中华优秀传统音乐文化美育功能研究——以高职院校为例_王玮.pdf
《中华优秀传统音乐文化美育功能研究——以高职院校为例_王玮.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中华优秀传统音乐文化美育功能研究——以高职院校为例_王玮.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、792023年第04期总第245期No.04.2023Sum 245792023年第04期总第245期No.04.2023Sum 245语言文学艺术中华优秀传统音乐文化美育功能研究以高职院校为例王玮1,郑熙东2,陈永福3(1 闽江师范高等专科学校,福建福州3 5 0 1 0 8;2 福州大学电气工程与自动化学院,福建福州3 5 0 1 0 8;3 福州大学马克思主义学院,福建福州3 5 0 1 0 8)随着中华优秀传统音乐文化在传承发展等方面受到高度的社会关注,中华优秀传统音乐文化也以不同的形式走进校园,如“高雅艺术团走进校园”“福州评话伬艺雅集首进高校”,等等。深化德智体美劳全面发展是新时代
2、赋予高等院校的新要求,也是落实立德树人根本任务的重要举措。现今,各类高校对于美育的运用与研究日益增加,并将各类艺术或美的形式作为素材运用到育人手段中。中华优秀传统音乐艺术文化作为中华优秀传统文化的组成部分,日渐成为新时代高校教育教学的新载体,具有很强烈的教育和指导意义,高职院校应全方面进行教育传播和艺术感染。一、中华优秀传统音乐文化美育功能概述(一)中华优秀传统音乐文化与主要功能在历史的沉淀与见证下,中国诞生了诸多优秀的音乐作品,这也凝聚了华夏儿女数千年不断传承提高的高尚审美情操,以及大众对美好生活的向往等1。例如:古筝演奏的二泉映月是中国民间音乐家华彦钧的代表作,在饥寒交迫和恶势力的欺凌下,
3、他敢于斗争反抗不公。此曲正是在这一背景下诞生,因此饱含有一种忧郁愤慨的基调和不卑不亢、宁折不弯的大丈夫气概。又如古筝演奏的渔光曲,深情地唱出了旧社会长年漂泊在海上的穷苦渔民的艰辛劳动生活,真实地反映了渔民们愁苦困顿的心情2。美育也称教育美学、审美教育,是教育学和美学的交叉学科。传统音乐在审美教育中主要包含有三个功能。首先是净化心灵与精神寄托:音乐是一种重要的情感寄托媒介,是搭建人与人之间的羁绊与联系的重要途径。其次是情绪宣泄与内心调节:人在创造音乐作品时是处于不同的情绪状态的,音乐可以让人宣泄自己的情绪,良好的音乐还能够提供正确的价值导向和精神调节。最后是审美提高与境界提升:审美是一种境界也是
4、一种认知,音乐在某种程度上能够改善人们的感知能力与鉴别能力,从而提高对不同事物的审美。(二)中华优秀传统音乐文化对高职院校审美教育的促进作用第一,中华优秀传统音乐拓展审美教育中的多样教学方法。以高职院校为例,将习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富发展融会贯通,深入研究中华优秀传统音乐文化与美育功能有机结合的理论方法,思考优秀传统文化在教育教学中的内在动力3,推动新时代高职院校的教育事业发展。摘 要:中华优秀传统音乐 文化蕴含的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等,在新时代中国特色“培根铸魂,为党育人”的教育理念中愈加发挥重要作用。探索中华优秀传统音乐文化的美育功能,是基于对习近平新时
5、代中国特色社会主义思想的理解与把握。以高职院校为例,通过将中华优秀传统音乐文化的视觉、听觉和感官冲击性、渲染性和思想教育相结合,将中华优秀传统音乐文化过渡到美学教育与教育教学的有机结合上。文章通过研究中华优秀传统音乐文化在高校思想政治教育中的应用,对高职院校中的中华优秀传统音乐文化与美育功能有机结合进行了探讨,为进一步繁荣发展中华优秀传统音乐文化提供建议。关键词:中华优秀传统音乐文化;美育功能;思想教育;高职院校中图分类号:J60文献标识码:A文章编号:2095-9052(2023)04-0079-03收稿日期:2022-11-17修改日期:2023-02-13基金项目:2021 年福建省高等
6、学校思想政治教育研究会 2021 年课题的阶段性成果“中华优秀传统音乐文化美育功能研究以高职院校为例”(闽高 思研20217 号)作者简介:王玮(1994.11),女,山东潍坊人,助教,硕士,主要从事思想政治教育、音乐教育研究;郑熙东(1996.3),男,福建福州人,福州 大学电气工程与自动化学院电力系统专业2021级在读博士研究生,主要从事思想政治教育研究;陈永福(1981.3),男,福建泉州人,教授,博士,硕士生导师,主要从事思想政治教育研究。80佳木斯职业学院学报2023年第04期总第245期No.04.2023Sum 245J OURNAL OF J I AMUS I VOCATI O
7、NAL I NS TI TUTE80佳木斯职业学院学报2023年第04期总第245期No.04.2023Sum 245J OURNAL OF J I AMUS I VOCATI ONAL I NS TI TUTE第二,中华优秀传统音乐激发审美教育中的感性客体把握。习近平总书记曾指出:“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”4中华优秀传统音乐文化作为中华优秀传统文化的一种表现形式,在历史发展长河中逐渐赋予了深厚的文化内涵,通过音乐的独特形式,感染人格、挖掘审美。二、中华优秀传统音乐文化的美学教育现状与困境原因(一)
8、中华优秀传统音乐文化在高校美学教育中的现状研究随着音乐多元化的不断发展,西方音乐文化不断冲击着中国传统音乐文化4,尤其在乐器的选择上,以钢琴、架子鼓、大小提琴等为主。根据福建省高校音乐专业来看,钢琴的学习属于必修内容,而对中国传统乐器如古筝、琵琶等的重视程度相对较低。根据福州鼓楼地区所做的小范围问卷调查,如表 1 所示。表 1福州地区不同乐器的知悉情况乐器掌握程度了解程度家庭支持钢琴81%高高小提琴10%较高较高架子鼓4%一般一般古筝3%一般一般琵琶1.9%一般一般柳琴0.1%低低(二)中华优秀传统音乐文化在高校美学教育中面临困境的原因分析第一,传统音乐文化的内因局限。教育教学理念陈旧,应试化
9、教学倾向忽视传统音乐文化对思想政治教育的感染力、教师对传统音乐文化的认知能力不足。从高校的音乐专业教学来看,授课形式和主要的研究探索内容都以西式音乐为主,许多研究的重点都偏向于西方音乐史、外国音乐文化教育等,高校教师对传统音乐文化的教育能力与水平受限。第二,传统音乐文化的外因驱动。受西方音乐文化的冲击,多样化、新鲜感的西方音乐文化深受大学生的热爱。其浅显通俗的特点,使得西方音乐文化容易接纳且生动有趣。要充分理解中华传统音乐文化,不仅要掌握其深厚的文化底蕴和历史背景,更要从审美等诸多角度进行感悟与鉴赏。而这种复杂的过程使得大部分非音乐专业学生失去了兴趣,导致学生对传统音乐文化的兴趣不足5。第三,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中华 优秀 传统 音乐 文化 美育 功能 研究 高职 院校 王玮
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。