“1%2BX”证书制度下高职汽车专业应用型人才培养的研究.pdf
《“1%2BX”证书制度下高职汽车专业应用型人才培养的研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“1%2BX”证书制度下高职汽车专业应用型人才培养的研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第 36 卷 第 5 期2023 年 5 月江西电力职业技术学院学报Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of ElectricityVol.36 No.5May.2023“1+X”证书制度下高职汽车专业应用型人才培养的研究施俊亚(驻马店职业技术学院,河南 驻马店 463000)摘 要:“1+X”证书制度是当前高职应用型人才培养的主要趋势,为汽车专业课程体系革新、人才培养方案的重构提供了支撑。而如何落实“1+X”证书制度,达到专业应用型人才培养目的,成为高职汽车专业教改之路探索的主要内容。对此,依据“1+X”证书制度的内涵,分析
2、了“1+X”证书制度下高职汽车专业应用型人才培养的困境,并从“四个坚持”、成果导向、课证融通等原则出发,提出了“1+X”证书制度下高职汽车专业应用型人才培养的原则与对策旨在培养出更多应用型人才。关键词:“1+X”证书制度;应用型人才;高职汽车专业中图分类号:G712 文献标识码:B 文章编号:1673-0097(2023)05-0115-030 引言在新经济时代,社会企业对人才招聘提出了新的要求,应用型人才成为企业人才所需,为高职汽车专业人才培养指明了方向,也凸显了当前汽车专业人才培养缺乏针对性。而汽车专业践行“1+X”证书制度,调整人才培养模式与课程教育体系,开展课证融通、校企合作的课程教育
3、体系,可为培养应用型人才提供保障。因此,在高职汽车专业教学中,学校应以应用型人才培养为目标,落实“1+X”证书制度,并在校企协同合作的基础上,拓宽专业实践平台,使学生融入其中,获取职业发展所需要的知识与技能,提升学生综合能力,从而彰显“1+X”证书制度下高职汽车专业应用型人才培养的价值。1“1+X”证书制度的概述“1+X”证书是社会从业人员与职业院校毕业生应该具备的职业技能凭证。“1+X”证书制度中的“1”是一张学历证书,“X”是若干个职业技能,是指个体在获取一张学历证书的同时拥有多项职业技能,以适应瞬息万变的社会发展局势1。学历证书是对受教育者学历和专业的认可,强调个体的岗位适应能力;而职业
4、技能是个体在学习过程中获取的相应技能,包含岗位工作实践能力、职业交际能力、专业知识能力、道德品质素养等。“1+X”证书制度的具体实践在强调以学生获取的职业资格证书为前提的视域下,要求学生具备多项职业技能,促进其未来更好地就业与发展。2“1+X”证书制度下高职汽车专业应用型人才培养困境2.1 人才培养目标不明确目前,应用型人才培养成为高职众多专业课程教学与人才培养的主要目标。汽车专业作为高职重要的专业课程,应依据应用型人才培养目标,开展相应的课程建设与人才培养方案重构工作,使学生成为汽车专业应用型人才。但从当前具体实践来看,虽然“1+X”证书制度已经在高职教育体系中得以推广,然而汽车专业未能将培
5、养应用型人才作为目标,人才培养缺乏导向性。例如,汽车专业目标设定还是以专业目标为主导,未能根据“1+X”证书制度要求实施课证融通教学模式。同时,在汽车专业实践模式中,社会信息、岗位信息融入力度不足,实践教学开展力度不大,所有这些因素都会影响专业应用型人才的培养效果。2.2 校企合作力度不足在“1+X”证书制度下,校企合作是汽车专业应用型人才培养的有力支撑,通过高职与汽车企业之间的合作,促进汽车能源、汽车制造等资源的共享,既可提高汽车专业课程内容的针对性、应用性,也能使学生在产教支撑下进行汽车实践,如汽车维修、零件拆装等,帮助学生内化所学汽车专业知识,提升自身的岗位能力,达到校企合作的预期目的。
6、但从具体的人才培养实践来看,高职与汽车企业存在合作力度不足的问题。例如,双方未能构建长久合作机制,现有的合作机制不能满足部分企业发展诉求,高职学校与汽车企业的参与积极性不高,影响了课证融通人才培养模式的实施。2.3“双师型”教师缺乏在“1+X”证书制度下的高职汽车专业应用型人才培养中,“双师型”教师是主要的师资力量,具备专业教学能力与岗位实践能力,可根据应用型人才培养的需求,设计、开展相对应的产教融合教学活动,使学生既能获取相应的汽车知识,也能立足于岗位实践,融入岗位汽车内容,并开展汽车岗位工作实践,逐步引领学生参与其中,使学生获取岗位发展所需要的技能、知识、素养及能力。但从当前汽车专业课程具
7、体实施情况来看,存在“双师型”教师匮乏问题。通过走访调研发现,35.25%的教师都缺乏“双师型”教育能力,32.52%的教师对“双师型”教师概念认知不清,由此影响了教师的发展,不利于汽车专业课程教育水平的提升。3“1+X”证书制度下高职汽车专业应用型人才培养的原则3.1“四个坚持”原则在“1+X”证书制度下,高职汽车专业的人才培养模收稿日期:2023-02-15作者简介:施俊亚(1990),女,河南驻马店人,助教,主要研究方向为汽车维修。116江西电力职业技术学院学报第 36 卷式应遵从“四个坚持”原则,分别为坚持人本化、坚持正确引导性、坚持学科融合性、坚持全面发展性,以此为基点,为将学生培养
8、成汽车专业应用型人才提供支撑。首先,“1+X”证书制度应立足于汽车专业教育层面,做到与人才培养模式相统一。例如,以应用型人才培养为目标,根据“1+X”证书制度要求,促进人才培养目标、教学方法的革新,使汽车专业实践的相关要素与汽车岗位工作模式相一致,做到教学与实践的一一对应,提高教学与岗位工作的相连性,以此打破传统汽车专业教学格局限制,延伸汽车专业实践与教学的路径,切实提升汽车专业人才培养水平。其次,在汽车专业中,以“1+X”证书制度为导向,引领学生将所获取的汽车专业内容主动与岗位工作实践融合,在获取专业内容的同时思考岗位工作模式,为学生未来岗位工作实践提供支撑,也有助于培养学生岗位工作实践能力
9、。最后,根据学生未来发展需要,促进学科教育与其他学科的融合,开展产教融合教学活动,培养学生跨学科理念与能力,使之成为适应社会发展的应用型人才。3.2 成果导向原则成果导向是高职汽车专业应用型人才培养的主要教学模式,做到以应用型人才培养为总目标,结合汽车专业的内容,设定若干个人才培养、教学的小目标,加强学生专业引领,使学生完成逐个小目标,以此达到应用型人才培养的总体目标。诸如岗位目标、产教实践目标、学习目标、职业素养目标等,锻炼学生将所学汽车专业知识运用于具体实践的能力。成果导向的教学目标也同“1+X”证书制度理念相一致,都要求教师以目标为导向,开展课证融通的教学活动,帮助学生完成教学目标,达到
10、人才培养的目的。例如,在“1+X”证书制度的汽车专业应用型人才培养中,根据专业课程内容、岗位实践、校内实训、网络沟通等教学步骤,设置相应的成果导向目标,包含掌握汽车维修知识、掌握汽车建模要素等目标、汽车实践操作目标、创新能力目标等,使学生融入其中,明确自身实践的目的,以此进行相应的教学、学习实践,并将实践的成果运用于岗位,不断提高高职人才培养的适应性,为社会发展培养复合型、应用型专业人才。3.3 课证融通原则在“1+X”证书制度背景下高职汽车专业应用型人才培养过程中,应遵循课证融通的原则。在具体的汽车专业教学中,做到专业课程与职业资格证书相匹配,做到以证书为导向,设定相应的课程内容2。例如,以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- BX 证书 制度 高职 汽车 专业 应用 人才培养 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。