我国职业院校发展趋势探究.pdf
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1、我国职业院校发展趋势探究吴莹莹(安徽商贸职业技术学院 安徽芜湖 2 4 1 0 0 0)摘要:现阶段,我国职业院校的教学质量参差不齐,教学效果有所欠缺,总体发展缓慢。改变现有的教育环境、大力发展职业教育已成为我国职业院校的普遍共识,未来职业教育将迎来机遇与挑战。广大职业院校若要在挑战中进一步发展,则需要从明确自身定位,切实做好岗位调研,鼓励职业院校教师提升实践教学能力,适应“互联网+”时代发展新需求等方面出发,以达到高效培养技术型人才的目的。关键词:职业教育 职业院校 发展趋势 一、目前中国职业教育的现状(一)蓝领人才缺口巨大,发展职业教育势在必行全国政协常委陈荣书曾经提出,成为制造业强国的基
2、本是高级技工的数量占比,参考制造业强国的数据发现,日本的产业队伍中,高级技工的占比超过4 0%,德国的这一数据则为5 0%,而我国的高级技工占比却只有6%左右,而且该数字已经多年没有增加。2 0 2 1年人社部发布了全国“最缺工”的1 0 0个行业,其中“社会生产服务与生活服务人员”和“生产制造及有关人员”一共7 4个,可见随着国内产业的升级,对高级技能人才的需求十分迫切。相关数据显示到了2 0 2 4年,中国的制造业1 0大重点领域人才需求量将高达约6 2 0 0人,人才需求缺口大约为3 0 0 0万,缺口占比高达4 8%左右。基于此,近年来国家对职业教育的发展十分重视,不断增加支持力度,从
3、发展趋势来看,培养高级技能人才的职业教育是我国未来人才培养的重点发展方向。(二)社会歧视严重,学生心理负担较重在中国大部分家长的观念中,职业教育是学生无法考上高中、本科的无奈选择。因此才会出现家长会在孩子的小学阶段和初中阶段拼命让孩子参加课外辅导班,希望以后孩子上的是高中而不是中职,上的是本科而不是高职。机械化培训下,很多学生没有找到自己的准确定位,进入高中以及本科院校之后,并不具备自主学习钻研的能力,反而浪费了青春,浪费了国家资源,更没有找到自己真正适合的职业。而那些出于“无奈”选择中职、高职的学生们,在进入职业教育之后,也常常会出现一系列的心理问题。很多学生会认为自己不够聪明、不够优秀,加
4、上可能存在的来自家庭的压力,会有自卑心理,他们往往默许了他们受到的社会歧视,认为这是合理的,甚至破罐子破摔。(三)职业院校自身定位不明确,教学效果欠佳职业教育是以职业实际需求为导向的教育方式。我国目前的职业教育主要是以中职教育以及高职教育为主,但我们可以见到很多职业院校并没有专心致力于职业教育的发展。例如,很多本应该致力研究职业属性、岗位需求、培养学生实操能力的职业院校却将学生每年的升本率作为自己的宣传亮点,这种宣传方式往往让人觉得职业院校对自身定位地不清晰。职业院校的学生当然应当有继续深造的机会,也应该有较好的职业前景,但若是本末倒置,则是没有意识到职业教育的重要性及必要性。另外,职业院校在
5、专业设置上具有一定的自主权,专业审批的难度比较小,这有可能造成部分院校在设置专业时较为盲目,没有做好相关的社会调研,也没有针对岗位需求有针对性地设置相关课程体系,所讲授的课程较为陈旧,没有针对社会以及岗位的需求做出相应调整。实训实习设备落后,授课教师很大一部分都是“从学校到学校”,缺乏相关的企业实践经历,因此并不具备实际的岗位能力,教授内容无法满足职业需求,这些都很有可能造成学生毕业后无法顺利就职的情况出现。二、中国职业教育面临的挑战(一)国人错误观念亟须改变长期以来,我国的产业发展需求与职业院校人才培养严重脱节,造成了社会对职业院校学生的歧4我国职业院校发展趋势探究 视,出现了职业教育宣传工
6、作任务十分艰巨的局面。国人潜意识中始终认为只有本科院校才算得上是高等教育,而高职教育毕业之后将面临“就业不易、薪水不高”的问题。部分学生在进入高职院校之后,对于专业技能的培养并不重视,他们以最终能够进入本科院校为目标。在高职院校的三年,升本成为其唯一目标。在此过程中,这部分学生往往忽视了自己的就业需求,专业课成绩不佳,本科院校以及专业的选择以“能上”为主,这些观念都是错误的。事实上,企业对才有所长的高级技工人才需求旺盛,很多中职或者高职的毕业生还没有正式毕业,就已经有企业向其抛出了橄榄枝,很多毕业生都会收到多家企业的录用通知。中小学可以充分利用社会资源对学生进行多方位劳动教育以及职业启蒙教育,
7、提升综合素质。这些举措将有助于帮助家长与学生回归理性,认识到拥有一技之长的重要性,认识到技能型人才对社会的重要性,改变社会对职业院校的刻板认知,从而修正在教育过程中产生的“鄙视链”。学生在进入职业院校之后,也会更加有自信,更加有尊严和底气,能够改善学生的心理问题,增强学生的学习动力。(二)培训机构或将转型,职业院校面临竞争教育培训根据内容的不同,可分为“学前教育”“素质教育”“高等教育”“职业教育”等。我国教育培训的门槛较低,在行业发展中也确实存在乱象丛生的状况。职业教育因为顺应了社会发展对高技能人才的大量需求,现已经成为教培行业中的第二大市场,很多教培机构如高途、学大教育等都纷纷开始了转型之
8、路。校外机构线上教育的经验相较于传统职业院校更丰富,除了在线讲授、考试等常规教学方式之外,还可以提供更多的新型的技能培训,在教师的选择上也更具有灵活性与流动性。相对于大部分职业院校的三年学制,教培机构的学习周期较短,花费较小,这些都对各类传统职业院校提出了挑战。(三)教学方式将改革,教师能力需提升根据我国技能人才的缺口现状来看,真正具备实操能力并且具有相关工作经验的高级技能型人才非常稀缺。因此,为满足社会需求,职业教育应当走精英化路线。这不但有利于弘扬工匠精神,也有利于国家人才结构的优化,从而促进社会公平。整体而言,现阶段的职业院校整体水平尚有所欠缺,存在学校规模偏小、教师能力不足、专业设置不
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