终身教育视域下社区教育的发...值意蕴、现实困境及未来进路_谢依楠.pdf
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1、根本来看,终身教育与社区教育是相辅相成的关系,社区教育是实现终身教育理念的重要抓手,终身教育意识又是提高社区教育质量的提挈纲领。在实际工作中,社区教育为终身教育理念的落实提供了现实路径,以社区为单元为参与者提供场地、教师、课程等必要资源,因此,社区教育也就成为当代社会践行终身教育理念的关键力量。但纵使我国社区教育经历了相当漫长的探索过程,仍然存在着诸多问题限制着其进一步发展,为了更好地落实终身教育,使社区教育“提质增色”,就要认清社区教育的价值意蕴、现实困境以及未来进路,以完备的姿态迎接来自各方面的挑战。一、终身教育与社区教育的基本概念1.终身教育理念的内涵终身教育是指一个人在成年后,不断地学
2、习和提升自己的思想意识和专业技能,以适应不断变化的社会和职业环境的需求。这种教育不像传统的学校教育那样有明确的结束时间和目标,而是一个长期的过程,人们可以在工作、家庭或社区等不同场所中获得学习和成长的机会。从个人成长的角度来看,终身教育的目的是使人们具备不断适应和应对变化的能力,这些变化包括新兴的科技、全球化和经济发展等方面的变化。终身教育涵盖了各种形式的学习方式,包括传统的学校教育、在线学习、培训课程、自我学习和社交学习等。在社会层面来看,终身教育的目标也就转化为提高公民素质、能力和竞争力,使其更好地适应现代社会的需求,为个人和社会的发展作出贡献。2.社区教育的作用形态社区教育是指在社区中开
3、展的一系列教育活动,旨在提供以满足当地居民需求为导向的教育服务和资源,以提高居民的生活素质、技能和知识水平。社区教育的目标是为社区成员提供实用的教育课程和资源,以帮助他们改善自己的生活、增强自信和自尊心,同时提高他们的社会参与度和社会责任感。社区教育可以包括各种形式的教育活动,例如继续教育、职业培训、文化课程、体育活动、健康教育、儿童教育等等。社区教育的形式可以是面对面的教学,也可以是在线课程或其他远程教育形式。社区教育强调本地化和参与性,因此它通常由当地或志愿者管理和组织,以满足当地居民的需求和利益,因而也能够成为推动社区发展和提高居民生活质量的“粘合剂”。二、终身教育视域下社区教育的价值意
4、蕴1.鼓励全民参与终身学习教育体系在终身教育的背景下,民众的思维已经能够跳脱出传统教育体系的束缚,面对日益增长的教育需求,他们也学会将目光转向传统校园教育之外的社会教育,进而对更容易接触到的社区教育产生浓厚的兴趣。社区教育作为一种具有创新性、综合性与普及性的教育形式,更容易受到社会各界人士的青睐,它的出现也就代表着校园教育并不是个人教育的终点,进而纠正了“毕业即走向教育终结”的错误认识,为终身教育意识的推行打下坚实的群众基础。收稿日期:20221015作者简介:谢依楠(1981)女,河南禹州人,许昌学院马克思主义学院讲师,硕士,研究方向:思想政治教育。终身教育视域下社区教育的发展:价值意蕴、现
5、实困境及未来进路谢依楠(许昌学院,河南 许昌 461000)摘要:在终身教育理念的引导下,发展社区教育对建立为全民终身学习提供帮助的教育体系,推动“终身学习型社区”的建设,促进“终身学习文化”的形成,促进个人价值提升与实现的重要性不言自明。社区教育工作者要以终身教育为目标,厘清终身教育的内涵,实现“自上而下”与“自下而上”管理的自由衔接,以差异性思维,推动社区教育的发展,帮助社区教育走出理念认识偏差、资金不足、师资力量薄弱的现实困境,为构建学习型社区、学习型社会提供重要支持。关键词:终身教育;社区教育;价值意蕴;现实困境;对策研究中图分类号:G779.2文献标识码:A文章编号:1008-750
6、8(2022)06-0152-03Journal of Jilin Radio and TV University NO.6,2022(Total No.240)吉林广播电视大学学报2022 年第 6 期(总第 240 期)社区问题研究1522.赋予我国城市社区新的时代价值随着经济发展、城镇化进程的推进,社区逐渐成了民众生活中的重要“根据地”,社区的社会功能也就存在着一定的进化空间,社区教育也就在这种情境下应运而生。总体而言,社区教育是一种以社会环境为基础,以实现社会的可持续发展为目标的教育形态。第一,在终身教育理念的指导下,社区教育能够很好地解决失业人员、下岗人员、流动人口等群体的再教育、再
7、就业问题,为改善社会收入分配,促进社会和谐稳定作出了重要贡献。第二,社区教育还能够为社区中的生活者提供一个开放的交流平台,对诸如空巢老人、残疾儿童等特殊群体提供更加人性化的服务与关照,为社会公平推进提供了极大的助力。第三,社区教育对普及科学知识和技术,提高社区居民的素质,提高社区物质环境,构建社区精神文明的作用同样不可忽视。三、终身教育视域下社区教育发展过程中的现实困境1.缺乏足够的资金支持总体而言,社区教育资金不足的原因可以归纳为以下几点:第一,政府投入不足。社区教育的资金通常来自政府的拨款和支持。然而,政府可能会将资金分配给其他更紧急的社会问题,如医疗、社会保障等,导致社区教育的资金不足。
8、第二,社会捐赠不足。社区教育机构通常依赖私人捐赠、企业赞助等方式来获得额外的资金支持。然而,社区教育机构的知名度和吸引力相对较低,可能会导致捐赠不足。第三,人力成本高昂。社区教育机构通常需要雇佣一定数量的教师和行政人员,人力成本高可能是导致资金不足的原因之一。第四,教育需求不足。如果社区教育机构的服务对象不足或者需求不足,那么这些机构可能无法获得足够的资金支持。这种情况可能与教育机构的定位和服务质量有关。第五,管理能力不足。如果社区教育机构的管理不善,财务管理、预算编制等方面出现问题,那么资金不足也可能成为一种常见的现象。2.缺乏优质的教师资源社区教育教师资源匮乏的情况尤为明显,其原因大体可以
9、归纳为以下几点:第一,社区教育薪酬低。相对于其他教育机构,社区教育的薪酬往往较低,这可能导致优秀的教师不愿意前来工作。一些教师可能会选择在更高薪酬的学校、大学或企业工作。第二,缺乏职业发展机会。与大学或高中相比,社区教育的职业发展机会相对较少,这可能使得一些有更大期望的教师更愿意在其他机构工作。第三,工作压力大。社区教育的教师通常需要面对来自不同背景和文化的学生,他们的学习需求和学习能力各不相同。教师需要采用多种不同的教学方法和策略,来满足不同学生的需求,这可能给教师带来巨大的工作压力。第四,缺乏专业发展支持。相对于其他教育机构,社区教育通常缺乏专业发展支持,包括培训、研究机会、教学资源等。这
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