022 年 1 月发布的元宇宙发展研究报告 2.0 版中,元宇宙被描述为整合多种新技术的互联网应用和社会形态,通过 AI、物联网以及区块链等技术手段实现时空拓展与人机共融,实现人的生存空间、视角维度、感官体验以及思想实践的虚拟拓展1。元宇宙聚合了移动网络、人工智能与虚拟现实等技术,构建了去中心化的多人即时互动的虚拟场域,这极大地延伸了人进行生产生活实践的空间。新冠疫情爆发以来,人们的生活越发依赖线上,线上教学、线上会议以及线
4、上团购都在使人们的生产生活越发与虚拟空间融合,社会虚拟化的土壤正在逐步构建。对教育而言,过去并非主流的线上教学成为了常态化手段,伴随这一现象,在线教育与虚拟空间教育都成为了研究教育变革的热点。思想政治教育作为教育系统的重要组成部分,自然会受到教育变革的深刻影响,尤其是新冠疫情发生后依赖于线上的思想政治教育活动越发增多,思想政治教育信息化的趋势也越发明显。2021 年,中共中央、国务院印发的关于新时代加强和改进思想政治工作的意见指出,要推动思想政治工作传统优势与信息技术深度融合,使互联网这个最大变量成为事业发展的最大增量。2未来元宇宙背景下,互联网生态的重构以及虚拟现实深度融合的环境会对思想政治
5、教育产生何种影响,思想政治教育的模式又会有何变化,以前瞻性的角度审视元宇宙背景下思想政治教育的革新与发展,对探究思想政治教育活动如何融入智能信息化社会尤为重要。一、元宇宙的技术特征解析(一)虚拟与现实的融合元宇宙概念构想的是虚拟与现实的无缝融合,以构建数字世界的方式重构并且超越现实世界,为其中的虚拟个体提供了具备沉浸性与强互动性的虚拟空间系统。其基本特征便是虚拟与现实的深度融合,并非简单的网络空间或者 VR(虚拟现实)空间。元宇宙所强调的技术重点是“数字孪生”,即“利用数字信息技术对自然宇宙进行数字映射,是自然20230323 1 8945宇宙的数据投影,是各类信息技术综合构建的数字化宇宙”3
6、。其中既包括了属于现实世界的映射,又有以此为基础的虚拟创造物。元宇宙的场域构建超脱以往的网络空间、虚拟空间,通过特定的外接设备(VR 设备、传感设备)在虚拟空间实现高仿真的互动,将个体现实的意志虚拟化,从而完成虚拟与现实的融合,而元宇宙的一切虚拟的数据也可以反馈到现实场域,用来更好地改善人类实存的生存环境,做到虚拟现实共同发展。总体来说,元宇宙是依托于现实宇宙构建的虚拟数据宇宙,具备现实虚拟的融合特征,基于此,个体在元宇宙空间中的虚拟仿真以及沉浸体验得以实现。(二)现代信息技术的集成很多人将元宇宙理解成一类技术,但实际上元宇宙并不是具体的技术,而是一个复杂、开放且多元的综合系统。当前以大数据、
7、人工智能、物联网为主的信息科学技术在社会各行各业有着广泛应用,综合构建了智能信息社会。从硬件来说,数字电子技术、集成电路、智能芯片等为信息技术构建了坚实的底层设备基础;从软件来说,互联网、大数据、云计算、区块链组成了信息社会的应用基础。然而元宇宙这一概念便是在诸多信息技术由发展逐渐走向成熟的基础上形成的,元宇宙涵盖了整个网络空间、终端设备以及现实条件,是由不同类型建设者共同构建的超大型数字应用生态。4元宇宙的实现依赖现代信息技术的多方位协同合作,譬如依靠虚拟现实(VR、AR)以及感官传递等技术实现虚拟空间与现实的沉浸式交互;依靠人工智能、物联网等技术实现虚拟空间与现实的智能链接;依靠云计算、5
8、G 等来支撑元宇宙庞大的用户实现同时互动,保障虚拟空间的流畅运行;依靠区块链技术完成元宇宙的认证与资源分配。元宇宙的构想提出离不开当前社会中各类信息技术的发展与应用,从计算机技术到移动互联网,从大数据技术到人工智能,每一次信息革命都为元宇宙的构建贡献了自己的区位优势。作为一个集合概念,元宇宙依赖于信息技术的不断发展与成熟应用,从而发挥不同技术的特长,达到更好的综合效用。(三)及时共建的文明元宇宙具有及时性与共建性,这两个特点使元宇宙最终会具备文明的特征。元宇宙的基本组成是个体的数字替身以及虚拟人格,其本质是现实人的活动映射,就像以往信息技术的成熟发展依赖庞大用户的使用测试,元宇宙的发展必然伴随
9、着不同的人在虚拟环境中的共同建设,元宇宙的人文成果也必然建立在庞大的用户群体基础上,所以其具有鲜明的共建性。同时,伴随着当前 5G 与云计算技术的发展,当代互联网越发注重线上的及时性,以保障线上会议等集体活动能够流畅进行。对此作为基于设备通过网络连接的元宇宙,也必然具备及时性的特点,使用户能够流畅地进行交互。基于这两者特点,元宇宙会形成独特的文明,即虚拟文明。“物种的生活习性并延展出来的一切衍生物、生物形态、社会形态、环境生态相互交织与碰撞产生出的火花即文明。”5元宇宙作为高度发达的虚拟实践,基于虚拟现实融合,必然会塑造一个虚拟的社会,其依托于现实社会又有自身独立性,会形成自身独特的文化系统,
10、基于用户的及时共建形成了独特的人文属性。当然,元宇宙的文明性并不是独立的,而是现实文明的延伸,其具备独立性且依附于现实文明。元宇宙的文明实践目的最终是服务于现实社会的进步,譬如让来自世界各地的人消除地域与种族隔阂,共建地球村的文明设想就可以依托元宇宙实现。二、元宇宙背景下思想政治教育的实践进路思想政治教育以人的思想为研究对象,伴随着社会发展与技术革新,人的思想与行为都会发生变化。在信息技术发展的时代,移动互联网、大数据以及人工智能都使思想政治教育的教育主体、对象、环境、手段与载体发生了前所未有的变化,促使着思想政治教育与技术的不断融合与创新,聚焦元宇宙与思想政治教育是展望信息技术与思想政治教育
11、融合研究的必然。虽然元宇宙与思想政治教育的研究处于起步阶段,但思想政治教育在网络化与虚拟化的问题上已经有了诸多研究,为我们设想元宇宙与思想政治教育夯实了基础。(一)思想政治教育者获得更多主导方式思想政治教育者,广义上指任何发动、组织和实施思想政治教育的人,狭义上则指专职从事思想政治教育工作的人6。思想政治教育者在思想政治教育过程中起着主导作用,是思想政治教育的教育主体。教育者是连接思想政治教育各要素的关键角色,以各种方式组织实施思想政治教育活动,思想政治教育者利用其学识、社会经验以及环境资源等46892312023March.要素发挥其主体主导作用。思想政治教育者落实好思想政治教育工作,发挥好
12、其主导性,离不开对教育对象思想状况的把握。当前思想政治教育者对教育对象的总体了解主要依赖观察或者谈话的形式,往往无法准确深入教育对象内心,在对教育对象的认知上往往表现出被动性与片面性,因为对个体来说,思想情感的表达是多元的、多渠道的。而基于元宇宙背景下,人的思想与行为的变化在虚拟现实的技术加持下逐渐能够作为一类可测量变量被准确感知。元宇宙构建了个体虚拟生存的空间,在虚拟空间中,通过 VR、AR 以及 XR 等技术,人的思想表达与情感流露都会更为形象地表现出来。借助数字化技术,让思想与情感能够作为数字编码或者信号进行可视化输出,这样不仅能够把握人们的所思所想,还能够建立模型预测人们未来的思想走势
13、。如此为思想政治教育更全面地认识教育对象提供了方法,使之突破传统单一固化的认知方式,以更多元多样的认知发挥其对教育对象的主导作用。与此同时,元宇宙的数字孪生技术也能够让思想政治教育者在教育内容的呈现方式上变得灵活。教育内容的呈现是思想政治教育者发挥主导性的重要体现,数字孪生技术创造的仿真现实环境便可以丰富思想政治教育的内容,在虚拟世界中通过数据还原现实中的存在,达到在虚拟场域中模拟现实的效果。此外,思想政治教育者还可以借助元宇宙空间中丰富的信息资源,突破空间限制,即时地获取更多的资源,从而丰富教育内容的呈现。通过元宇宙虚拟空间的构建性,思想政治教育者也能够自由构建教育空间,以合适的场景,有吸引
14、力的内容,并结合教育对象的需求有效呈现思政教育内容。总体来说,在元宇宙空间中,思想政治教育者突破了传统物质环境的局限,教育主导的灵活性将大大增强。(二)思想政治教育的虚拟环境获得拓展人的生存与发展需要发挥环境的保障作用,思想政治教育活动的开展也需要环境的支持,社会环境的变化影响着思想政治教育的发展与变革,思想政治教育的环境可以根据其存在状态分为现实环境与虚拟环境,即线下与线上。当前伴随着移动互联网与新媒体技术的发展,虚拟环境在思想政治教育中的作用越发明显。疫情以来,通过线上进行思政教学或党团活动越发成为思想政治教育的常用手段。思想政治教育虚拟环境的构建依赖移动互联网、新媒体等技术的发展以及有关
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 宇宙 背景 思想政治教育 实践 进路 价值 引领
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。