构建中国—东盟高等教育共同体的多维考量.pdf
《构建中国—东盟高等教育共同体的多维考量.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《构建中国—东盟高等教育共同体的多维考量.pdf(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-52-2023年是建设更为紧密的中国东盟命运共同体理念、共建“一带一路”倡议提出10周年,也是中国东盟建立战略伙伴关系20周年、中国东盟博览会创办20周年。在第三届中国东盟教育部长圆桌会议上,中国方面指出:“教育连接现在与未来,是经济社会发展不可或缺的重要内容,具有基础性、先导性、全局性的地位和价值。中国愿与东盟积极谋划面向2030年的教育合作愿景,携手构建更加创新、包容、可持续的教育共同体,通过深化区域教育合作推动全球教育变革,为促进疫情后全球教育复苏、加速实施教育2030目标贡献智慧和力量。”1近年来,在中国与东盟各国的共同努力下,各方在教育交流合作方面取得了举世瞩目的成绩,为构建中国东
2、盟高等教育共同体奠定了坚实基础。通过文献资料的收集和整理发现,目前学界关于中国东盟高等教育共同体构建的研究成果,主要从微观角度对中国东盟高等教育共同体建设的时代价值、社会挑战、现实基础、合作机制与实践逻辑等内容进行研究,而从经济、政治、文化、社会等宏观角度开展探讨的研究成果还不多,且这些研究成果比较零散,尚未构成体系。提出和推进构建中国东盟高等教育共同体,不仅是中国和东盟各国经济社会发展的现实要求,也是构建中国东盟命运共同体的重要内容和具体实践。这不仅有利于中国与东盟深化战略伙伴关系、增进政治互信、加强经贸往来、促进区域安全、巩固双方交流合作,而且有利于推动人类命运共同体的构建。因此,为推进中
3、国东盟全面战略伙伴关系走向更高水平,实现中国与东盟各国互利共赢的共同愿景,我们需要从经济、政治、文化、社会等高度出发,把构建中国东盟高等教育共同体作为一项重要工作来抓,并对其进行张福有,石书臣(上海师范大学 马克思主义学院,上海 200234)摘要:构建中国东盟高等教育共同体是建设中国东盟命运共同体的题中应有之义,也是推动构建人类命运共同体的重要组成部分。但中国东盟高等教育共同体的构建现状与双边国家经济社会发展的需求之间尚存在一定差距,需要从整体上进行规划和考量。为了推进构建中国东盟高等教育共同体,在社会层面要维护双边稳定的社会环境,为构建中国东盟高等教育共同体奠定基本前提;在经济层面要深化合
4、作,为构建中国东盟高等教育共同体提供根本动力;在文化层面要交流互鉴,为构建中国东盟高等教育共同体搭建有益桥梁;在法治层面要完善制度建设,为构建中国东盟高等教育共同体提供有力保障。关键词:中国东盟高等教育共同体;人类命运共同体;文化交流互鉴;儒家文化中图分类号:G649.2;G649.33 文献标识码:A 文章编号:1004-6917(2023)06-0052-07构建中国东盟高等教育共同体的多维考量文献编码DOI:10.3969/j.issn.1004-6917.2023.06.007收稿日期:2023-05-13基金项目:国家社会科学基金项目“跨境民族地区中小学生中华民族共同体意识培育研究”
5、(18XMZ038)阶段性成果作者简介:张福有(1996),男,广西贵港人,上海师范大学马克思主义学院博士研究生,研究方向为思想政治教育理论与方法;石书臣(1965),男,河北邢台人,上海师范大学马克思主义学院教授,博士生导师,研究方向为思想政治教育理论与方法。【东盟论坛中国东盟人文与教育交流】2023年第6期(总第336期)构建中国东盟高等教育共同体的多维考量/张福有,石书臣-53-多维考量和分析,以便为双方的相关政府部门提供决策参考。一、社会之维:维护稳定是构建中国东盟高等教育共同体的基本前提“治国常富,而乱国常贫。”(管子治国)历史和事实证明,一个国家或者地区的安全是其发展的前提,人类是
6、不可分割的安全共同体,同样中国和东盟也是不可分割的安全共同体。在“一带一路”背景下,我们提出和推动构建中国东盟高等教育共同体,必须为其提供安全稳定的社会环境。一方面,从地缘和亲缘关系上说,中国和东盟国家唇齿相依,共同维护地区和平稳定不仅是构建中国东盟高等教育共同体的基本前提,也是双边国家肩负的共同责任。2013年,习近平在携手建设中国东盟命运共同体的演讲中强调,“携手建设更为紧密的中国东盟命运共同体”,“积极倡导综合安全、共同安全、合作安全的新理念,共同维护本地区和平稳定”2。中国与东盟国家不仅在地缘上山水相接,而且在民族根源上也相亲3-4。由于双方长期的历史交往和特殊地理环境,中国与东盟各国
7、展现出诸多的“亲缘关系”。在历史上,面对帝国主义的侵略和压迫,为了掌握和改写民族命运,中国与东盟各国人民也曾并肩英勇作战、同仇敌忾。近年来,从应对金融危机,到抗击汶川特大地震灾害,再到抗击新冠疫情,中国与东盟各国人民肩并着肩、手挽着手,形成了强大合力。当今世界正经历百年未有之大变局,这场变局不限于一时一事、一国一域,而是深刻而宏阔的时代之变。在时代之变和世纪疫情相互叠加的背景下,世界进入了新的动荡变革时期。因此,维护中国东盟各国稳定的社会环境,为构建中国东盟高等教育共同体提供基本前提,成为中国东盟各国必须共同面对的重大任务。另一方面,从中国东盟的区域安全关系和社会发展状态看,为了更好地发展双边
8、国家的高等教育,为社会经济发展培育高层次人才,同时也为中国东盟高等教育共同体的构建提供基本前提,需要双方共同维护稳定的社会环境。其一,从区域安全关系看,当前构建中国东盟高等教育共同体,不得不面临人类前所未有的挑战。如习近平在党的二十大报告中指出,当前“恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重,和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重,人类社会面临前所未有的挑战”5。其中,对中国东盟区域安全造成最大影响的因素之一,便是西方资本主义国家不断向世界各国输出其所谓的“普世价值”理念,并且肆意制造意识形态领域的冲突,这极易导致中国与东盟各国之间政治互信下降。为了应对西方资本主义国家在意识
9、形态领域的霸权主义及大肆传播“普世价值”理念的消极影响,维护中国与东盟国家的社会稳定问题,增进中国与东盟各国在各领域上的友好往来,中国与东盟各国需要加强政治、经济、文化等方面交流,消除彼此间的误解,坚持和平共处五项原则,扩大各领域的合作,不断推动中国东盟全面战略伙伴关系向纵深发展。唯此,中国与东盟各国才能够不断增强政治和军事上的互信,为构建中国东盟高等教育共同体营造安稳的社会环境。其二,从中国与东盟国家的发展状态看,当前中国与东盟各国大多是发展中国家,为了更好地发展双方的高等教育,为社会经济发展培育高层次人才,中国与东盟各国需要共同营造稳定的社会环境。我国发布的关于做好新时期教育对外开放工作的
10、若干意见中也强调,在推进教育对外开放工作进程中,我们要“统筹国内国际两个大局、发展安全两件大事,坚持扩大开放,做强中国教育,推进人文交流,不断提升我国教育质量”6。我国在对外开展教育工作方面,历来十分重视发展和安全这两件大事,该意见也强调了发展和安全的重要意义。从目前看,在东盟成员国中,高等教育不发达国家居多,而且东盟部分国家的民族宗教信仰差异较大。如泰国、马来西亚、印度尼西亚和菲律宾等国,在宗教文化背景下,各种复杂因素掺杂并存,在一定程度上影响着社会持续稳定发展。由此可见,中国东盟各国区域发展的客观实际影响着中国东盟的整体安全,需要双方坚决防范和打击暴力恐怖、黑恶势力、新型网络犯罪和跨国犯罪
11、等行为,只有双方携手抵御外来干SOCIAL SCIENCES IN GUANGXINo.6.2023(Cumulatively,No.336)-54-预,维护国家主权,争取和平安全,营造和谐稳定的社会环境,才能够为构建中国东盟高等教育共同体奠定基本前提。二、经济之维:深化合作是构建中国东盟高等教育共同体的根本动力“一花独放不是春,百花齐放春满园。”(古今贤文)习近平指出,这个世界“越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体”7。构建中国东盟高等教育共同体的提出,正是建设中国东盟命运共同体的题中应有之义,也是践行人类命运共同体的重要内容。我们强调中国与东盟各国在经济上进一步深化合作,是为构建中国东
12、盟高等教育共同体提供根本动力。一方面,中国与东盟各国的经济发展水平,决定了各方能否有效推动构建中国东盟高等教育共同体。因此,为了更好地构建中国东盟高等教育共同体,发挥其在共建“一带一路”、深化人文交流中的基础性、先导性作用,中国与东盟各国需要在经济上进一步深化合作。构建中国东盟高等教育共同体,为的就是不断提高双方在高等教育的合作共赢,促进中国与东盟各国联合起来,发挥各国的教育资源优势,互通有无,进而提高各国人民的科学素养和文化素质。在经济全球化浪潮中,人类交往的世界性比过去任何时候都更加深入、更广泛,合作共赢已经成为时代的潮流。中国与东盟各国的经济合作在各种国际合作中也是最为紧密的合作关系之一
13、,双方不仅签订了 中国东盟全面经济合作框架协议,还成立了中国东盟自由贸易区,定期举办中国东盟博览会。这些举措不仅扩大了中国与东盟各国的经济贸易往来,而且为中国与东盟各国的人文教育交流合作营造了良好的氛围,同时为构建中国东盟高等教育共同体打下了坚实的经济基础。如2023年5月9日,第20届中国东盟博览会高官会指出,第20届中国东盟博览会将“升级高层对话平台功能;优化展览结构和空间布局,提升经贸实效;提升 南宁渠道 功能,举办多个高层论坛、专场活动、专题活动等;加快云上东博会二、三期建设,开设东博会系列云上展,打造各国商品开拓中国市场的线上窗口;重点在专业观众邀请、展览管理服务、展品通关和 三税代
14、缴、临时直航包机等方面提升服务水平,助力更多东盟企业参展”8。由此可以看出,中国东盟博览会在构建中国东盟高等教育共同体过程中,不仅为其营造了良好的合作环境,同时也提供了重要机遇和平台,尤其是很好地促进了双方在经济层面的合作。可以说,中国与东盟各国深化经济合作,不仅为构建中国东盟高等教育共同体提供了物质保障,同时还为构建中国东盟高等教育共同体提供了动力来源。另一方面,构建中国东盟高等教育共同体,其目的也在于为双方培养经济社会发展所需人才。而构建中国东盟高等教育共同体,也会带动和促进相关产业的发展,为双方的人民带来福祉。建设教育强国一直是我国发展的战略目标,东盟国家也强调要进一步加强教育合作,培养
15、具有可持续发展力、能在全球范围内具有竞争能力的高质量人才9。中国与东盟各国高等教育区域化的合作与交流,既是文化教育的交流合作,同时也是人才等资源在中国与东盟各国之间的重新组合配置的过程。从这个角度出发,在构建中国东盟高等教育共同体过程中,需要深化合作的不仅仅是经济层面,还涉及价值遵循、人才政策等方面。一是在合作原则上,双方在高等教育层面必须坚持开放合作的原则。中国与东盟应坚持教育对外开放不动摇,致力于构建面向全球的教育伙伴关系,始终把彼此作为优先合作方向,愿同对方实现有质量保障的跨境学生流动,共同推动区域内学生流动实现可持续、有韧性增长,共同培养卓越人才和青年领袖。二是在合作理念上,要构建高等
16、教育联通机制,落实共商共建共享理念,需要构建政府引领、多方参与的机制作为保障。如构建全方位、多层次、宽领域的教育合作网络,完善政府间交流机制,建立中国东盟教育高官年度会晤机制,搭建体现区位优势和地方特色的合作平台,促进科学家、教育家、教师、学生之间的交流,增进双方民众特别是青少年相知、相亲、相融。三是在人才培养培训方面,需要通过建机制、搭平台,促进职业教育、高等教育与创新发展合作,不断提高中国东盟人力资源合作水构建中国东盟高等教育共同体的多维考量/张福有,石书臣-55-平。积极实施“四个推进计划”,即“丝绸之路”留学推进计划、合作办学推进计划、师资培训推进计划、人才联合培养推进计划。四是在共建
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 构建 中国 东盟 高等教育 共同体 多维 考量
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。