高职临床医学专业虚拟仿真实训基地建设探索_蒋双双.pdf
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1、202023 年/第 15 期/5 月高职临床医学专业虚拟仿真实训基地建设探索蒋双双,刘晖,潘翠(湘潭医卫职业技术学院湖南湘潭411104)摘要当前,我国职业教育已进入信息技术与教育教学深度融合的新阶段,在湖南省“三高四新”战略及教育信息化部署的指导下,文章结合湘潭医卫职业技术学院临床仿真实训基地的建设现状,对高职临床医学专业虚拟仿真实训基地的建设进行了探索与实践。从实训基地建设现状、实训基地环境建设、实训教学模式改革、实训教学团队建设、实训教学评价体系构建等方面进行探讨。根据医学教学实践的需求,解决“三高三难”的难点,培养服务于基层医疗卫生机构的高素质人才。关键词高职临床医学;虚拟仿真实训基
2、地;医学实训建设中图分类号:G717文献标识码:ADOI:10.16400/ki.kjdk.2023.15.007Exploration on the Construction of Virtual Simulation Training Base forClinical Medicine Majors in Higher Vocational EducationJIANG Shuangshuang,LIU Hui,PAN Cui(Xiangtan Medicine&Health Vocational College,Xiangtan,Hunan 411104)AbstractAt prese
3、nt,vocational education in China has entered a new stage of deep integration of informationtechnology and educational teaching.Under the guidance of the three high and four new strategy and educationalinformatization deployment in Hunan Province,the article explores and practices the construction of
4、 a virtualsimulation training base for clinical medicine majors in higher vocational colleges,taking into account the currentsituation of the clinical simulation training base construction in Xiangtan Medical and Health Vocational and TechnicalCollege.This article explores the current situation of t
5、raining base construction,the construction of training baseenvironment,the reform of training teaching mode,the construction of training teaching team,and the construction oftraining teachingevaluationsystem.According to the needs of medical teaching practice,solve the difficulties ofthreehigh and t
6、hree difficulties and cultivate high-quality talents who serve grassroots medical and health institutions.Keywordsvocational clinical medicine;virtual simulation training base;medical training construction2021年,教育部在全国职业教育大会上强调要“推动现代信息技术与教育教学深度融合,建设一批国家示范性虚拟仿真实训基地,全面提升职业教育的信息化水平”1。同年,湖南省教育厅发文“为实现 三高四
7、新 战略,要求要推动教学方法改革创新,探索虚拟仿真等教学方法,遴选一批示范性虚拟仿真实训基地”。虚拟仿真实训基地建设已成为国家数字经济发展要求的一部分,将人工智能等新一代的信息技术应用在高职临床医学专业的实训教学当中,建设虚实结合的虚拟仿真实训系统,对各高职医药卫生类院校培养面向基层医疗卫生机构的高素质人才具有重要意义。1 我国医学专业职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设情况教育部职成司在 2021 年 8 月公布了 215 个职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目,其中属于医学类的有以下 10 项:天津医专卫生职业教育示范性虚拟仿真实训基地;安徽医专智慧医学虚拟仿真实训基地;泉州医专医学虚拟仿
8、真实训基地;肇庆医专基层公共卫生与健康服务示范性虚拟仿真实训基地;重庆医药高专重庆智慧健康职业教育虚拟仿真实训基地;四川护理职院护理虚拟仿真实训基地;曲靖医专医学虚拟仿真实训教学基地;青海卫生职院高原民族地区智慧医学虚拟仿真实训基地;三明医学科技职院三明市虚拟仿真公共实训基地;西藏昌都市职业技术学校虚拟仿真实训基地2。上述院校的示范性虚拟仿真实训基地均由临床、护理等多个专业共同建设,根据教学需求配置多种虚拟仿真设 高教论坛212023 年/第 15 期/5 月备,如 VR 人体漫游九大系统、智能化医学模拟系统、全息3D 学习操作平台等。利用优质的虚拟仿真实训资源,解决了像手术室、重症监护室等特
9、殊医疗场景难实施、难再现的问题,完成了学生从基础到临床的全程实践,将真实的临床工作场景融入学习过程中,促进了学生尽快实现专业能力向职业能力的转变。实训基地在满足学校教学需求、提高实训教学质量的同时,也服务当地及周边地区,为相应的医学技术类人员提供继续教育与培训服务。实训基地同时也承担了竞赛、科研等功能,可以承办多项医学类专业技能大赛。在学校、医院、企业三方协作下,多个示范性实训基地共同建设了虚拟仿真实训教学资源库,并开发了虚拟仿真实训技术平台。2 高职临床医学专业虚拟仿真实训基地建设2.1 虚拟仿真实训基地的环境建设2.1.1 凸显特色,打造专业虚拟仿真实训中心高职临床医学专业学生就业的初始岗
10、位包括助理全科医师、乡村医师等岗位。各高职院校主要培养能适应当地基层卫生行业发展需求,面向基层医疗卫生机构的,能从事医疗、保健及公共卫生服务工作的高素质技术技能人才。高职临床医学专业虚拟仿真实训基地的建设要充分依托院校的专业特色和优势,做好实训教学体系的设计。打造由若干个高水平的虚拟仿真实训中心构成的实训基地。院校可依据高职临床医学专业的专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程的教学需求,分别建设对应的虚拟仿真实训中心,再由统一的教学管理平台进行统筹与管理。湘潭医卫职业技术学院结合专业基础课程中的“人体解剖学与组织胚胎学”,建设了人体生命科学馆,将实物标本与数字化虚拟人体资源结合,在满足实训教
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