5G时代加强和改进大学生心理健康教育模式研究.pdf
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1、51美眉 2023.06 下教研与美育德育建设5G 时代加强和改进大学生心理健康教育模式研究蒋阅(湖南科技学院,湖南永州425199)摘要:近年来,随着科技的不断进步,通信技术得到了飞速的发展,为了适应新时代人们的生活需求,5G(5th Generation Mobile Communication Technology,简称 5G)通信技术应运而生。在新时代,党和国家高度重视大学生心理健康教育工作,面对 5G 技术的广泛应用对当代大学生身心健康成长产生了重要的影响,因此,在新时代加强和改进大学生心理健康教育工作受到社会各界的广泛关注。本人通过研究和改进传统的心理健康教育方式,促进当代大学生心
2、理健康教育守正创新,实现高质量发展。关键词:5G 技术;新时代;心理健康教育;大学生近年来,5G 通信技术得到了新的突破性进展和应用,5G基站出现迅猛增长,覆盖我国各大城市,互联网行业得到进一步的加速演进,虚拟现实、虚拟游戏,网络游戏层出不穷,为了限制 18 岁以下未成年人成迷网络游戏,影响青少年儿童的身心健康成长,国家有关部门出台了一系列政策,限制未成年青少年儿童的上网时长,但是对于年满 18 周岁的高校大学生群体的政策引领依然缺乏,因此在 5G 技术被广泛应用的同时,引领高校大学生树立正确网络心理意识,正确看待虚拟网络和网络游戏,提高大学生心理素质,保持健康心态成为当今社会议论的热点和焦点
3、。一、5G 技术特点及变革5G 即第五代移动通信技术,作为新时代一种新型移动通信网络深刻改变和影响着人们的生活,它具有高速率、低时延、高容量和广覆盖等特点,是实现人机物互联的网络基础。它不但加速了人与人之间的通信交流,更是解决人与物之间的信息交互、物与物之间的信息通信,满足自动驾驶、车联网、移动医疗、智能家居、工业控制等现代物联网的应用需求。最终,5G 通信技术将渗透到当代经济社会高质量发展的各行业领域,成为支撑当代经济社会数字化、智能化、网络化转型的关键性技术。伴随新一代科技的不断深入发展,5G 在教育领域的应用也逐步涉猎,“5G 智慧课堂”凭借 5G 技术的低时延、高速率、广覆盖等特性,结
4、合 VR/AR/全息影像等技术,实现影像数据以及视频信息等高速实时传输,可为相隔千里的两地提供全息、互动的教育教学模拟场景,提升学生对教师教育教学的体验真实感;5G 智能终端设备可通过 5G 网络采集并呈现教师课堂教学过程中的全场景数据,结合大数据及人工智能等技术,实时构建并更新学生的学情画像,为教育教学等提供全面、客观的数据分析,提升教育教学质量的精准度。5G 智慧校园,基于校园超高清视频安防监控技术为学校提供校园安全预警、远程巡考、人员管理、学生作息管理、进出门禁管理等应用,解决校外人员进校、危险监控不及时等安全问题,进一步帮助学校提高校园管理的效率和水平;基于 AI 图像分析、GIS(地
5、理信息系统)等技术,可对学生出行、参与活动、饮食安全等环节提供全面的安全保障追踪服务,为家长及时52美眉 2023.06 下教研与美育德育建设定位学生位置信息及在校表现提供良好的可视化服务。二、心理健康教育的发展现状随着时代的进步及社会的不断发展,独生子女家庭的比重越来越高,子女的身心健康成长成为一个家庭幸福感、获得感的最根本因素。党和国家高度重视在校大学生心理健康教育工作,省、市、县各级心理健康辅导室接连挂牌成立。在教育领域,教育学科门类的不断深入发展,各学科的不断细化、分类,心理健康教育工作逐步在教育领域扎实推进,很多高校纷纷开设大学生心理健康教育课程帮助在校大学生疏导成长过程中的烦恼与困
6、惑。近年来,5G 技术的应用进一步推动全球互联网的快速发展,教师站在讲台上传统说教式授课方式,不但教学质量低下,而且学生不容易理解和接受。随之在互联网平台下衍生出慕课、微课、翻转课堂等“互联网+”教育的教学模式,但依然难以摆脱以往“说教式”教学模式,而且线上学生遇到问题与任课老师沟通及不方便,无法得到有效解决。5G 技术的广泛应用不断改变着人们的生产生活方式,以传授为主的心理健康教学方式难以适应和满足教师发展和学生成长的要求,因此在校大学生心理健康教育面临新的发展瓶颈。三、传统心理健康教育面临的挑战5G 技术的广泛推广,互联网行业不断更新迭代,传统的“互联网+”教育已逐渐不能满足学生成长成才的
7、需求,“5G智慧校园”、“5G 智慧课堂”逐步占据教育的舞台,然而在互联网新技术的大力推广下,大学生心理健康教育发展面临新的问题和挑战,主要体现在以下几个方面:(一)学生层面:学生网络心理素质较低5G 时代,互联网行业发生翻天覆地的变化,各种沉浸式和交互式新一代网络技术提升客户体验指数,在线云游戏、增强现实(AR)、虚拟现实(VR)和娱乐新媒体等冲击着网络娱乐市场,在校大学生作为学生群体中最活跃的一部分,一方面,在接触网络娱乐方面自我抵抗力相对薄弱,容易在在线云游戏、AR、VR 中迷失自我,无法自拔,在青春最好的年华丧失学习斗志;另一方面,高校大学生在接受 5G 网络带来便利的同时,从海量的互
8、联网中汲取所需的知识过程中,极容易受到 5G 网络不良言论的干扰和影响,使他们对事物的认知产生偏差、感知麻木,身体反应能力低下,难以区分现实世界与虚拟世界的差异,影响学生树立正确的世界观、人生观和价值观。由于很多学生一出生就被父母含在嘴里捧在心里从没吃过苦,心理素质比较低下,对抗网络诱惑的能力不足,久而久之引发心理困扰,如不及时咨询治疗和疏导易引发心理危机,情节严重的将演变成心理疾病。(二)家庭层面:家庭教育开始出现瓶颈随着时代的更新,科技的进步,家庭教育出现更高的需求。一方面,从小学到初中、高中的教育历程中,多数父母教育思维方式固化,一味追求学生各科目考试成绩的高低,给学生造成心理负担和压力
9、,不理解当代大学生在大学阶段真正的任务是培养新时代德智体美劳全面健康发展的社会主义建设者和接班人,忽视了大学是为了培养学生思想水平、文化素养和具备优秀专业技能的本质属性。另一方面,高校学生大多为外地学生,他们在学校读书的过程中,慢慢与父母产生的代沟,在成长过程中遇到的困难和问题不方便向同学、老师以及朋友倾述,有的父母不但不理解,而且采用极端方式激化矛盾,造成学生人际交往困惑,忽视学生内心世界的健康发展。(三)学校层面:心理健康教育更新不及时在互联网更新演进的过程中,学生对心理教育辅导和情绪疏导的频率需求越来越高。一方面,许多高校心理健康教育工作机构不健全,转接诊疗机制不完整,专业教师队伍配备不
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