虚拟仿真技术推动临床寄生虫学检验实验课程创新研究_丁淑琴.pdf
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1、-188-创新方法创新创业理论研究与实践 2023 年 3 月第 6 期虚拟仿真技术推动临床寄生虫学检验实验课程创新研究丁淑琴1,买丹1,潘琳1,张爱君1,于晶晶1,黄雄2(1.宁夏医科大学临床医学院,宁夏银川 750004;2.重庆华教科技有限公司,重庆 400050)摘要:以现代信息技术为依托,以实验教学信息化内容为指向,以完整的实验教学项目为基础,与企业合作,建设以寄生虫形态学、经典操作视频、“基本技能训练”-“临床疾病实验诊断”-“综合运用能力训练”的虚拟实践操作为主要内容的临床寄生虫学检验虚拟仿真实验教学平台。推动临床寄生虫学检验,积极探索线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实
2、验教学新模式;积极探索产学研合作新模式,实现企业和学校知识结构的互补,充分发挥科技资源的知识效能,实现协同育人,校企资源共享,提升医学检验技术专业创新能力与人才培养质量。关键词:虚拟仿真技术;临床寄生虫学检验;实验课程;线上线下;产学研合作;创新研究中图分类号:G434;R-4 文献标识码:A 文章编号:2096-5206(2023)03(b)-0188-04Virtual Simulation Technology Promotes the Innovation of Clinical Parasitology Laboratory CourseDING Shuqin1,MAI Dan1,P
3、AN Lin1,ZHANG Aijun1,YU Jingjing1,HUANG Xiong2(1.School of Clinical Medicine,Ningxia Medical University,Yinchuan Ningxia,750004,China;2.Chongqing Huajiao Technology Co.,Ltd,Chongqing,400050,China)Abstract:Relying on modern information technology,taking the experimental teaching information content a
4、s the direction,taking the complete experimental teaching project as the foundation,and cooperating with enterprises,we will build a virtual simulation experiment teaching platform for clinical parasitology testing,which takes parasite morphology,classic technology video,basic skill training-clinica
5、l disease experimental diagnosis-comprehensive application ability training as the main content.Promote the clinical parasitology test to actively explore a new personalized,intelligent and ubiquitous experimental teaching mode combining online and offline teaching;Actively explore the new mode of i
6、ndustry university research cooperation,realize the complementary knowledge structure between enterprises and schools,give full play to the knowledge efficiency of scientific and technological resources,realize collaborative education,share school enterprise resources,and improve the innovation abil
7、ity and talent training quality of medical laboratory technology specialty.Key words:Virtual simulation technology;Clinical parasitology test;Experimental courses;Online and offline;Industry university research cooperation;Innovation research基金项目:教育部 2021 年第二批产学研合作协同育人项目;全国虚拟仿真实验教学创新联盟 2021 年度首批实验教学
8、优质创新课程培育项目;一般课题“临床寄生虫学检验虚拟仿真实践教学平台的建设与应用研究”(项目编号:VSE2102P19);宁夏教育厅 2021年精品在线开放课程;宁夏教育厅 2021 年一流基层教研室。作者简介:丁淑琴(1974-),女,回族,宁夏吴忠人,硕士研究生,教授,研究方向:感染与免疫。力的意见,进一步提出要推进现代信息技术与教育教学深度融合,明确指出将虚拟现实技术应用到现代教学和管理中1,从而进一步促进学科融合,实现教学资源共享,有效促进学科建设2。虚拟现实技术是 20 世纪 40 年代随着计算机发展而形成的新技术3。该技术在教学尤其是在医学实验教学中的应用,促进了教学理念和学习方法
9、的变革,具有不可超越的优势4。有研究表明,虚拟仿真实验对于培养学生核心素养,具有一定的理论意义5;虚拟仿真实验能提高教学质量、补充场地的不足、提高实习实训的安全度、增强学生学习兴趣、提高学生的业务感知能力和创新能力、丰富实验教学手段和方法6等。临床寄生虫学检验是医学检验技术专业的主干课1构建虚拟仿真平台的意义在“互联网+教育”的背景下,2018 年教育部发布关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能-189-创新方法创新创业理论研究与实践 2023 年 3 月第 6 期程之一。该课程的实践教学现状:(1)形态学部分主要靠学生自己显微镜下观察学系购买的临床标本片上的各期寄生虫特征,但面临临床标
10、本片存在损毁严重、来源有限的资源严重匮乏的局面以及标本片的质量远远不能得到满足,通常 2-4 人一张标本片,学生学习兴趣和积极性均不高;(2)实验操作部分主要靠播放视频完成,学生动手操作的机会较少;(3)形式单一,以教材资源为主,不方便学生使用;(4)实践教学方法和手段单一,没有很好的教学工具。(5)学生学习的方式和模式需要深刻的变革。综合以上原因,导致学生对基本形态学和技能知识的掌握也不很牢固,临床辩证思维和适应临床工作需要的能力更是不能有效地提升。本研究拟通过充分利用现实条件、有效整合虚拟仿真资源、探索校企共建的合作方式、完善优化临床寄生虫学检验虚拟仿真实验操作演练模式,进行医学检验技术专
11、业仿真实验平台建设,为复合型、创新型人才的培养提供新模式7。2虚拟仿真实验教学平台简介及构建内容2.1 平台简介与重庆华教科技有限公司校企合作,建设虚拟实践教学平台。重庆华教医学虚拟仿真实验教学平台是一个开放式、可扩展的虚拟资源共享平台,整体架构包括资源层(资源管理)、应用层(应用管理)、交互层(交互管理)和服务层(服务管理),通过标准规范建设、项目保障机制和整体运维管理的机制建设,构建完整的在线教学平台。具有先进性、可移植性、开放性和兼容性,支持标准化多媒体课件。可集成和接入各种类型的虚拟仿真实验软件,并且可以与学校的门户网站、教务管理系统等进行无缝集成。平台采用 B/S 结构,不限制同时在
12、线人数,不限制使用地点,支持电脑、手机、Ipad 登录,支持在线页面采用 Web2.0AJAX 开发,不需要另行安装插件就可以支持 IE9 及以上版本、Safari、Firefox、Chrome 等浏览器。目前,平台设置教学资源、虚拟仿真、形态学习三大模块,如图 1 所示。2.2 构建内容2.2.1教学资源(1)寄生虫形态学。形态教学是难点,医院关注是重点,不停学习是要点,能力提高是关键点8。教学平台集形态库、形态教学、练习自评、考试为一体。将寄生虫图片按医学蠕虫(医学线虫、医学吸虫、医学绦虫)、医学原虫、医学节肢动物三个部分进行归类整理。所采集图片的类型有:医学蠕虫的虫卵、成虫图、不同生活史
13、时期医学原虫图、病理标本及终宿主、中间宿主标本等。(2)寄生虫经典视频。寄生虫感染的实验室检验技术包括病原学检验技术、免疫学检验技术和分子生物学检验技术。病原学检验是确诊寄生虫感染的依据。在教学中通过视频学习会大幅度提高学习能力。有关的视频教学资源主要着眼于利用互联网在中国大学 MOOC 搜寻医学前辈在寄生虫防治方面取得的许多宝贵的实验技术方法,如蛔虫的粪便生理盐水直接涂片法、钩虫的饱和盐水浮聚法与钩蚴培养法、蛲虫的透明胶带粘贴法、丝虫的微丝蚴、疟原虫的血膜涂片检查法等。2.2.2虚拟仿真所开发制作的临床寄生虫学检验虚拟仿真实验软件有如下特色:以“临床寄生虫学检验基本技能训练”为基础教学;以“
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