基于校园文化的职业院校思政教育新模式探索——以甘肃林业职业技术学院为例.pdf
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1、2023/15思 政 教 育【摘要】在职业教育新发展的重要节点和关键时期,传承和弘扬基于传统文化的校园文化,有着极其重要的现实意义和非常丰富的时代特征。基于甘肃林业职业技术学院从事思政教育的工作经验,文章围绕校园文化的思政教育价值,探讨思政教育如何融入校园文化,将校园文化与职业院校思政教育有机融合,探索基于校园文化构建职业院校学生思政教育新模式。【关键词】职业院校;校园文化;思政教育;新模式【中图分类号】G711【文献标志码】A【文章编号】10040463(2023)15001503文化是时代的产物,是文明发展的特征1,校园文化从传统文化中总结凝练而出,是文化的重要组成部分。进入新时代,在职业
2、教育新发展的重要节点和关键时期,职业教育与传统文化、校园文化通过潜移默化、润物无声地相互渗透融合,使得传统文化融入课堂教学和实践教学中、体现在职业院校思政教育的方方面面,这不仅是职业教育对传统文化的继承和发扬,更是职业教育在传统文化中的时代体现。职业院校作为培养新时代技术技能人才的重要场所,教育者有责任在日常教育中教授中华优秀传统文化,也有义务和必要基于校园文化构建职业院校学生思政教育新模式2。一、基于校园文化的思政教育价值对一个国家而言,文化是国家发展的软实力;对每个公民而言,文化是精神食粮;对教育而言,文化有着一种潜移默化的隐形影响;对于职业教育而言,文化则是培养堪当时代重任的技术技能人才
3、的显性指挥棒。一个国家的发展离不开文化,一个民族的发展离不开文化,一个学校的发展也离不开文化。在新时代,我们倡导文化自信自强、守正创新,是历史必然、时代使然。校园文化是中华传统文化很重要的一部分,校园文化对思政教育的渗透体现在方方面面,表现在课堂内外,是潜移默化的管理力量,是春风化雨般的精神元素。无论课程思政还是思政课程,都要将校园文化与大思政环境结合起来,与职业教育特色结合起来,与中华传统文化结合起来,有序体现在教育教学各环节,实现全覆盖。本文以甘肃林业职业技术学院(以下简称学院)为例,紧扣林业特色,突出审美价值、高雅格调,提升绿化美化水平,发挥校园环境育人功能,充分体现校园文化对思政教育的
4、价值。二、校园文化融入思政教育的路径1.继承传统,开拓创新。职业院校是传承和发扬中华优秀传统文化的重要阵地,学生成长于基于校园文化的职业院校思政教育新模式探索以甘肃林业职业技术学院为例 刘维国甘肃林业职业技术学院0152023/15高考专栏思 政 教 育校园、成熟于校园,学生的文化自信与文化传承依赖于校园,正是基于这种文化寄托,学生才能成长为服务区域经济发展的高素质技术技能人才。围绕绿色发展和生态文明建设,近年来,学院以校园为平台、以师生为对象、以活动为载体、以适合学生发展的思政教育为己任,在美化、绿化、亮化校园上博采众长、精准定位、兼收并蓄,始终秉承“为了陇原绿色,我们一直在努力”的学院精神
5、,深入挖掘学院办学历史中积淀的深厚文化资源,注重校园文化及所产生的文化氛围对师生潜移默化的影响,将传统文化精髓与现代文明气息融合贴紧,让学院愿景、使命、价值追求、精神、校训、校风、教风、学风、传统和办学理念根植于师生心中,成为师生追逐理想、干事创业的宝贵精神财富。2.创新形式,打造特色。面临新形势、新要求、新任务,职业教育大有可为,职业教育的春天已经到来,国家和社会需要“大国工匠”,职业院校义不容辞,应主动承担起为区域经济社会发展培养德、智、体、美、劳共同发展的高素质技术技能人才。这里所提到的“美”,就是审美,一个对社会有贡献的人,就必须拥有积极向上的审美观和高瞻远瞩的审美能力。学生长期在校园
6、里生活,置身于校园文化中,从某种程度上讲,学生与校园文化已经是你中有我、我中有你,早已实现了“人园合一”的境界。学生在优美的环境里学习、生活,时时刻刻都是一种精神享受,也是一种美的享受。按照校园活动精品化、示范化,班级活动大众化、娱乐化,社团活动多样化、兴趣化,宿舍活动碎片化、生活化的思路,学院有序开展各级各类活动,积极引导和协调各二级学院根据学生实际和专业特点设计开展了健康向上、格调高雅的校园文化活动项目。3.设施完善,优美舒适。校园环境对学生求知欲的刺激,是自然环境、人文环境、文化环境综合作用的结果,要充分结合基于中华传统文化的校园文化所迸发出的绿色资源和育人氛围,进而将学生对知识的渴望融
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