“三聚焦”接力幼小衔接.pdf
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1、2023年 7-8 月渊幼教园地冤幼小衔接是学前教育向小学教育的过渡袁是儿童成长必然要面对的一个重大转折期遥 为了加强幼儿园与小学的双向衔接袁针对学前儿童进行有计划的入学准备和入学适应教育袁我园聚焦课程尧教研尧评价体系袁逐步推进幼小衔接课程的综合化尧体验化袁不断深化幼小联动长效教研机制袁建立并完善评价体系袁坚持儿童为本尧双向衔接尧系统推进尧规范管理袁实现有效衔接袁获得了家长及社会各界的高度认可遥一尧聚焦课程我园和县第五小学通力合作袁深入解读教育部叶关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见曳袁逐步推进幼小衔接课程建设袁研发了与小学衔接紧密的前书写课程以及野五五冶课程模式遥渊一冤利用好前书写课程
2、袁做足幼小衔接准备1.训练精细动作袁打好前书写基础书写动作涉及手指各关节的屈伸运动遥 研究证明袁幼儿手指精细动作发展得越好袁越能够快速流畅地书写遥 我们通过各种活动和游戏引导幼儿练习手部精细动作袁提高手指的协调性尧灵活性和控制力遥 如袁通过穿脱衣服尧积木搭建尧绘画尧捏橡皮泥等活动锻炼幼儿精细动作曰开展筷子夹物尧剪刀剪纸尧系鞋带尧编织尧穿线等一系列游戏袁锻炼幼儿手指的控制力和灵活性遥2.开展前书写活动袁提高书写能力一日生活中存在着大量的前书写契机袁我们以此创生了系列前书写课程遥 如袁活动前做计划尧写计划袁既能培养幼儿良好的生活行为习惯袁又可使他们了解书面语言在日常生活中的应用袁并获得初步的书写技
3、能遥 每天入园时幼儿自主签到袁在认识自己名字的同时袁逐渐认识全班小朋友的名字袁无形之中学会许多汉字遥每天尧每周统计出勤人数尧缺勤情况和天气情况等袁让幼儿体验运用数学方法解决问题的乐趣遥还有野有趣的象形文字冶野我的名字冶野叮咚袁信来了冶等前书写活动袁让幼儿在画尧拼尧摆尧写尧读的过程中体验前书写的乐趣遥3.开展野在园小日记冶活动袁培养用文字记录的前书写习惯野在园小日记冶活动袁即让幼儿每天记录自己经历的趣事袁运用简单的符号尧图形尧数字等表达表征自己的生活袁并在小日记里写上自己的名字尧座号及周次遥渊二冤野五五冶课程模式袁助推幼儿顺利过渡为了让幼儿从野入学准备冶顺利过渡到野入学适应冶袁我园以八大主题活动
4、为内容袁即9月新生主题野嗨袁你好冶尧10月爱国主题野我是中国娃冶尧11月运动主题野运动小达人冶尧12月认知主题野我就是我冶尧3月自我管理主题野我是管理员冶尧4月读书主题野我和书籍共成长冶尧5月劳动主题野我爱劳动冶尧6月成长主题野一起走过的日子冶袁将健康尧语言尧社会尧科学尧艺术五大领域目标与小学五育目标相衔接袁渗透入学准备和入学适应目阴 山东省齐河县第三幼儿园杨昕华“幼小衔接”行动野三聚焦冶接力幼小衔接292023年 7-8 月渊幼教园地冤标袁实践野五五冶课程模式袁分层培养尧全面推进遥如幼儿园大班下学期野我要上小学了冶入学准备课程与小学一年级入学适应课程野开启明亮的小学生活冶对接袁从一日活动尧课
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