网络背景下高校推进党史学习教育的路径探析_胡风霞.pdf
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1、经验交流symposium第 94 页2023/1 (下)总第403期网络背景下高校推进党史学习教育的路径探析文/淮阴师范学院马克思主义学院胡风霞高校推进党史学习教育,既是高校“立德树人”的内在需求,又是思想政治教育工作的重要抓手,还是激励引导青年大学生为实现伟大复兴中国梦而努力奋斗的重要途径。随着信息技术的发展日新月异,对党史教育既带来传播手段、传播方法的创新机遇,也带来舆论斗争、舆论引导的现实挑战。可谓机遇中蕴含挑战,挑战中带有机遇。因此,如何将“互联网+”背景对高校党史学习教育的挑战转化为发展机遇,既是一个重要的实践问题,也是一个亟须研究的理论问题。一、高校推进党史学习教育意义重大当代大
2、学生是与新时代同向同行、共同前进的一代。百年党史风云激荡,是大学生获得启发、汲取力量,不断坚定“四个自信”的力量源泉。加强党史教育,对于坚定大学生理想信念、砥砺大学生奋斗品格、培养大学生创新精神,以及引导大学生从党的百年风云历史中汲取智慧和力量具有重大意义。(一)坚定青年大学生的理想信念。2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上强调,要教育引导学生树立远大理想和共同理想,并将这种信念和信心内化于心、外化于行,成为人生的行动指南、前行动力。党史学习教育能够坚定青年大学生的理想信念,能够引导大学生从中国共产党波澜壮阔的百年历史中,感悟马克思主义真理和共产主义信仰的伟大力量,做
3、信念坚定的青年马克思主义者,坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心和决心,主动承担起推动党和国家事业不断向前发展的时代责任。另外,党史教育能够引导青年大学生深刻领悟红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗疫精神等弥足珍贵的伟大精神,树立正确的世界观、人生观、价值观,弘扬革命传统,传承红色基因,汲取成长力量,校准青春航向,为健康成长提供强劲动力。(二)砥砺青年大学生的奋斗品格。加强党史学习教育,能够引导广大青年大学生从中国共产党的百年非凡奋斗历程中,体悟“幸福都是奋斗出来的”这一价值追求,砥砺青年大学生的奋斗品格,激励青年大学生培育求真务实、迎难而上、艰苦奋斗、无私奉献的精神品质,在青春激昂的
4、奋斗中砥砺品格、练就本领,跑好新时代奋进前行的“接力棒”,不断成长为党和国家事业发展的中流砥柱。(三)培养青年大学生的创新精神。坚持守正创新,不断推进马克思主义中国化,不断为党和人民事业发展提供科学理论指导,是党永葆生机活力的根本所在。加强党史学习教育,能够引导广大青年大学生从中国共产党百年的理论创新和实践创造中,深刻理解创新创造的时代内涵和无穷魅力,做敢于“吃螃蟹”、善于创新创造的有为新青年,引领青年大学生在创新创造的生动实践中寻找人生价值,展现青春活力和时代风采,促进青年大学生厚植家国情怀、练就过硬本领,用创新的勇气、创业的实干、创造的能力,扛起科技自立自强的责任和使命,加快推进创新型国家
5、建设的时代进程。二、网络背景下高校推进党史学习教育的挑战网络是一把“双刃剑”,特别是其多元化、多样化、多层化发展状况,不仅给高校推进党史学习教育带来便利性、创新性机遇,也给高校推进党史学习教育带来制约性、现实性挑战。具体而言,我们主要从直接影响、现实制约两个层面来加以分析。(一)直接影响:网络各种负面信息影响了大学生的价值判断。大学生网民数量多、上网时间长、上网形式杂,涉猎内容广。而大学生正处在世界观、人生观、价值观形成关键期,人生选择的十字路口,他们思维活跃、好奇心强,最易接受新鲜事物,但其缺乏辨别力,容易受网上不良信息和不良思潮的影响,有时不能理性地看待世界,不能厘清人生的价值,不能正确判
6、断是非,对欺骗性、误导性等信息缺乏正确的识别能力以及抵制能力。尤其是当今西方意识形态恶意渗透,以及近年来产生的历史虚无主义和一些敌对的思想观点造成了【摘要】新时代,推进党史学习教育融入高校“立德树人”全过程,须在充分利用传统媒体宣传教育的同时,高度重视网络宣传教育,构建“三级联动”的网络宣传载体、“三维共建”的网络宣传队伍和“三向共促”的网络宣传课程。【关键词】网络;高校;党史学习教育;路径第 95 页2023/1 (下)总第403期大学生的认知混乱,严重干扰了大学生正确历史观的形成,对高校党史教育产生了极大冲击,也给高校党史教育工作带来不容忽视的负面效应。(二)现实制约:高校网络育人的相对滞
7、后影响了党史宣传教育。2021年2月20日,习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“要抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。”随后,全国各高校围绕党史教育举行了形式多样、内容丰富的学习实践活动,积极推进党史学习教育,确实激发了广大青年大学生学习党史的热情,进一步加深了大学生对党的历史的理解和把握,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,不断传承红色基因,赓续红色血脉。但不可否认的是,很多高校的党史教育在取得显著成就的同时,在传统媒体与新媒体深度融合方面存在明显短板。很多高校没有充分发挥网络思想政治教
8、育的强大功能,没有创办专门党史学习教育网站,不重视党史网络宣传队伍建设,党史教育网络课程研发工作明显滞后。综上,基于对高校推进党史学习教育的挑战分析,特别是意识形态领域斗争的艰巨复杂性、难以预测性和瞬息万变性,我们应着力让机遇成为“手段”,让挑战成为“思路”,变困难为“办法”,从而因地制宜,让高校党史学习教育网络阵地更加有形、网络宣传更加有力。三、高校推进党史学习教育的有效路径基于互联网背景的特殊性、多元性,高校推进党史学习教育要充分发挥其有利因素和积极方法,全面化、系统化整合网络资源,“通过科学的方法,才能实现教育的有形与有神、抽象与具体、宏观与微观的统一。”为党史学习教育创设网络载体、创优
9、宣传队伍、创建网络课程。我们从三个层面来具体分析阐释:(一)三级联动:创设党史学习教育的网络载体。百年党史内涵丰富、思想深邃。正因如此,党史学习教育更需创新形式、更新载体,只有讲透、讲活、讲好了其内涵思想,才能实现“立德树人”的目标任务。这就需要充分利用网络背景的优势,综合全面加强网络阵地建设,形成全面联动的网络宣传格局。遵循“错开宣传、节约资源、有序推进”的原则,按照贴近学生、贴近实际的基本思路,着力打造网站、微信、短视频等三级网络宣传载体。首先,创办专门的党史学习教育网站。党史学习教育网站是学校向广大青年大学生宣传党史的有效窗口。高校党委要高度重视、统筹规划。明确学校宣传部门负责网站创建维
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