“双减”政策下初中英语作业设计研究.pdf
《“双减”政策下初中英语作业设计研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“双减”政策下初中英语作业设计研究.pdf(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、Advances in Education 教育进展教育进展,2023,13(8),5207-5212 Published Online August 2023 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/ae https:/doi.org/10.12677/ae.2023.138814 文章引用文章引用:罗朝元.“双减”政策下初中英语作业设计研究J.教育进展,2023,13(8):5207-5212.DOI:10.12677/ae.2023.138814 “双减双减”政策下初中英语作业设计研究政策下初中英语作业设计研究 罗朝元罗朝元 重庆三峡学院外国语学院,
2、重庆 收稿日期:2023年7月12日;录用日期:2023年7月28日;发布日期:2023年8月2日 摘摘 要要 作业是教学过程的一个重要环节,是作业是教学过程的一个重要环节,是课堂教学的延伸与补充。“双减”政策的出台有效减轻课堂教学的延伸与补充。“双减”政策的出台有效减轻了了初中阶段初中阶段学生的作业负担,对于初中英语作业设计产生了重大影响。笔者从初中英语作业设计的现状入手,学生的作业负担,对于初中英语作业设计产生了重大影响。笔者从初中英语作业设计的现状入手,探讨探讨了“双减”政策对于初中英语作业设计的影响了“双减”政策对于初中英语作业设计的影响,提出了作业设计的优化对策,期望作业达到减负提质
3、的,提出了作业设计的优化对策,期望作业达到减负提质的目的。目的。关键词关键词 “双减”政策,初中英语,作业设计“双减”政策,初中英语,作业设计 The Design of English Homework in Junior High School under the“Double Reduction”Policy Chaoyuan Luo School of Foreign Language,Chongqing Three Gorges University,Chongqing Received:Jul.12th,2023;accepted:Jul.28th,2023;published:A
4、ug.2nd,2023 Abstract Homework is an important part of the teaching process and serves as an extension and supple-ment to classroom instruction.The implementation of the“Double Reduction”policy has effec-tively alleviated the homework burden on junior high school students,which has had a significant
5、impact on the design of English homework at the junior high school level.Starting from the cur-rent situation of English homework design in middle school,the author explores the impact of the“Double Reduction”policy on the design of English homework,and proposes optimization strate-gies for homework
6、 design,aiming to achieve the goal of reducing burden and improving quality of 罗朝元 DOI:10.12677/ae.2023.138814 5208 教育进展 assignments.Keywords“Double Reduction”Policy,Junior High School English,Homework Design Copyright 2023 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative
7、 Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言 1.1.研究背景研究背景 2021 年 7 月,中共中央办公厅、国务院办公厅发表了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外教育负担的意见,要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。具体要求为:健全作业管理机制,合理调控作业结构,分类明确作业总量,提高作业设计质量,加强作业完成指导,不得要求学生自批自改作业,严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。“双减”政策的核
8、心目标之一是减轻学生的作业负担。在减少作业数量和时间的同时,如何通过优化作业设计来提高学习效率,这是广大中学英语教师共同面临的问题1。根据“双减”政策的要求,教师应该以学生的发展为出发点,关注学生的兴趣和需求,促进他们的快乐成长。在初中阶段,英语作为一门重要学科,其作业设计也需要相应变革。在“双减”政策的指导下,学生的主体地位得到了突显,教育应以学生的发展为中心进行。因此,英语作业的形式必须发生改变,不再局限于书面作业。作业应真正以学生为本,采用差异化和趣味性的设计,培养学生的创造力、团队合作精神和科研能力,实现作业的真正价值。因此,探索在“双减”背景下的初中英语作业设计研究是非常必要且具有重
9、大意义的。优化作业设计势在必行,以适应新时代教育的需求,确保学生能够获得更有效的学习体验和成长。1.2.研究意义研究意义 本论文旨在分析英语作业设计的现状,探讨“双减”政策对初中英语作业设计的影响,并提出优化作业设计的相关对策。通过这些对策,旨在为学生创造一个愉快的作业环境,激发他们对英语学习的兴趣,进一步深化素质教育,并减轻学生的作业负担。此外,本论文还旨在为一线初中英语教师的备课提供有益的参考。2.初中英语作业设计现状初中英语作业设计现状 2.1.作业类型作业类型 当前初中英语作业类型丰富,包括试卷习题类作业、抄写背诵类作业、调查实践类作业和合作表演类作业等多种作业类型,但还是以书面作业为
10、主2。书面类作业为主的原因有两个:第一,书面作业更方便进行检查和进行评定。第二,目前的考试还是以书面形式为主。英语作为一门综合运用的学科,仅仅依靠笔头作业无法全面提高学生的英语水平。这种局面导致了学生面临的学习困境,他们可能掌握了一些知识,但在实际运用中却无法流利表达,形成了所谓的“哑巴”英语。Open AccessOpen Access罗朝元 DOI:10.12677/ae.2023.138814 5209 教育进展 2.2.作业数量作业数量 作业负担过重的直接表象是“题海战术”,而“题海战术”的简明表征是作业数量过多,重复性过强,缺乏典型性3。这一现象可以从两个方面解释:首先,应试教育观念
11、对教师的教学观念产生了深远影响。为了提高学生的分数,教师往往采用机械式的知识训练,过度强调对学科知识的掌握。这种作业设计模式使得学生在大量繁重的作业任务中苦苦挣扎,占用了他们大量的课余时间,进而减少了他们参与体育锻炼和其他文艺活动的机会,对初中学生的全面发展不利。其次,一些英语教师在备课时更加关注如何上好课,而对作业的设计准备较少。久而久之,相当一部分学生对完成英语作业失去了兴趣,认为没有必要去完成作业。3.“双减双减”政策对初中英语作业设计的影响政策对初中英语作业设计的影响 3.1.对作业数量的影响对作业数量的影响“双减”政策指出初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。严重的作业负担会给
12、学生带来生理上的疲劳和精神上的压迫,对他们的身心健康发展产生严重影响。因此,杜绝“题海战术”,让学生接受科学合理的作业练习,有利于提高学生的学习效率和学习质量4。作为初中的主要学科之一,英语作业在学生的课后任务中占据重要地位。在日常的教学活动中,教师首先需要明确一个原则,那就是作业并不是越多越好,特别是对于英语学科而言,过多的机械重复会导致学习效果适得其反。因此,适量才是最佳的英语作业安排。教师应当精心规划作业的数量,确保作业的合理性和可承受性。防止出现优等生“吃不饱”,学困生“吃不了”的现象5。教师可以通过模拟中等学生的水平来预先完成学生的作业,这样一方面可以准确把握作业的总量,另一方面也有
13、助于更好地筛选题目和规划作业设计6。预先完成学生作业的过程中,教师可以更好地了解学生所面临的难题和困惑,从而更有针对性地选择适合的题目和作业要求。3.2.对作业内容的影响对作业内容的影响“减轻学生过重作业负担”看似是减少课后作业量,但实质上是通过优化作业内容来提高作业的效益和价值,从而以少胜多。优化作业内容的关键在于多样性设计。一方面,作业内容应与课堂知识相符,巩固刚学的内容。同时,应适度增加难度,设计更高层次的题目,有利于提升学生的能力。另一方面,英语作为一门需要思维性的学科,作业内容的设计要注重培养学生的思维能力。如果作业缺乏思维性,就无法帮助学生深入理解和掌握知识,仅停留在表面知识的记忆
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 双减 政策 初中英语 作业 设计 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。