《测量学》实验课课程思政教学探索和实践.pdf
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1、 第 卷 第 期草 原 与 草 业 年 月 测量学实验课课程思政教学探索和实践陈玉连,成启明,金宝成,陈 超,李 平,尹海燕,赵丽丽(贵州大学动物科学学院,贵阳)摘要:目前,大部分高校在实施思政教育改革时,都会在原有的思政教学体制下结合学生的学科特征。但是,如何在专业课程中发掘思政元素,如何在实践中将思政要素融入到各个教学环节中,成为大学教师在实践中需要考虑的问题。本文通过对测量学实验课程教学的实践探究,深入剖析了专业课程与思想政治理念之间的关联性和差异性。希望能为学生的思想品德教育带来更多的帮助,使学生在实践中获得更多的专业知识和良好的职业操守,把专业知识和道德教育有机地联系在一起,通过实践
2、和分析,有效地推进课程思政。关键词:测量学;实验课;课程思政中图分类号:文献标志码:文章编号:()自 年起,国家采取了一系列措施,加强和改善大学生的思想政治教育,并且提出了更多的创新理念和更严格的要求。在新形势下,如何加强和完善大学生的思想政治工作,提高高等院校的素质,是当前高等院校面临的重大课题。为了使学生成为一名品德高尚、知识渊博、体魄强健、审美素质优良、劳动能力强的优秀人才,高校要在立德树人的基础上,不断地进行教育与教学的改革,不断地改进教育与教学体系,不断地把学生的素质提高到一个新的高度,充分发挥教书育人的核心功能,围绕国家战略需求,服务经济社会发展,推动高质量人才培养体系建设。习近平
3、总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的重要要求,是新时代做好高校思想政治工作的重要举措,是新时代高校办学育人的重要抓手,这使得课程思政建设既是高校思想政治工作中理论创新和实践创新的重要内容,也是落实高校立德树人的重要举措。测量学实验课的主要内容包含测量学的含义、基础知识、测绘仪器使用及测绘数据处理等方面,目的是通过理论与实践的结合学习,使学生掌握测量学基本知识的同时能在实践过程中很好地运用所学知识,为后续其他课程的学习打下基础。在测量学实验课的教学中,要把中华优秀传统文化与社会主义核心价值观作为其灵魂和主线,充分挖掘专业课程中的思想与精神内涵,把思想政治教育贯穿于课程教学。目前,课程思政研究
4、成果大多从理论层面为教师的思政教学提供指导,主要涉及教学的理论、策略和方法等,而很少涉及测量学实验课方面,尤其是在教学实践中更是如此。本文结合课程思政的培养目标,对测量学实验课中融入思政教学进行了初步探索,为下一步的教育教学改革积累实践经验。在测量学课程教学中实施课程思政理念的重要意义思想政治教育进课题是对大学生进行思想政治教育的一种教育方式,其内容既包含了课程思政,也包含了思想政治课程。而这种教育方式不仅仅是简单的语序调换,它更加注重培养学生的政治素养、道德素质和文化素养,提升学生的科学精神、创新思维和社会责任感。习近平总书记指出:“立德树人要贯穿思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各
5、个方面,让学生得到正确的思想道德教育和科学文化知识教育,并得到真正的关爱和严格的要求。”由此可见,“课程思政”已经逐渐成为一种衡量指标,并逐渐成为立德树人的重要组成部收稿日期:基金项目:省级本科教学内容和课程体系改革项目();省级课程思政示范项目“牧草(草坪草)育种学思政示范课教学团队;贵州省研究生教育教学改革重点课题(黔教合);贵州省科技计划项目()作者简介:陈玉连(),女,广西玉林人,实验师,主要从事饲草加工与利用研究,:;为通信作者,:分,需要引起重视。要不断地从学生的专业课程中发掘出思政的要素,把思政思想合理、科学地运用到专业的教学中去,使思政教育的各个环节都能体现出来。在专业课程和课
6、堂教学中引入思想政治教育要素,通过坚定对党领导下社会主义先进文化的信仰以及形成中华民族在社会主义历史进程中的共同理想信念,使学生成为一个国家、一个民族发展中更基本、更持久的力量,担负起使祖国更加繁荣昌盛的重要使命。同时,党中央关于高校思想政治课程改革的意见中也提出,高校要从原来的思政课程教育逐步向思政理念教育方向发展。所以,在实施思想政治教育的过程中,要注意把理论和实际相结合。理论知识必须立足于学生的生活,并且要与现实生活相结合,这样才能更好地为学生所接受。如道德经中所说的:“上善若水,水善利万物而不争。”作为教师,更应该像水一样,以自己特有的品性,对学生进行价值引导、道德规范、学习方法等方面
7、的引导,加强学生个人修养以及促进良好学习习惯和行为习惯的养成。在测量学实验教学中,通过理论知识的学习,在野外试验中的实际操作,掌握测绘学的基本原理,探索更多的农业资源,解决有关问题,加强学生环保意识,培养具有艰苦奋斗精神和家国情怀的大国工匠人才。新时代对“测量学”提出了新的要求,在新的历史时期,不断地学习新的知识、新的技能、新的能力、新的素质,为我国的经济、社会、生态文明的发展服务。以专业技能为载体,强化学生的思想政治教育,其说服力、感染力都很强,有利于充分发挥课堂主渠道的作用,不仅有助于学生具备一定的专业知识与技能,同时也有助于培养他们的敬业精神、团结协作的精神、吃苦耐劳的优良品质、责任意识
8、和爱国情怀,提高学生的综合素质。在测量学课程教学中与思政元素的结合点 与培育爱国主义情怀有机结合在高校,测量学课程教师在传授有关学科知识时,应将提高学生爱国情感的教学要素融入到日常教学设计中。在开展教育活动的过程中,要不断深入挖掘,把握好切入点,充分发挥教师的引导作用,让学生从中汲取知识,从而实现思想政治和育人同步展开,互相推动,将所学到的东西应用到现实生活当中。譬如历史上的京杭大运河,在 年 月成功列入世界遗产名录,这条运河在中国东部平原地区是一条伟大的水利工程,是目前世界上开凿时间最早、最大的一条运河,它贯穿了中国东部平原的中部和西部地区,为江苏、浙江等省份的经济发展起到了重要作用。让学生
9、认识大运河文化,在其中可以历阅百家争鸣、赳赳秦汉、豪迈盛唐、繁华明清,也可以感受吴越、淮扬、中原、齐鲁、燕赵、京津的雄奇,并唤起学生的民族自豪感和民族认同。结合中国屈辱的近代史和被欧美技术封锁的黑暗经历,激发同学们的危机意识,鼓励他们要努力拼搏,成为国家的栋梁,为建设强大的祖国添砖加瓦。同时讲述我国为了研制北斗卫星导航系统,并使其成为第三个成熟的卫星导航系统所做出的努力,介绍了卫星控制测量融入中国“北斗”全球导航定位系统、珠港澳大桥、北京大兴机场、高铁等重点工程的情况,从国家安全、爱国精神以及社会责任感角度提高学生的民族自信和爱国主义情怀。与培育爱岗敬业精神有机结合高校教师引入思政元素传授学生
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