“智能审计”课程“岗课赛证思”五元融合育人模式探讨_詹雅杰.pdf
《“智能审计”课程“岗课赛证思”五元融合育人模式探讨_詹雅杰.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“智能审计”课程“岗课赛证思”五元融合育人模式探讨_詹雅杰.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第 39 卷第 2 期2023 年 5 月 广东农工商职业技术学院学报JournalofGuangdongAgricultureIndustryBusinessPolytechnicVol.39 No.2May.2023高职教育理论与实践“智能审计”课程“岗课赛证思”五元融合育人模式探讨詹雅杰(广东农工商职业技术学院,广东广州510507)摘要:完善“岗课赛证”综合育人机制以及开展思想政治育人是新时代对高职院校审计课程教学的要求。本文以“智能审计”课程融合育人方面存在的问题为抓手,通过分解重构课程内容、建立岗位认证机制和赛证融通结果反馈机制对“智能审计”课程进行改革,以期实现“岗课赛证思”五元
2、融合育人,提升学生实践能力。关键词:岗课赛证融通;思政育人;职业教育中图分类号:G7103文献标识码:A文章编号:1009-931X(2023)02-0078-042021 年 10 月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发 关于推动现代职业教育高质量发展的意见中提出,完善“岗课赛证”综合育人机制,按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生实践能力。为了适应新时代对高职院校审计课程教学的要求,本文以“智能审计”课程为例,探讨“岗课赛证思”五元融合育人模式。“智能审计”是大数据与审计专业培养财务审计能力的核心课程,该课程利用大数据、人工智能、云计算、区块链等新一代
3、信息技术,让学生体验和实践标准审计实务流程,实现审计作业和审计管理的智能化,主要培养面向审计服务机构、企事业内部审计、单位风险控制的审计专员、审计助理等复合型技术技能人才。一、“智能审计”课程育人方面存在的问题(一)课程内容未能体现融合育人新需求“岗课赛证”综合育人机制要求学生通过课程学习同步掌握“1+X”智能审计考证所需知识和技能,同时根据审计技能大赛规程,在课程中培养大赛所考核的各项审计核心工作能力。实现“岗课赛证”一体化培养目标。“智能审计”课程主要以真实审计工作流程为主线进行设计,目前的课程内容未将每一个知识点与岗位技能、技能大赛比赛规程以及“1+X”证书考试大纲对应,无法满足“岗课赛
4、证”融通的需求。此外,审计类从业人员在执业过程中发表的审计意见对社会经济发展具有重要的指导作用,尤其对于上市公司而言,投资人在很大程度上依赖审计意见进行审计决策,而企业的融资情况也将在很大程度上受审计意见影响,这就要求院校在审计相关课程中培养学生清正廉洁、客观公正的职业操守。目前“智能审计”课程中的思想政治教育框架尚未系统化搭建,未在每一个审计环节中融入思政元素,不能满足思政育人的要求。(二)岗位认证机制尚未建立目前,大数据与审计专业和会计师事务所已经开展多种形式的合作育人,一是事务所专家参与专业人才培养方案制定,通过召开研讨会分析论证专业课开设情况并提出意见;二是建立校外实训基地,学生完成校
5、内相关专业课程的学习后,进入事务所开展校外实践学习;三是在校内设立“智能函证中心”,引入会计师事务所真实审计项目,让学生开展实战工作。尽管专业与事务所已经开展多种形式的合作育人,但目前校企互相认证的机制尚处于空白阶段。学生在校内学习的课程以及考取的证书没有获得用人单位认证,用人单位在招聘选拔时仍然采用传统的招聘会等方式重新选拔。因此,尚需与主要合作企业建立一套相互认证体系,由企业联合制定课程需求及考核标准,将企业召开招聘会选拔人才时考核的因素纳入课程考核体系,并由企业参与考核,学生学习完企业认证的课程内容并通过企业认证的考核后,可以获得企业助理级别审计员资格认证,毕业后由合作企业直接提供助理级
6、别审计员岗位,无需再通过招聘会进行选拔。(三)“赛证”融合偏重结果导向目前,审计技能大赛偏重于取得比赛名次,比赛结束后学生以及教师很少再根据比赛结果对相关知识的掌握情况进行梳理和反馈。同样,“1+X”证书收稿日期:2022-11-08基金项目:广东省高等职业院校财经类专业教学指导委员会教育教学改革项目(CJ202153)作者简介:詹雅杰(1990),女,湖北十堰人,硕士,助教。研究方向:税收学、审计学。79第 2 期詹雅杰:“智能审计”课程“岗课赛证思”五元融合育人模式探讨的考核也侧重于结果,考取“1+X”证书及证书通过率成为主要关注对象。但基于思政育人要求,应将过程性考核纳入课程考核体系当中
7、,教师在课程中以每个模块的思政元素为依据对学生进行评价,此类评价也为企业用人提供重要依据。企业在人才选拔中也不是唯成绩论,细心谨慎、诚实守信、吃苦耐劳、团队合作等思想政治素养都是重要的岗位招聘条件。此外,通过审计技能大赛及“1+X”证书考证成绩,能够发现学生知识及技能的弱点,获得比赛名次和考取职业技能证书不应成为学生本门课程学习的终点,应将比赛及考证结果进行统计和反馈,并定制适合学生的后续培养方案,实现分层次教学。二、“岗课赛证思”五元融合育人模式搭建(一)基于“岗课赛证”融通要求重构课程内容1.“岗课赛证”融通设计根据 职业技术准则(审计准则)职业道德准则 和 审计质量控制准则 以及 高等职
8、业学校审计专业教学标准,将真实审计业务流程划分为“制定审计计划-执行审计程序-编制工作底稿-评价审计项目”四个环节。在四个环节中发布具体工作任务,并在各项工作任务中融合“1+X”智能审计证书相关内容。学生通过学习本课程同步掌握“1+X”智能审计考证所需知识和技能,实现“岗课赛证”一体化培养目标。同时,根据审计技能大赛章程,在课表 1思政育人内容设计岗位能力知识点及思政元素课证融通1.能通过自主学习的方式掌握注册会计师审计基本技能。掌握审计目标、审计程序、审计证据及审计工作底稿(思政元素:信念坚定、作风务实)1.审计内容查询与审计环境初步识别1.1 审计内容查询1.2 被审计单位及其环境初步识别
9、2.能熟练运用风险导向审计理念完成审计计划阶段风险判定任务,并编制总体审计计划工作底稿。(教学难点)审计业务约定书(思政元素:清正廉洁)确定重要性与审计风险(思政元素:审慎执业)编制审计计划3.能执行内部控制测试程序,编制测试工作底稿,并得出正确内部控制审计结论。(教学重点)穿行测试符合性测试(思政元素:业务精通、工匠精神)4.审计程序基础工作实施4.1询问及问卷调查4.2资产监盘4.3银行及往来函证4.4财务数据计算与验证4.能掌握各业务循环实质性程序的内容。(教学重点)销售与收款业务循环、采购与付款业务循环、生产与服务循环、筹资与投资业务循环、货币资金业务循环实质性程序(思政元素:业务精通
10、、工匠精神)5.能通过对各业务循环执行实质性程序,编制相应审计工作底稿,并得出正确审计结论。(教学难点)执行应收账款、应付账款、固定资产、应付职工薪酬、营业成本、短期借款、银行存款等科目的实质性程序并编制相应审计工作底稿(思政元素:精益求精、工匠精神)5.审计底稿编制整理与归档5.1审计底稿编制5.2审计底稿整理5.3审计底稿归档6.能整理分析所获取的审计证据及编制的工作底稿,形成正确的审计结论,并撰写审计报告。(教学难点)资料归档编写审计报告(思政元素:吃苦耐劳、劳动精神)(职业精神:客观公正、清正廉洁)7.能通过小组协作的形式完成审计项目。小组协作完成审计工作底稿,并协作判定审计结论,撰写
11、审计报告(思政元素:团队协作)8.能通过讨论分析等方式发现审计项目的错报情况,提出审计方案并执行。小组协作分析审计风险及审计错报,并协作提出审计方案(思政元素:团队协作)80第 39 卷广东农工商职业技术学院学报程中培养大赛所考核的各项审计核心工作能力,并选择优秀的学员组成参赛团队参加审计技能比赛,实现“岗课赛证”相互融通。将课程内容分解重构,对标岗位需求、竞赛需求及考证需求(见图 1)。2.思政育人设计基于“岗课赛证”融通的课程内容,在每个知识点下融入对应的思政元素,从而实现“岗课赛证思”五元融合育人,总体设计内容如表 1 所示。(二)建立企业岗位认证机制将上述课程内容与企业进行分析论证后,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 智能 审计 课程 岗课赛证思 融合 育人 模式 探讨 詹雅杰
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。