新时代高校图书馆创客空间构建研究_安子栋.pdf
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1、图书管理Books management第 152 页2023/4 (下)总第409期新时代高校图书馆创客空间构建研究文/国防科技大学图书馆安子栋余奕黄明黄敦芳一、创客空间的含义“创客”一词来源于英文单词hacker或者maker,是指不以赢利为目标,努力把创意转变为现实的人。创客空间(hackerspace,hackerlab,maker space,creative space)是一个供人们分享有关计算机、工程、物理学、数字、电子艺术等方面兴趣并合作、动手、创造,能够让人们聚集在一起设计并完成项目的地方。创客空间为创客者提供空间场地、设备设施、原材料等资源,为有共同爱好、共同研究目标的人们
2、提供一个思维聚合、灵感碰撞的场所,以供他们有目的地表达创造力和创新力,从而研发出创新型产品。二、高校图书馆开展创客空间的价值如何适应数字化和网络化的新时代已成为图书馆特别是高校图书馆的一大课题。图书馆的读者数量、图书数量、访问者数量等数据指标逐渐下降,意味着高校图书馆如不创新,就必然会被“疏远”。为了扭转这一趋势,高校图书馆一直致力于新功能的开发和扩充,以保持新的活力。随着高等教育范式的改变,全世界各高校图书馆从简单的阅览服务模式转向促进知识流动、形成创新交流环境的新型图书馆服务模式,而创客空间为高校图书馆带来了功能变革和角色重塑的新机遇。2010年,创客空间的概念引入中国,高校与创客空间的结
3、合是学校开展服务创新的有效手段,同时也是与时俱进的必然趋势。创客空间可以为学生创造真实的学习和实践情境,以促进跨学科知识的整合和应用,是高校创新技术的摇篮。正因如此,一些先进的高校图书馆开始关注并投入创客空间的相关研究,并尝试探索其构建模式。目前,学术界关于高校图书馆创客空间的研究逐年增长,发文量、被引频次呈总体上升趋势,局部波动受政策影响也较大。在实践方面,高校图书馆也被带动转型以适应当代读者的需求。高校图书馆是孕育知识的摇篮,是广大学子迫切寻求知识的地方。高校图书馆开展创客空间在某种程度上扩大了同学们对知识的寻求渠道,不仅可以通过课堂和书本,更可以通过同学间的探讨;提高了同学们的动手能力,
4、使想法不再拘泥于书本,而是以立体、实物的方式呈现出来;增强了同学们的合作能力,能够聚集有想法、有创造力的新青年,同时也为高校储备了人才;能提高高校的知名度,吸引更多优质生源。三、创客空间的构建方式创客空间分为小型和大型两种类别,高校图书馆可以根据自身实际需求选择构建小型创客空间或大型创客空间。鉴于我国高校图书馆创客空间起步较晚,推广程度不高,建议从建设小型着手,通过小型创客空间带动同学们的积极性,使更多的人了解创客空间的实用价值,后续再引入人力物力构建高校专属的大型创客空间。如果小型创客空间已经能够满足需求,也可以一直延续小型模式。(一)小型创客空间构建。创客空间主要提供的服务有工具和技术、小
5、组交流和资源共享、活动空间和开放的环境。许多想尝试创客空间的普通高校图书馆都因不具备足够的条件而止步不前。资源优势相对欠缺的高校图书馆,可尝试构建小型创客空间,即低成本、小投入创客空间。构建形式多样的小型创客空间,可以是图书馆某一具有开放桌椅和3D打印设备的开放区域;也可以是聚集某一项目小组成员线下讨论交流的研讨班形式区域,如公用计算机平台,以及用于绘图与编码的操作系统;还可以是写作沙龙、创意展示区、手工艺制作教室,或者开展其他类型的群组制造,分享与教学的尝试。1.简易低成本创客空间。高校图书馆可以建立一个任意大小的房间,配备一些桌椅,一些创作所需的原材料和相应的制作工具(如3D打印机、刻字机
6、、锯、锤子等),在学生使用时提供使用方法并收取小部分打印费用即可。小房间似的创客空间成本低,建造时间短,【摘要】本文简要介绍创客空间的构建模式,通过分析创客空间的含义、作用,根据高校图书馆的发展前景,描述出构建小型创客空间活动的实施内容,以及大型创客空间的具体构建方案,并对创客空间的推广宣传予以介绍。【关键词】高校图书馆;创客;创客空间;构建第 153 页2023/4 (下)总第409期传播快,简单易操作。任何高校都可以随时建立、重组和拆除这样一个空间,还可以随时把想法共享给其他同行。美国新泽西州立罗格斯大学图书馆在一方面提供了很好的范例。2.“长夜”活动。长夜(Long Night)活动,即
7、在18时至午夜或从午夜至凌晨这一时间段,组织一些人群或人群自发进行某项活动,该活动首创于2010年德国奥德河畔法兰克福欧洲大学,截至2013年,全球已有30多所大学和写作中心举办了长夜活动。部分高校学生存在拖延症现象,高校图书馆创客空间开展长夜活动可以帮助学生克服这一问题。活动时间内,组织学生自愿参加论文、课程作业等写作,图书馆为他们提供丰富的数字资源,组织图书馆员为学生培训文献资源和配套软件的使用方法,提供休息室并配备钢笔、书本、签到本以及水果、零食等休闲食品,纽约大学阿布扎比分校图书馆举办的长夜活动是一个很好的例子。我国高校图书馆可以根据国情和高校实际情况,将“长夜”活动定为6点至12点或
8、14点至18点,同样可以达到相同的效果。3.开展公益大讲堂和提供工具教学。高校图书馆可以邀请一些名师开展专业知识讲座,例如河北工程大学图书馆的紫山讲堂,国防科技大学图书馆的惠风讲堂等,能够很好地开阔学生眼界,丰富学生专业素养。除了公益大讲堂之外,高校图书馆可以开展关于创客空间使用设备的教学课程,要把教与学相结合,以便学生能更好地动手制作。比如,可以针对3D打印技术、软件编程技术、3Dmax制作技术开展培训课堂,以动手实践操作为教学目的,帮助学生正确使用创客空间设备。另外,可以开展类似陶瓷手工艺品制作等课程,以提高学生兴趣,增加学生的参与度,加大创客空间宣传力度。将制作成品予以展出、义卖,义卖所
9、得可用于维护创客空间的设备,也可无偿捐献给慈善组织。小型创客空间构建,要采取丰富的主题和灵活的形式,结合高校图书馆自身的特点,设计低成本、独具特色的创客空间活动,通过创客空间的趣味性和启发性吸引学生参加,使学生们在娱乐中创新,在动手中创造,从而提高学习效率和实践效率,能够激发学生的创新意识和动手能力。(二)大型创客空间构建。构建大型创客空间需要高校图书馆拥有足够的空间和经费,需要高校各部门各环节之间相互配合,这一新形式对于传统图书馆服务模式来说,具有很大的挑战性和变革性。目前,国内外已经有很多大型图书馆创客空间建设完成的实例:国外以克利夫兰图书馆、美国艾伦公共图书馆为代表;国内以上海图书馆为代
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