《无机化学》教材编写的实践与思考_王莉.pdf
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1、 52 Univ.Chem.2023,38(6),5256 收稿:2023-04-03;录用:2023-05-08;网络发表:2023-05-15*通讯作者,Email: 基金资助:2021年吉林大学本科教学改革研究项目(2021XYB061);吉林大学2021年课程思政“学科育人示范课程”项目(SK2021044)专题 doi:10.3866/PKU.DXHX202304005 无机化学无机化学教材编写教材编写的实践与思考的实践与思考 王莉*,张丽荣,范勇,徐家宁,宋天佑 吉林大学化学学院,长春 130012 摘要:摘要:结合教材修订的时代背景,回顾总结了吉林大学等三校编写的各版次无机化学编
2、写的背景、特色和主要修订内容,提出教材内容必须紧扣教学大纲要求,注意与高中化学课程的衔接,知识讲授上要照顾到大一学生的知识基础,始终保持可读性、可讲授性的教材建设理念,并对新时期新版无机化学教材修订进行了展望,以期能为“互联网+”时代的高校无机化学教材建设提供一定的参考。关键词:关键词:无机化学;教材建设;“互联网+”;新形态教材 中图分类号:中图分类号:G64;O6 Practice and Thinking on the Textbook Compilation of Inorganic Chemistry Li Wang*,Lirong Zhang,Yong Fan,Jianing Xu
3、,Tianyou Song College of Chemistry,Jilin University,Changchun 130012,China.Abstract:This paper reviews and summarizes the background,characteristics and main revised contents of each edition of Inorganic Chemistry co-edited by three universities including Jilin University.It is proposed that content
4、s of textbooks must be closely linked with the requirements of the syllabus and be well connected with chemistry courses in senior high school,and must be in line with the knowledge level of freshmen and maintain the usability of the textbooks for both students and tutors.It also provides the perspe
5、ctive for revision of inorganic chemistry in the future,in hopes to provide some references for the construction of inorganic chemistry textbooks in colleges and universities in the era of“Internet+”.Key Words:Inorganic chemistry;Textbook construction;“Internet+”;New form textbook 2020年10月,国家教材委员会发布
6、关于开展首届全国教材建设奖评选工作的通知(国教材2020 4号),启动全国教材建设奖的评选工作1。2021年10月,国家教材委员会公布了首届全国教材建设奖评选结果,吉林大学等三校编写的无机化学(第四版)荣幸地获得首届全国教材建设奖优秀教材二等奖,消息传来,教材编写团队备受鼓舞。教材建设不是一蹴而就的,是几代无机化学教师顺应时代发展,经过坚持不懈的努力,不断锤炼而成的。作为基础课程教材,无机化学教材面对的是刚刚步入大学的学生,其内容必须紧扣教学大纲要求,注意与高中化学课程的衔接,知识讲授上一定要照顾到新生的知识基础,要做到深入浅出,始终保持教材的可读性、可讲授性。本文总结了教材建设的历史和经验,
7、希望对未来教材的编写有一些启发作用。No.6 doi:10.3866/PKU.DXHX202304005 53 1 编写编写老版无机化学老版无机化学锻炼锻炼编写团队编写团队 1977年,教育部在北京召开了高等学校教材编审出版工作座谈会,制定了教材编写计划和规划草案,全国教材建设重新步上正轨2。1978年,我国恢复高考招生制度后的第一部无机化学问世。1982年,无机化学(第2版)由高等教育出版社出版。1989年秋,该书第3版(即1994版)编写启动会在北京高等教育出版社召开,决定由吉林大学主持这次修订工作,年轻的无机化学课程主讲教师宋天佑教授参与了编写工作。宋天佑对无机化学(第2版)教材中“热力
8、学”和“化学平衡”两章里脱离学生知识基础、不适合课堂讲授的内容进行了改写:避开使用全微分、积分等脱离大一学生基础的数学知识,以分割、求和、取极限的方法讨论可逆途径;引入标准平衡常数K概念,建立K和自由能改变量rGm之间的正确关系;引进反应进度、摩尔反应热和化学计量数概念,理顺了热力学物理量rH和rHm之间的关系。20世纪末,高等教育出版社组织编写无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等4门基础化学课程的系列习题教材,时任吉林大学无机化学教研室主任的徐家宁教授受出版社委托,主持无机化学例题与习题的编写,作为1994版无机化学的配套材料。经过徐家宁、史苏华、宋天佑三位编者克服重重困难,不懈地努力,
9、2000年无机化学例题与习题在高等教育出版社顺利出版。这些富有意义的尝试使吉林大学无机化学学科年轻的编者队伍得到实际的锻炼,建立了信心,为在新世纪到来之际大展宏图积蓄了力量。2 编写编写新版无机化学新版无机化学的的心得体会心得体会 2.1 新版无机化学新版无机化学 21世纪之初,随着教育部启动“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”项目,大规模的高等教育教学改革拉开了序幕3。2001年,宋天佑教授接受高等教育出版社委托,组织来自吉林大学、武汉大学和南开大学的无机化学一线主讲教师,开始编写新版无机化学教材。2001年10月,编写团队在南开大学召开了第一次编写工作会议,明确了新版无机化学
10、的编写目标。2002年12月在武汉大学召开了第二次编写工作会议。在互审部分书稿的基础上,参编人员对于编写中的一些细节问题进一步达成共识。(1)调整教材结构。将1994版上册“第5章 氢和稀有气体”移至下册,同时将下册“第19章 配位化合物”移至上册。这样新版无机化学教材形成了以普通化学原理为上册、以元素化学为下册的布局。上册编写次序是反应原理在先、结构原理在后,这种布局有利于大一学生接受新知识。吉林大学化学学院从1980年到2004年的25年里,至少有20届本科生按照此顺序学习无机化学课程。下册元素化学的编排采取先主族元素(先s区,后p区),后副族元素(先ds区,后d区)的顺序,既符合周期表的
11、顺序,又能由浅入深、由简单到复杂地讲述新知识。将元素化学各章的表1设计为“单质及其化合物的物理性质”,进一步强化教材的资料性。(2)调整教材内容。在上册普通化学原理之前,增加一章“化学基础知识”,其内容是为反应原理教学做铺垫(图1)。根据化学类专业教学指导委员会的要求,增加了“第25章 无机化学新兴领域简介”,介绍无机化学及交叉学科的前沿知识内容;且“原子核化学”不再独立设章,将核化学内容放在镧系元素中讲授,其中的新知识放射性衰变计算在“化学反应速率”一章中讲授。为了确保教材的可读性和可讲授性,删掉1994版中脱离无机化学基础知识、跳跃性较大的知识内容,如涉及光谱项、总角动量等概念的“三线态氧
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