小学高段“班级合唱”教学实...析——以离石区龙凤小学为例_李青凤.pdf
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1、 年 月 吕梁教育学院学报 第 卷 第 期(总第 期)()【教学改革】收稿日期:作者简介:李青凤(),女,山西兴县人,离石区龙凤小学教师,研究方向:音乐教育。小学高段“班级合唱”教学实践浅析 以离石区龙凤小学为例李青凤(龙凤小学,山西 离石)摘 要:在音乐教学中,合唱教学是参与面广、普及性强、可行性高的能够培养学生兴趣的音乐实践活动之一。本文结合国家近年来所颁布的与音乐教育相关的政策,通过对小学高段班级合唱教学的课堂策略、曲目编创的专业性与趣味性以及教学的实践进行分析,从而提高自己的教学水平,提高学生的艺术水平,使学生感受合唱的魅力,体会合唱的乐趣。关键词:班级合唱;课堂教学;趣味性中图分类号
2、:文献标识码:文章编号:()年,国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知中明确指出:“推动开齐开足艺术课程,开展艺术类第二课堂教育活动,将艺术实践活动纳入课程管理,促进每个学生形成一两项艺术特长和爱好。”这为中小学发展艺术第二课堂提供了根本遵循和重要保证。年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见中提出:“大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动。”充分表明了国家对第二课堂的高度重视。目前,在“双减政策”的实施下,国家愈发的重视学生艺术素养的培养,学校对艺术第二课堂也越来越重视。
3、一、班级合唱教学的开展现状(一)课堂教学现状小学高段班级每周会有两节音乐课,教师会根据学校发的课本来备课,虽然教师会做到认真备课,但是在备课时,碰到合唱的小曲目,教师直接会备成歌唱性曲目。在上课期间,一些合唱作品教师会单声部教学,对于一些整体学习较快的班级,才会对学生进行多声部的合唱教学。在课下与各个教师的交谈中,教师并不是觉得书本的合唱曲目不好、不适合学生,而是觉得学生知识储备不够,音准不够,如果带他们学习合唱曲目,难度会比较大。(二)学生的学习现状在学校的音乐课上,大部分学生认为音乐课就是放松课,可以玩耍、不听课,在音乐课上叽叽喳喳开小差,而目前学校的音乐教师大都年轻化,老师提醒学生注意课
4、堂纪律的话也常常被淹没,老师的教学精力就会被分散,严重影响班级教学。有的学生会觉得书本上的曲目过于枯燥,对书本音乐知识没有兴趣。另外,处于一个信息时代,在一些抖音、电视等媒体的传播下,短视频热门歌曲张口即来,导致学生对于流行音乐的喜爱程度往往高于书本音乐。(三)教师的能力现状随着中小学素质教育的不断提升,近些年校内外合唱水平在不断提升,但针对广大学生群体的学校合唱教学的情况却不容乐观。大多对合唱教学的认识程度不高,没有使合唱教学的价值得以真正的发挥。大部分老师指挥合唱的能力有所欠缺,只有一少部分老师会基本的指挥。(四)学校现状在小学阶段,很多学校只重视主科语数外的发展,在乎学生的文化课成绩,对
5、音乐课堂没有给予很大的关心,显然对班级合唱也就没有很高的重视程度,甚至有些家长也会觉得开展音乐活动会影响孩子的学习,不愿意自己的孩子参加类似的活动,所以即便是学校会组织合唱比赛,也就只是单纯的教会孩子们唱就行了,没有学习到合唱的技巧与知识,学生懒散学习,老师敷衍了事,没有真正的发挥合唱作用。二、离石区龙凤小学班级合唱教学的具体实践(一)班级合唱教学的课堂策略小学高段合唱面临的是全体学生,而大部分学生没有受到专业的合唱训练,对合唱只是简单的书本了解。在合唱教学的实践中,教师可以由易到难,从轮唱到二声部合唱,从二声部合唱到多声部合唱,这样的教学策略对于学生来说有一个良好的过渡,对于学生的掌握有着很
6、大的促进作用。(二)班级合唱教学曲目的编创现如今,国家教育要求创新,尤其对于音乐课来说,创新性就更有一定的挑战性,在曲目选择上面,教师可以选择一些传统的、专业的独唱曲目来查找有关的合唱,进行编排和创作。比如,我们可以对小学高段教材中让我们荡起双桨进行和声改编,使其成为一首抒情的二声部合唱。也可以选择一些当下流行的童声合唱来进行班级合唱教学,增添一定的趣味性,让学生乐于学习。比如,你好,李焕英的主题曲萱草花,可以采用齐唱、轮唱、转调轮唱等方式进行教学,既有唱法的趣味性,又会有歌曲选择的趣味性。(三)合唱曲目具体的教学实践 让我们荡起双桨教学实践让我们荡起双桨是一首四二拍,大调的歌曲,刘炽作词,乔
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