上好有深度、有力度、有温度的小学思政课_司世超.pdf
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1、教师教育2 0 2 3.0 4义务教育道德与法治课程标准(2022年版)(以下简称“道德与法治新课标”)指出:“人无德不立,国无德不兴;法治兴则国兴,法治强则国强。提高公民道德修养和法治素养,是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。青少年阶段是人生“拔节孕穗期”,小学生犹如一张白纸,懵懂可爱,需要教师精心引导和培育,帮助他们扣好人生第一粒扣子。下面,我结合自己的课堂教学实际,谈谈对如何上好小学思政课的粗浅看法。传承红色文化,上好红色思政课历史是最好的教科书。为使红色文化深植孩子们的心灵,我充分挖掘思政元素,让红
2、色文化成为思政课的“活教材”,让思政课活起来。在学校的组织下,思政课教师带领学生参观固始县往流镇张唤民革命烈士红色教育基地,聆听革命先烈的事迹,传承革命先辈的精神,厚植家国情怀。受我校邀请,老山对越作战一等功臣侯泽友同志以弘扬老山精神,传承红色基因为题,为学校师生做了一场精彩的报告。侯泽友同志讲述了自己作为一名对越自卫反击战的铁血战士,如何在极其恶劣的自然条件下,在敌人炮火连天的轰炸下,肩扛手扒,衣服、皮肤被划破,血流如注也不顾,置生死于度外的一个个战斗后勤供给故事。他和战友们一次次地冲锋在最前沿,为了祖国不惜血染战旗,为了人民不惧枪林弹雨。老山英雄质朴的语言、真挚的情感和强烈的爱国主义情怀,
3、深深感染了在场的每一个学生,使孩子们了解了那段陌生的历史,并将“从小学英雄,长大做英雄”的种子深深植入孩子们的心田,让红色基因在孩子们心里扎根。让中华优良传统走进思政课堂泱泱大国,中华优良传统生生不息。传承传统文化,我们责无旁贷。自从学校实行校外供餐以来,我发现学生就餐时浪费粮食现象比较严重。为此,我在教学中开展了一系列“厉行节约,反对浪费”的教育活动。通过这些专题活动,孩子们懂得了粮食的来之不易,将“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢”等古训铭记在心,杜绝“舌尖上的浪费”,建立科学的消费观、价值观。社会实践活动和思政课紧
4、密融合中共中央、国务院印发的关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见(以下简称意见)提出,要坚持“五育”并举,全面发展素质教育。意见要求,加强劳动教育,充分发挥劳动综合育人功能。基于此,我在思政课堂中创新教学方式,从课堂走向自然,从书本走向实践,注重教、学、做相结合。我校在全县率先建立了校外研学基地宏远书院,带领学生走出课堂,走进自然。创新的劳动课堂让学生体验到了劳动的乐趣,也体会到劳动的不易,学会了珍惜劳动成果。在劳动中,孩子们学到了课堂上学不到的东西,认识自然,认识自身的价值,在劳动体验中悟出面对生活的态度。理论教育与启发引导相结合学生在自主性的合作探究学习中,应该怎上好有深度、有力
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