智能设备在高校羽毛球教学中的应用效果研究_陈頔.pdf
《智能设备在高校羽毛球教学中的应用效果研究_陈頔.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《智能设备在高校羽毛球教学中的应用效果研究_陈頔.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、体育科技2022 年(第 43 卷)第 6 期121智能设备在高校羽毛球教学中的应用效果研究智能设备在高校羽毛球教学中的应用效果研究陈 頔孟 帅(南京工业大学浦江学院基础教学部,江苏 南京 211200)35Research on the Application Effect of Smart Devices in Badminton Teaching in CollegesCHEN Di,etal.(College of Pujiang,Nanjing Technology University,Nanjing 211222,Jiangsu,China)摘要:摘要:通过问卷调查法、教学实验法
2、、数理统计法对智能设备在高校羽毛球教学中的应用效果进行了研究,结果表明采用智能设备参与到教学过程中能给学生新鲜感,促使学生积极参与到课堂学习与练习中。此外,智能设备辅助教学可分解技术动作,及时反馈学生的基本运动技术(速度、力量)参数,在高校羽毛球教学中可以起到提高教学效果的作用。关键词:关键词:智能设备;高校;羽毛球教学基金项目:江苏省高等学校教育技术研究会 2021 年高校教育信息化研究课题(重点课题)课题编号:2021JSETKT025。作者简介:陈頔(1986),硕士,讲师,研究方向:体育教学与训练。随着高校教育改革的推进,羽毛球运动具有简易性和复杂性的统一、竞争性与趣味性的统一、普及性
3、与提高性的统一等独特个性,羽毛球运动这些特有的训练效果和独特个性,符合大学生的心理和生理特点,因此在普通高校中备受师生青睐1,高校羽毛球课程也成为热门课程。但由于羽毛球运动属于技能主导类隔网对抗项目2,学习周期长且技术难度较大3,采用传统的“填鸭式教学”虽然可以让学生身体素质达标和初步掌握技能,但严重影响了学生的学习热情和学习动力4。本文结合智能手机、智能手环、羽毛球传感器等智能设备对高校羽毛球课程进行教学实验,及时发现教学中存在的问题,达到提升高校羽毛球教学效果的目的。1研究对象及研究方法1研究对象及研究方法1.1研究对象南京工业大学浦江学院2019级羽毛球提高班男生共30人(实验组 15
4、人,对照组 15 人),选取身体素质相近的两组同学进行试验。1.2研究方法1.2.1 问卷调查法在参考专家意见的基础上设计了调查问卷,通过问卷来了解学生在实验前和实验后对羽毛球的学习兴趣、学习态度、运动习惯及对羽毛球理论知识的掌握等情况。实际操作时,向实验组与对照组发放问卷 30 份,回收有效问卷 30份。此外,利用 SPSS 软件分析计算出该问卷的信度系数为0.823,说明该问卷调查的结果是可信的。1.2.2 教学实验法将学生分为实验组(15 人)和对照组(15 人),由同一名教师,依据羽毛球教学大纲,制定相同教学进度,教授相同的教学内容,进行组间对比的实验。在实验组利用智能手机、智能手环(
5、小米手环 3.0)及智能传感器(酷浪羽毛球传感器 3.0)辅助教学,对照组采用传统的教学方式进行教学,教学课时为 16 周 32 课时(1.5h/课时),不同教学实施后采用相同方法收集数据并对所获得的相关数据进行统计处理、对比分析,评价智能设备在高校羽毛球教学中的实际应用效果。(1)智能手机在羽毛球教学中的应用随着科学技术的发展,智能手机在大学生中已普及,其强大功能在羽毛球教学中能起到良好的辅助教学效果。目前主流的智能手机重量大都在 200g 左右,便于携带,配置6 英寸左右彩色屏幕,千万像素的摄像头可拍摄高清图片及视频,较大的存储空间可储存大量羽毛球学习资料。本研究利用智能手机的影音播放功能
6、及图像摄影功能,教师播放本节课前准备的羽毛球技术视频,学生先观看视频建立表象,再进行本节课程内容的教学。摄影功能可对学生的击球动作、步法等进行录制,再利用智能手机的影音播放功能观看学生在练习中暴露出来的缺陷,可针对性改进学生的技术动作,加深学生对羽毛球技术动作内容的理解与掌握。智能手机在羽毛球教学中的应用见图 1。影音播放图像摄影教学视频学生学习技术动作教学比赛影音播放针对性改进直观反馈图 1智能手机在羽毛球教学中的应用(2)智能手环在羽毛球教学中的应用智能手环的发展使体育和科技实现了完美的融合,它不仅可以在课堂练习和比赛中实时监测学生的运动强度,将测得的数据进行量化分析,还可以实时进行运动评
7、估,用于课堂管理和教学内容的调整。本研究利用小米手环 3.0 记录学生在课堂学习过程中的运动步数、心率变化曲线等运动负荷和强度数据,直观显示学生的运动负荷。(3)智能传感器在羽毛球教学中的应用随着传感设备的不断发展,采集的数据也更加精准,越来越多的高校采用此类智能传感设备进行高校体育课堂辅助教学。该类传感器是将无线传感技术应用在羽毛球技术动作练习环节中,客观记录学生在练习过程中每一次挥拍击球SPORT SCIENCE AND TECHNOLOGY Vol.43,NO.6.2022DOI:10.14038/ki.tykj.2022.06.044体育科技2022 年(第 43 卷)第 6 期122
8、过程中的速度、力度、动作弧度等参数,重现挥拍击球过程的轨迹。本研究利用酷浪羽毛球传感器 3.0 记录学生在课堂学习过程中的基本运动技术参数,通过综合分析对学生的羽毛球技术学习情况进行分析反馈。智能传感器在羽毛球教学中的应用见图 2。数据采集教学调整数据分析针对性改进图 2智能传感器在羽毛球教学中的应用1.2.3 数理统计法利用 SPSS 25.0、Excel 2018 及 Origin 2018 对实验数据进行统计、分析和处理。2结果与讨论2结果与讨论2.1 教学实验测试结果及分析2.1.1 实验前学生身体素质差异性检验为了保证实验的准确性与科学性,在进行教学实验前对实验组及对照组的学生进行身
9、体素质及羽毛球基本技术测试,身体素质指标包括:身高、体重、50 m、立定跳远、1000 m,羽毛球基本技术指标包括:1 min 颠球、发球、高远球和平抽球。测试结果见表 14。表 1 实验前实验组与对照组学生身体素质指标对照身高/cm体重/kg50m/s立定跳远/m1000m/min实验组171.84.166.23.57.20.32.350.212499.2对照组172.33.265.73.97.20.42.350.2024810.5P 值0.050.050.050.050.05表 2实验前对照组 15 名学生技术动作测评(N=15)123456789101112131415平均数1 min颠
10、球技评50555660495953615557566163606457.27达标52605963506459656062616668647061.53发球技评50605658486053626059555865626458.00达标53616060515855666063596068606960.20高远球技评52575863506058625755566266616758.93达标52585967556260676158586670647161.87平抽球技评49545458475750575456556065616556.01达标506057595260566060615865706769
11、60.27表 3实验前实验组 15 名学生技术动作测评(N=15)123456789101112131415平均数1min颠球技评61565566516157564762565955575957.20达标67595771516562604966616359626260.93发球技评64625865496058574763575958565958.13达标67645968506260605065616362595960.60高远球技评65565768516359545164585560595758.47达标69566272546762555569655863626162.00平抽球技评64565
12、366506058524959555657585756.67达标71615870526061585162646359616360.93表 4实验前对照组和实验组技术动作测评平均值对照表(N=30)1 min 颠球发球高远球平抽球技评达标技评达标技评达标技评达标对照组57.2761.5358.0060.2058.9361.8756.0160.27实验组57.2060.9358.1360.6058.4762.0056.6760.93P值0.050.050.050.050.050.050.050.05从表 14 中可以看出,该 30 名学生在未采用任何教学方法的前提下身体素质指标及 1 min 颠球
13、、发球、击高远球和平抽球技术在测评成绩上无明显差距(P0.05),说明该30 名羽毛球普修班学生在学习羽毛球之前身体素质情况接近,各项羽毛球技术水平较低,综合对比技评成绩和达标成绩可知对照组和实验组的 30 名学生的羽毛球技术水平基本相同。在后续试验中,为保证实验结果的准确性,在实验操作中对实验条件进行了严格控制,尽可能排除干扰,确保实验组及对照组的学生在相同的授课地点及教学进度下由同一名教师讲授相同授课内容,测试时间、地点及方式等也完全相同。2.1.2 实验结果及分析经过 16 周 32 课时的教学实验后,在第 16 周对所有学生进行严格考试,所考技能为 1 min 颠球、发球、击高远球、平
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 智能 设备 高校 羽毛球 教学 中的 应用 效果 研究 陈頔
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。