“互联网 教育”时代高校教师与学生管理工作协同发展.pdf
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1、辽宁青年 2023 年 02 月 第 03 期 教育教学129“互联网+教育”时代高校教师与学生管理工作协同发展孙 悦山东管理学院 山东 济南 2503572摘要:在当今数字化浪潮愈演愈烈的背景下,“互联网+教育”已成为高校教育领域的一股强劲势头,为教育带来了前所未有的机遇和挑战。本文旨在探讨“互联网+教育”时代下,高校教师与学生管理工作的协同发展策略,以期在数字化教育的浪潮中实现更加卓越的教育成果。在这一背景下,本文将分析“互联网+教育”对高校教育带来的影响,探讨高校教师与学生在数字化时代的新角色,剖析促进二者协同发展的策略,并深入探讨其中可能面临的挑战与解决方案。通过对这一重要议题的探讨,
2、旨在为高校教育的未来发展提供有益的思考和借鉴。关键词:“互联网+教育”高校教师 学生管理 协同发展高校教育作为教育体系中的关键环节,也受到了数字化技术的深刻影响。高校教师与学生管理工作的协同发展,作为这一数字化浪潮中的关键议题,不仅在教育领域引发了广泛的讨论,也在实际教育实践中逐渐得到重视。高校作为知识传承和创新的基地,其教师与学生的协同发展,对于培养创新人才、提升教育质量具有重要意义。一、互联网+教育背景下的高校教育变革随着信息技术的飞速发展,互联网+教育 已经成为教育领域的重要趋势,对高校教育产生了深远的影响。在这个数字化时代,传统的高校教育模式正在被重新定义,教育信息化也正深刻改变学习方
3、式和教育形态。1.数字化技术对教育模式的影响随着移动互联网、人工智能、大数据等技术的发展,高校教育正经历着从传统的面对面授课到多元化的教学模式的转变。线上教学平台、虚拟实验室、远程互动等技术手段的引入,打破了时间和空间的限制,使得学生可以随时随地获取教育资源和进行学习。这种数字化技术的应用使得教学更加个性化和灵活化,也为教师和学生提供了更多的选择和机会。2.教育信息化与学习方式的改变“互联网+教育”不仅改变了教学方式,也深刻影响了学习方式。学生不再仅仅依赖于课堂上的传授,他们可以通过网络资源、在线课程、社交媒体等途径获取更广泛的知识。教育信息化使得学习不再局限于课本和教室,学生可以更加自主地选
4、择学习内容和时间,培养了更强的自主学习能力和信息获取能力。二、高校教师管理与学生管理的紧密关系在“互联网+教育”时代,高校教师的角色不仅仅是知识的传授者,更成为了学生成长过程中的引导者和榜样。这使得高校教师管理与学生管理之间的关系变得更加紧密,两者相辅相成,共同促进教育质量和学生素质的提升。1.教师在学生成长中的角色在数字化时代,教师不再仅仅是课堂上的讲师,更应扮演起指导者和导师的角色。因此,传统的一对多教学模式已经不能满足学生多样化的需求,教师的角色需要适应新的教育环境。教师应当以学生为中心,关注每个学生的个性差异和需求。通过互联网和数字化技术,教师可以更加及时地了解学生的学习情况和困难,有
5、针对性地提供个性化的指导和帮助。教师不仅要传授知识,更要引导学生的学习方法、解决问题的能力和批判性思维。除了学术指导,教师还需要在道德、情感、价值观等方面进行教育。通过与学生深入互动,教师可以传递正确的道德观念和社会价值观,引导学生健康成长。此外,教师还应鼓励学生积极参与社会活动、实践项目,培养其创新能力和团队合作精神。2.学生管理对教师教育的要求学生管理在高校教育中同样重要。一个有良好学生管理的教育环境,能够为学生提供更好的学习和成长条件。然而,这也对教师提出了更高的要求,要求他们在管理学生方面更具专业性和敏感性。尤其是作为高校辅导员,不仅是开展大学生思想政治教育的骨干力量,还是高等学校学生
6、日常思想政治教育和管2023 年 02 月 第 03 期 辽宁青年教育教学130理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。因此,教师需要关注学生的个体差异,从心理、兴趣爱好、学习动力等多个角度去理解学生。通过建立良好的师生关系,教师能够更好地捕捉学生的需求,及时提供帮助和支持。在数字化技术的支持下,教师可以利用在线问卷调查、学习分析平台等工具,更全面地了解学生的学习情况和问题。同时,教师还可以利用社交媒体等渠道与学生互动,拉近师生距离。此外,教师还需要借助数字化技术,建立起更有效的学生管理和交流机制。通过在线平台,教师可以发布课程信息、作业
7、要求,及时回答学生的问题,实现与学生的无缝互动。通过这些策略,教师能够更好地满足学生多元化的需求,提高教学效果和学生满意度。三、促进高校教师与学生管理工作的协同发展策略1.建立数字化学习平台,促进教学互动随着数字化技术的迅速发展,建立数字化学习平台已成为促进高校教师与学生协同发展的重要途径。这一策略能够在教学过程中创造更多的互动机会,进一步拉近教师与学生之间的距离,从而更好地满足学生个性化学习的需求。同时,数字化学习平台还为学生提供了交流互动的机会。在线讨论区和问答板块能够让学生在课后进行问题的讨论和解答,促进了学生之间的合作和学术交流。教师可以参与这些讨论,及时解答学生的疑惑,引导学生深入思
8、考。举例来说,一位高校教师在数字化学习平台上设置了一个在线讨论话题,要求学生就某个实际案例进行讨论。学生们在平台上积极发表自己的观点和分析,与同学们进行深入的交流。教师通过监控讨论内容,发现了一些有趣的观点,随后在课堂上对这些观点进行了进一步的讲解和引导,促进了课堂和在线学习的有机结合。2.推动教师专业发展与学生素质教育的融合在这个数字化时代,教育不再仅仅是知识的传授,更需要培养学生的综合素质,使其具备创新思维、团队合作和社会责任感等能力。而教师作为学生的引路人,不仅需要具备扎实的学科知识和教育技能,还需要关注学生的全面成长。比如,辅导员应做好思想理论教育和价值引领。引导学生深入学习系列重要讲
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